【正文】 實用性。要求組內(nèi)成員邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學(xué)科的教學(xué)、評課、聽課工作，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自己的教學(xué)。英語組成員上“每師一課”要求組內(nèi)成員上教學(xué)能手觀摩課，示范課。英語組校本研修工作活動安排20xx—8—20備注：如有特殊情況，另行通知，望組內(nèi)人員按時參加教研活動.篇3：初中英語校本教研計劃一、指導(dǎo)思想學(xué)生的作業(yè)是有效的鞏固和落實教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力的有效手段之一。注重實踐，提升理論，將理論與實踐相結(jié)合，促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高，促教研、求創(chuàng)新，力爭打造具有創(chuàng)新特色的教研組。，不斷突破自我，及時參與并且適當(dāng)?shù)脑u價讓學(xué)生自信表達(dá)所學(xué)，及時進(jìn)行反思。，而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的。（無形的翻譯和理解）。（3）聽音選詞，看詞演義，看形說詞（單詞學(xué)習(xí)中的音、形 、義）（4）聽描述，畫畫（單詞和簡單句子）（5）聽句演示，看演示說句子，描述場景（句子）（6）小辯論（綜合運用句子）（7）循環(huán)描述（語法現(xiàn)象）（8）改編對話，實地演出（對話）我在設(shè)計練習(xí)或布置作業(yè)時要遵循“兩種三層”的原則。三個組的大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。營造“愛動腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。調(diào)查了解所教班級學(xué)生的書寫基本功。在英語課堂中要扎實地落實好自然拼讀法的教學(xué)。針對性訓(xùn)練：語境中的運用與創(chuàng)編，英語繪本小書的成形。對研究對象的最后評測，進(jìn)行前后對比分析得出結(jié)論。教研組進(jìn)行教研活動開展。(二)、加強專題研究，深化教學(xué)改革積極開展生活化的教育研究，確立個人的研究課題，切實抓好研究工作，并注重平時的積累。加強教學(xué)質(zhì)量的考核，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。加強基本功學(xué)習(xí)。三、教研措施（一）、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。（三）、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。(2)、多渠道地學(xué)。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。（3）、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教務(wù)處開展好教研組活動，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。教 師：彭 濤2012年9月2日坪寨小學(xué)2012年秋季學(xué)期校本教研學(xué)習(xí)計劃教 師：彭 濤2012年9月2日。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（1）、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。(3)、廣泛地學(xué)。(1)、堅持不懈地學(xué)。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。（二）、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。二、教研目標(biāo)積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。上好研究課并保證質(zhì)量。加強課堂的組織、教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)一步得到鍛煉，以此來促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，并讓這些學(xué)生有展示自我的舞臺。二、具體工作(一)、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)繼續(xù)加強教學(xué)研究，深入學(xué)習(xí)和討論“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的通識培訓(xùn)材料。開展學(xué)區(qū)內(nèi)書寫能力及口語表達(dá)基本功比賽。(2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語音的用法。針對學(xué)生的聽說能力的訓(xùn)練分為。第二階段具體實施階段（20xx年1112月）：充分了解大學(xué)區(qū)四、五年級學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)。五、活動時間安排。（三）、組織形式多樣的競賽活動，提高學(xué)生的參與度，調(diào)動學(xué)生的積極性。第三層次為選作題。（1）聽說領(lǐng)先，不斷的重復(fù)和再現(xiàn)。，英語歌，歌謠以及創(chuàng)編奠定學(xué)生的讀寫基礎(chǔ)，聽音知形，見形知音。三、活動對象：四、五年級學(xué)生。，開展形式多樣的競賽活動，培養(yǎng)和激發(fā)英語的寫作興趣。所以,本學(xué)期我們英語教研組以“探討英語作業(yè)的有效性”為主題。要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢，制定信息技術(shù)培訓(xùn)方案，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和研修的要求。充分運用本學(xué)期校本研修所取得的收獲與教學(xué)實踐，進(jìn)行及時的總結(jié)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例，集體備課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。三、工作重點制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準(zhǔn)備工作。以英語教師的39。從學(xué)校英語教育教學(xué)的實際出發(fā)，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學(xué)中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，促進(jìn)英語教師的全面發(fā)展。英語校本研修要立足于英語教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，既要抓緊當(dāng)前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學(xué)未來潛力的開發(fā)；在注重英語教師教育教學(xué)基本功錘煉的同時，切實關(guān)注英語教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。二、實施原則堅持以校為本的研修原則。五年級學(xué)生朗讀比賽、六年級學(xué)生書寫競賽十二月份：撰寫教研論文。九月份:口語訓(xùn)練。本學(xué)期將組織好理論學(xué)習(xí)小組活動（每月一次）；不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)以及借鑒研討，全面提高我區(qū)小學(xué)英語教師的理論水平