科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽規(guī)則(文件)
【正文】 學幻想繪畫展覽科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產、生活情景。(2)參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）。(4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。過程。（3）因人而異，因地制宜。（4）不增加青少年的負擔。（1）活動過程完整。第五篇：科技創(chuàng)新成果研究報告成果研究應用報告，要求有文字及配圖說明，對新材料還要有與同類產品的比較說明和實用報告。常用的復合瓷磚或花崗巖，也只有12mm厚左右，運輸就節(jié)省了許多成本，對大樓有載重限制的情況下它是最佳選擇。更易控制色差：因大理石復合板是用1m2的原板（通體板）切成3片或4片變成了3m2或4m2的。而大理石與鋁塑板、鋁蜂窩粘合后的復合板就突破了這個石材裝飾的禁區(qū)。因而，這些特點就遠遠超越了通體板所不具備的性能特點。(2)耐腐蝕：鋁蜂窩板是表面經環(huán)氧氟碳處理，具有較強的耐腐蝕性。由于其重量輕、運輸方便固可運到不同的地方多次重復利用。，要統(tǒng)一編號。，要根據(jù)折彎系數(shù)畫出鈑金展開圖，并表明尺寸。技術（完工后轉檔案室）一份，車間一份，品保檢驗一份。，要進行計算機編程，并存入U盤和其他技術資料一起交車間主任簽收。、安裝圖紙和安裝要求。，字體要大。一般情況下，展開圖上的主視圖朝人的一面為內表面（通常無涂層表面），其他情況要特殊注明。，要認真測量出折彎系數(shù)，并建檔。在鋁蜂窩板的加工復合過程中，按照已有文字資料、圖紙進行鈑金加工和鋁蜂窩板加工復合細化設計，有以下幾個步驟： CAD畫圖，經確認后，打印三份，按批次、圖號裝訂成冊。(3)環(huán)保：蜂窩板屬于純鋁立產品，不揮發(fā)任何對人體有害的氣體，無放射性并可以完全回收利用，百分百的環(huán)保型產品。降低成本：因石材復合材較薄較輕，在運輸安裝上就節(jié)省了一部份成本，而且對于較貴的石材品種，做成復合板后都不同程度地比原板的成品板價格成本低廉。要想用石材裝飾天花板非它莫屬。安裝方便：因具備以上特點，在安裝過程中，無論重量、易破碎（強度等）或分色拼接都大大提高了安裝效率和安全，同時也降低了安裝成本?？刮廴灸芰μ岣撸浩胀ù罄硎澹ㄍw板）在安裝過程中或以后使用過程中，如用水泥濕貼，很有可能半年或一年后，大理石表面出現(xiàn)各種不同的變色和污漬，非常難以去除。在酒店大堂入口正對面的背景墻，是由玉石鑲嵌玻璃造型異常復雜、做工細膩別致、堪稱藝術之典范的裝飾工程。（3）具體措施切實可行。（2）著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題。（2）具備方案實施的必備條件。2．創(chuàng)新性（1）內容、過程或方法的設計有創(chuàng)意。申報書必須使用大賽組委會提供的標準申報書。評審標準(1)想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。(3)參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。參賽作品(1)參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。申報書必須是大賽組委會提供的標準申報書，且申報書不能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報?；顒右呀浲瓿苫螂A段完成。）小學生的項目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時，根據(jù)目前小學生進行科學探究活動的特點和水平，融入“做中學”科學教育理念，重點考查項目的探究過程，考查在探究過程中小學生初步探究能力和基本科學知識、科學方法的掌握。6．集體項目不能轉為個人項目，新成員不能半途加入到一個集體項目中。2．每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。九、表彰和獎勵科技輔導員項目按項目分類和作品類別分別設一、二、三等獎。評委會根據(jù)項目評審結果選取優(yōu)秀參賽項目參加終評賽場展示。具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向和教育理念；著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題；便于推廣普及。內容、過程或方法的設計有創(chuàng)意；整個教學或活動的構思新穎、巧妙；因人而異，因地制宜。（1）自己選題：制作選題必須為本人發(fā)現(xiàn)提出；（2）自己設計：實質性的改進部分應由本人設計；（3）自己制作：本人應參與力所能及的全部制作；（4）科學性：該項制作克服了現(xiàn)有成品的某些缺陷或不足，比現(xiàn)有成品更趨合理；（5）先進性：該項制作與現(xiàn)有成品相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著的進步；（6）實用性：該項制作與現(xiàn)有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有實質性的改進，在對青少年進行科學教育方面，有顯著進步。（3）自己制作：發(fā)明的實物或制作的模型，作者本人必須參與力所能及的實際操作。網(wǎng)上的申報材料包括：申報書、查新報告、研究論文及附件資料。：科技發(fā)明類項目應提供由專業(yè)部門出具的專利查新報告。科技教育類方案的基本要素包括：（1）方案的名稱（2）方案的背景（需求分析）與目標（3）方案所涉及的對象、人數(shù)（4）方案的主體部分： 、重點、創(chuàng)新點（場
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