班主任工作匯報材料（范文）(文件)
【正文】 力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度和活動計劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。第四篇：班主任工作匯報材料班主任工作匯報材料我雖擔任班主任多年，但并沒有教出什么特別優(yōu)秀的學生，更沒有取得什么優(yōu)異的成績，今天讓我在這里向諸位介紹經(jīng)驗，實在是愧不敢當。班級工作其實只是一些挺簡單但又瑣碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能夠做到一個“勤”字，就基本可以了。你想，人都是死要面子的，捉住一次還過得去，捉住二次還勉強過得去，一連捉住七次八次看他還有何面目遲到。做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。班主任要求學生做什么，首先要讓學生明白這樣做的目的、好處，通過做工作，讓學生也認識到不能不這樣做，思想通了，認識上去了，工作的積極性、主觀性就有了，學生也就會主動地、自覺地按老師要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用強迫命令的手段，不管學生愿意不愿意，硬讓學生去做，這樣就會造成學生的不情愿，甚至會出現(xiàn)抵觸情緒，雖然迫于班主任的威力，不敢不執(zhí)行，但有著這樣心情的學生怎會去認真地做，怎么會把工作做得更好？磨刀不誤砍柴工，作為班主任，只要注重對學生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班級其他工作便都會迎刃而解。處罰雖然能一時制止學生的錯誤行為，但處罰往往會帶來不良后果，學生不僅不理解你，反而會對你產(chǎn)生怨恨，因此作為班主任一定要慎用處罰，甚至不用處罰。以上只是我作班主任的一些想法和體會，不是經(jīng)驗，不當之處，請同志們多多批評，多多指正。一、嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣 來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。加強班級文化建設(shè)。用一言一行感化學生。二、“以點帶面”，促進學生自我管理。班主任負責統(tǒng)籌和指導(dǎo)，讓學生自己管理自己。三、尊重、理解、信任學生是育人的橋梁。通過努力，我撰寫的《？》一文獲縣級獎勵，《？》、《？》獲市級獎勵，心理教學案例《？》獲市級二等獎。謝謝大家！?！笨傊?，班主任工作使一項瑣碎、復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。每學期，學校組織開展詩歌朗誦、校園藝術(shù)節(jié)、趣味運動會及交通安全、應(yīng)急避險等專題活動，活動的選題、排練、比賽，我都盡量放手，必要時進行進行指導(dǎo)。我班根據(jù)學生特點，民主選舉產(chǎn)生班委成員。當見到班級衛(wèi)生工作有不盡人意的時候，我總會拿起笤帚，親自清掃，同學們看見了，就會搶著拿起拖把、墩布?！眹@班級格言，加強班風建設(shè)。桃李不言下自成蹊。首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個機會，讓我把工作體會向各位領(lǐng)導(dǎo)做下簡要匯報。作為班主任，只要你在做班級工作時，都是以愛為出發(fā)點的，要求學生做什么，都顯出對學生的愛，我想不論采取什么手段，說什么話學生都會理解，都會感覺到你做一切都是為了他好，是出于對他的愛，那么不管你要求學生做什么，學生怎能不按您的要求去做呢？做班主任工作，說來很簡單，但做好班主任工作又確實不易，難就難在作班主任不易做到“勤”，不易做好學生思想工作，不易做到多表揚，少批評，不易做到對每個學生都充滿愛。人都愿意聽好話，愿意得到老師特別是班主任的肯定，你表揚了他，他就會心里感到舒服，你要求他干什么，他就會愉快去做。對于學生來說，也是如此。每堂自習無論有無老師輔導(dǎo)，班主任都要去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并且是不定期地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至一堂課不止一次地去轉(zhuǎn)，沒有老師輔導(dǎo)的自習堂，要轉(zhuǎn)得更勤，甚至親自坐到班里看班，這樣做下來，看看自習堂還會不會再亂，自習堂秩序會不會變好。只要班主任每天在起床信號發(fā)出后就來到了學生寢室，然后督促他們起床上操，看還有誰會上操遲到，還有誰會不上操，衛(wèi)生工作做不好，作為班主任，如果學生打掃衛(wèi)生后，每天都去檢查一番，做得好的及時在班內(nèi)表揚，做得不好的，首先要求他們重掃，并看著他們
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