留守兒童調(diào)查的意義(文件)
【正文】 校你的朋友多嗎？A、很多B、一般C、很少D、沒有節(jié)假日是否經(jīng)常上網(wǎng)打游戲？A、經(jīng)常B、一般C、很少D、從來沒有五、心理情況：1您在生活學(xué)習(xí)中如果有什么困惑怎么處理？A、向在外的父母傾訴 B、向生活在一起的長輩傾訴 C、向老師同學(xué)傾訴 D、自己想辦法解決 E、放任處理1父母不在你身邊，你有什么感受？A、孤獨(dú)恐懼感B、自由C、自立自強(qiáng)D、沒什么感覺1你覺得父母外出后親屬關(guān)心你嗎？A、很關(guān)心B、一般C、很少關(guān)心D 冷漠1如果學(xué)習(xí)成績下降，你認(rèn)為是什么原因？A、老師教的不好B、自己沒努力C、課程難D、生活沒規(guī)律不想學(xué)1你現(xiàn)在對于未來是什么看法？A、奮斗并實(shí)現(xiàn)理想B、在家務(wù)農(nóng)C、和父母一樣去打工D、沒有想法1看到有父母陪伴的孩子，你的想法是什么？A、父母在外辛苦不容易B、父母為了賺錢不管我C、超過他們讓父母放心 再次感謝您的積極參與，祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬事如意！第四篇：留守兒童調(diào)查日記2012年1月30號 星期三陰今天開始做調(diào)查的第一天，主要是收集資料，調(diào)查留守兒童基本狀況。采訪中我了解到，大多數(shù)父母雖然不忍心和孩子分隔兩地，但考慮到到外地讀書要受到戶籍制度的限制，不能在參加中考和高考，也就放棄了孩子來外地讀書的想法。父母在外辛苦工作，希望孩子將來考上好的大學(xué)，如果不能上到好的大學(xué)，希望孩子能學(xué)到一門技術(shù)，有個好的未來。2013年2月4號星期一小雪今天我走訪了附近幾所學(xué)校的老師，調(diào)查了下留守兒童的學(xué)習(xí)狀況，注意有一下幾個特征：一、學(xué)習(xí)動機(jī)不明確或不端正留守兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)是比較復(fù)雜的，他們沒有找到自己學(xué)習(xí)的動力，有的為了父母學(xué)習(xí)，有的為了日后能掙大錢學(xué)習(xí)，有的為了混個畢業(yè)證學(xué)習(xí)，有的為了物質(zhì)獎勵學(xué)習(xí)，有的為了更多的知識，孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)往往難以持久，又因缺少父母的監(jiān)督指導(dǎo)，往往因?yàn)樨澩婊蛭窇謱W(xué)習(xí)困難而失去學(xué)習(xí)的動機(jī)、信心和興趣。2013年2月5號 星期二晴昨天了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，我一直在想是什么造成他們那樣的情況。臨時監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)偏低，多數(shù)監(jiān)護(hù)人都是爺爺奶奶一輩的，文化程度低，大多數(shù)不能給像父母那樣孩子的學(xué)習(xí)帶來幫助，不能像父母一樣引導(dǎo)孩子走一條正確的學(xué)習(xí)路線，且還和孩子之間存在代溝，年齡和成長背景的差距，造成了他們之間的差距，生活中想不到一塊去也說不到一起，一旦孩子遇到困難成績下降就沒人幫他走出困境，孩子學(xué)習(xí)就會受到影響。而且并沒有什么關(guān)愛行動之類的活動，關(guān)愛孩子的生活學(xué)習(xí)，致使關(guān)愛留守兒童只是一種口號卻沒有行動。2013年2月15號星期五陰過年這幾天我看到許多親戚家里的孩子，大多數(shù)也是留守兒童，看到他們和父母的親情或多或少存在這問題。孩子是國家的未來，如果孩子從小就出現(xiàn)了心里上的問題那么，誰能保證他們未來的前途？所以解決孩子和父母之間的關(guān)系是留守兒童一件刻不容緩的問題。我突然想起高中時候一個作文的題目，父親的背彎成一個拉滿的弓，竭盡全力要把孩子射出大山?；叵胱约旱男W(xué)初中還有高中，一直徘徊在長不大了日子，總是想著玩，想著放假，想著去打鬧，卻到了最后才知道了去學(xué)習(xí)，去給自己充電，去讓自己多學(xué)點(diǎn)知識，那時候卻晚了。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。第五篇：各班留守兒童調(diào)查各班留守兒童調(diào)查班級留守兒童數(shù)：人，其中男生人，女生人； 父母雙方外出打工的兒童人；父母一方外出打工的兒童人。2013年2月20號星期三晴還有幾天就要開學(xué)了，孩子的父母早的已經(jīng)開始上班了，孩子們的學(xué)校又要開始了，新的一年是否他們還是像以前在學(xué)校一樣無憂無慮的生活？一年又過去了，意味著他們又大一歲，意味著他們又成長了，對于低年級的孩子或許他們還不能體會到“留守兒童”這四個字的的沉重。新年的氣氛雖然依舊彌漫在大家的心中，當(dāng)孩子們的父母離開的要去遠(yuǎn)方的那一刻，相信他們心中更多的是不舍，其實(shí)他們也想和父母一起，他們也想子啊父母身邊，他們也想和同齡孩子一樣得到更多的父愛，母愛?，F(xiàn)在農(nóng)村的小孩在家里上幼兒園、讀書，與爸爸媽媽離開的時間一長，有的甚至半年，很長的時間，這個時間疏遠(yuǎn)了父子之間、母女之間的關(guān)系，這種關(guān)系疏遠(yuǎn)以后使他們的心理，使他們的人生價值都有一些偏離。許多孩子家長認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)了就算把孩子交
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