校本教研教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 科研興課”，發(fā)展反思能力?！ ?，探索提高學(xué)生寫作水平的有效教學(xué)策略?！ ?。 。（主題：讓學(xué)生想說樂寫） ?。?）年級組公開課?！ ！ ∫辉路荩骸 。岣呙}能力。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用?！ 《⒅笇?dǎo)思想： 以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。簡化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。邊實(shí)踐邊整改。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊，使課題管理逐漸有序?！ ∶恐?、每月具體工作見周工作計(jì)劃表?！ ±^續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學(xué)研究活動。各年級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。鼓勵大家成名師?！ δ昙壗M、教研組、備課組通過例會和檢查，進(jìn)一步提高科研水平?！ ∷?、本期科研室主要內(nèi)容： 結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。讓每個(gè)老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。從這三項(xiàng)工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實(shí)施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實(shí)施）、校際交流活動（學(xué)校之間，主要通過進(jìn)修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實(shí)踐活動（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實(shí)踐活動來體現(xiàn)）?！ ?、教學(xué)案例?！ 。?）征集作文教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例。 ?！ ∈路荩骸 ??！ ?。 ，
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