【正文】 傳統(tǒng)教育影視片，寫一篇讀（觀）后感，講一位英雄的故事，并了解一件國內(nèi)外大事；舉行一次愛國愛黨愛家鄉(xiāng)主題班會。4．積極主動與文化部門、公安工商等執(zhí)法部門協(xié)調(diào)，通過各種形式教育引導學生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，積極為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。6．做好“幫教助困”工作。向社會安裝開通親情電話熱線，落實留守兒童代理家長，有效開展“一幫一”活動,切實解決外出務工人員的后顧之憂。樹立“責任重于泰山” 意識，加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓學生明白行為規(guī)范是做人的根本，以此為重點開展“做一個有道德的的人活動”，加強對學生進行《中小學生守則》教育和小幫手、小標兵、小主人、小伙伴小能手的“五小”教育。（二）加強隊伍建設，強化思想道德建設的主力軍意識。正確把握班級管理中“以人為本”的內(nèi)涵。從而培養(yǎng)出一支深諳德育工作原理和藝術，能掌握學生思想動態(tài)，具有較強的工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任工作隊伍。每年召開一次全鄉(xiāng)德育工作會議，評選表彰優(yōu)秀班主任、師德標兵、德育先進工作者和先進集體。組織學生認真背誦，每學期開展一次“守則規(guī)范知行”競賽或抽測，學生參與率、知曉率不低于90％，力爭使所有學生熟記《守則》和《規(guī)范》，做到入耳入腦，形成人人遵守的良好風尚。即：要求做到墻上無腳印、污跡；地上無雜物痰跡；水電無浪費；公物無損壞；課間無追逐打鬧。（1）班主任上好班隊課及《品德與社會》教育課，采取啟發(fā)式、討論式和研究性教育方式，精心準備，認真教育。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。六、成立領導小組：組長： 周祖武副組長： 曾海飛成員： 各村校校長領導小組辦公室設在中心學校黨支部辦公室，具體業(yè)務由曾海飛同志負責。二、德育活動成員分工組長：李開元(協(xié)調(diào)各項活動的開展)副組長：強志宏（具體落實各項活動）成員：陰志紅、政教處和各班主任。（二）學校教育工程學校教育是對學生進行德育教育的重要組成部分。首先，要加強班主任隊伍建設。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。加強學生思想道德教育，嚴格學校常規(guī)管理。為此，我們首先要強化班級工作考核機制。再次，充分利用板報、櫥窗、廣播、主題班會等手段加以宣傳?，F(xiàn)在學生進入“三室兩廳一吧”、打架斗毆、等不良現(xiàn)象較為嚴重，究其原因，大多與其家庭教育有關，且相當一部分是單親家庭、外來戶或者是父母不在身邊的緣故，為此，學校將首先從其家庭入手，在開學初便召集這些學生的父母來學校以分析情況、講明道理，齊抓共管，形成合力。（1）通過舉辦法制教育報告會、主題班會等多種形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力，使每位學生都知法、懂法、守法、護法。（2）加強對學生的安全法規(guī)意識教育，使安全工作警鐘長鳴。通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。同時開展多種活動育人，如：集體升旗儀式、國旗下的講話、主題班會、邀請各專家學者來我校作專題講座、利用節(jié)假日進行相關活動等進行育人。其次在校園文化建設上，通過櫥窗、板報、懸掛宣傳條幅、在各相關地點制作宣傳標語等形式加以宣傳，使學生在潛移默化中接受教育，以達到環(huán)境育人的目的。（六）環(huán)境育人工程積極營造以身邊事教育身邊人的濃厚德育氛圍，繁榮校園文化。（四）活動教育工程積極開展以“行為規(guī)范”為準則，從建設校風著眼，創(chuàng)“文明班級”為主線的教育活動。真正將安全工作落到實處。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。同時，充分利用主題班會、板報、櫥窗等手段從正反兩方面加以宣傳，對于少數(shù)頑固不化的學生，學校將嚴肅處理，絕不姑息。從而真正把學生的常規(guī)管理納入正常的軌道。這樣一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭就可以及時加以處理，同時也有利于班級管理工作正常有序的開展。學校將通過《學生手冊》的學習，牢記并執(zhí)行好《小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，教育學生真正成為敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。其次,要加強班干部隊伍建設。教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發(fā)展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。每學期開學舉行開學典禮，每周一舉行升旗儀式并進行國旗下講話，要求班主任老師、思想品德課老師、健康教育課老師利用課堂對學生加強思想道德建設，要求其它學科有機的做好德育的滲透，以確保學校德育工作的正常開展。學校通過召開家長會、發(fā)告家長書、家訪、電話聯(lián)系、請家長來訪等形式與家長進行溝通，告之家長當前學生德育的主題和任務，使家長教育自己的孩子有的放矢。因此，我校在組織老師學習《意見》的同時，要求全校師生明確當前德育工作的三大主題是：愛國主義、民族精神教育；行為習慣教育；誠信教育。重點組織學生積極參與“手拉手”、“扶貧助殘”等社會公益活動和社區(qū)服務，培養(yǎng)學生的社會責任感和友愛精神。開設咨詢電話、意見箱，召開座談會，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。2。結合學生行為實際和心理特點，按照社會、家庭對學生未來工作、生活習慣的標準，進一步細化《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，從小事抓起，引導學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。1．從規(guī)范行為習慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。班干部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發(fā)揮著重大作用，這支隊伍的素質(zhì)如何直接關系到班風建設和各項工作的開展，所以，大隊部和班主任要定期對班干部進行統(tǒng)一培訓，致力于提高他們的工作積極性，培養(yǎng)他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的班干部隊伍。加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。把教師職業(yè)道德建設放在首位，建立相關制度，要求教師認真履行崗位職責，努力做到“學為人師、行為世范”充分發(fā)揮教師、學生這兩個主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性，舉辦以“光榮的人民教師”為主題的師德論壇，組織師德標兵成立師德報告團，廣泛開展師德宣傳，深入進行師德教育，進一步提高教師的職業(yè)道德水平。學校每一學期要對取得成績的師生要大張旗鼓的進行評比、表彰。在教學活動中，結合學科特點必須進行國家意識教育、文化認同教育、公民人格教育。加強黨支部、少先隊建設。積極探索不同年齡段學生的心理特點。利用早讀、課堂教學、課外活動等多種途徑，通過競賽評比，培養(yǎng)學生自立、自強、自尊、自愛的品格。為未成年人提供健康和高質(zhì)量的精神食糧。結合“教師節(jié)”、“十一”祖國生日等節(jié)日舉辦征文比賽、演講大賽、主題班、團隊會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，樹立民族自尊心、自信心，激發(fā)民族自豪感。一”、“六五、具體內(nèi)容和實施辦法、途徑：（一）實施有效德育“六大”工程廣泛開展“五心教育”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己）和三關工程（關心外出民工、關愛留守兒童、關懷失助老人）主題活動；開展雙創(chuàng)，扮美家園主題活動，結合“滿意在容西”、“整臟治亂”創(chuàng)建，開展禮儀“六知”（知回報、知禮儀、知珍惜、知是非、知協(xié)作、知自我）、“