【正文】 方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬；放在地上轉圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。小筐四個。訓練幼兒立定跳遠35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。接著跑下1號陣地爬過墊子作投彈狀，嘴里發(fā)出“轟轟”的聲音，然后向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排隊）。第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。1． 準備部分：（1）三列縱隊齊步走入場地，并齊聲說：“鍛煉身體、增強體質(zhì)、快快長大、保衛(wèi)祖國、一、二、三、四。3． 以娃娃兵的形象，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的個性品質(zhì)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。（體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結合，讓他們在愉快的情境中結束活動。（在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”（一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些）。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經(jīng)驗，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發(fā)展了智力因素和非智力因素。啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。集中幼兒，交流玩法。（師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。3?；顒訙蕚?。6。4。2。幼兒健康的教案15設計意圖幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，常常因為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。)教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。(進行熱身活動，活動一下。難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調(diào)整好情緒。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”?；顒舆^程：調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。引導幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。針對幼兒容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點，我們設計了戶外游戲活動——卷白菜心。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。在活動中得到愉快的情感體驗。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。提問：？是用什么做的？，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病。蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。（蚊子）播放課件，認識蒼蠅、蚊子（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。三、教學過程：用謎語引出課題。談話活動：手對我們重要嗎？手可以幫我們做哪些事？我們應該怎樣保護我們的小手？活動延伸：去活動區(qū)編一套保護手的操。師問：小手都去過哪些地方？幼兒回答：略教師總結?；顒与y點：能正確找出身體各個部位。培養(yǎng)幼兒模仿能力。讓探索活動更多體現(xiàn)孩子的智慧和想法。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要?；顒臃此迹哼@一活動所用的器械是人人具備的小椅子，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了“椅子操”，較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。（三）多元組合運動每一種椅子上的運動都挑戰(zhàn)成功了嗎？現(xiàn)在我們要去平衡大冒險啦！你們看，我們的四周現(xiàn)在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒（圖一）出發(fā)，依次經(jīng)過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦！三、結束部分。（請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習）這樣子，你會嗎？請你再去試一試。椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。四、結束部分今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙。，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶?；顒舆^程：一、導入活動老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。四、親子音樂游戲：開心游樂場五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結束活動。復習瑜珈式呼吸和伸展動作。【活動準備】了解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習親子瑜珈的初步感受。為此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源，設計了這個活動。通過活動幼兒認識了牙齒的基本結構，了解了影響牙齒健康的的原因，并學習了保護牙齒的好方法。小結:牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此，我們一定要保護好自己的牙齒?，F(xiàn)在的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?小結：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙?！靶∨笥?，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢?”(幼兒交流，指名發(fā)言)師幼小結:牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大!二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認識問題:孩子們，你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣?再看