【正文】 要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。①積極參與教研組聽課活動，在講課結(jié)束后由聽課教師共同參與評價，取長補短。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應學習時代的要求。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。做好課后總結(jié)?！逼鋵?，人的一生只在做一件事：那就是做人。向同行學習。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。征訂教學雜志，同時自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W習虛心求教。但終因教學經(jīng)驗有限，理***底薄弱，有時自覺不能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學工作。二、具體做法和設(shè)想：教師角色正確定位。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。各學科教師要將日常的教學工作、教學研究融為一體，逐步形成在研究狀態(tài)下進行的教學實踐性活動；要通過參與校本教研，提升自我反思的意識和能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進自身的教學行為，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質(zhì)量。三、主要內(nèi)容：1以點帶面，狠抓集體備課，力爭集體備課有針對性和實效性?！扒嗨{工程”，確立師帶徒結(jié)對子工作，發(fā)揮好“經(jīng)驗+激情”的力量。本著以“開展自己的教學研究”和“解決自己的教學問題”為主，繼續(xù)推行“拜師課”、“匯報課”、“示范課”，提升課堂教學質(zhì)量。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，形成規(guī)范的課程管理制度。（3）繼續(xù)加強新課標及新課堂標準的深入學習，轉(zhuǎn)變觀念，開展有效的課堂教學研究。任課教師要按學校要求聽課，進行校際間交流，每人每學期不少于15節(jié)。布置本學期教研工作。元月份舉辦“教育隨筆”征文比賽胡廟一中20092010學上期教 研 工 作 計 劃驛城區(qū)胡廟一中 2009年9月14日。10月份舉行骨干教師示范課理科組公開課 11月份英語組、文科組公開課檢查落實各教研組課題研究的進展情況，并組織開展階段性小結(jié)教學工作反思交流會。備課組長制定本學期備課計劃。學期末上交教學反思，以備檢查。加強對課堂教學行為的反思，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。，完善教學管理，帶動教師積極參與教研。每學期，對子中，“徒弟”必須完成三篇以上質(zhì)量較高的教育隨筆以及一份教案設(shè)計，要交一份一學的小結(jié)，主要匯報在結(jié)對子活動中的收獲與感受。教導處不僅要考核集體備課的量，更關(guān)注集體備課的質(zhì)，使集體備課不但成為提高課堂效益的重要手段，而且要成為師帶徒的主渠道，成為教師終身學習的重要途徑。全員性：所有任課教師是實踐的主體，每位教師都要積極參與教研。第五篇：2008校本教研計劃20092010學上期教研工作計劃一、總體思路：以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品位。(2)廣泛地學。四、具體實施方案1．勤于學習。（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。4．通過學習，促進自己對新課標的理解。校 本 教 研 計 劃2015年榮翠華為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。向同行學習，同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。關(guān)注自我反思。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重新理論的運用，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題，以教研促教改。校 本 教 研 計 劃2014年榮翠華通過這幾年的努力，我的教育教學水平，科研意識，教學管理水平都有了很大程度的提高，我能真切地感到自己身上發(fā)生的變化。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。以期得到共同發(fā)展，共同進步。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學習、做事，也才能與周圍的人和諧交往。關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，注重學生心靈建設(shè)。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，；反思上課時是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。二、具體做法注重個人自身學習讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類進步的階梯。一、指導思想?yún)⒓蛹w組織的學習培訓，作好培訓記錄。希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。注重自我反思。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化 傳承的通道，是人類進步的階梯。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。（三）個人讀書書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。公開課的剖析是促