【正文】 再從110數(shù)一下（驗證），再把此板向下移一行。提示二：構(gòu)成1118的加算練習(xí)先把紅藍(lán)定規(guī)尺的“1”取走。11。c)用此方法練習(xí)1118各數(shù)的加法。19是藍(lán)色，1018是紅色，在9 的地方用1條藍(lán)色直線隔開。 蒙氏數(shù)學(xué)部分教具使用方法(2)二、教具目的：練習(xí)118以內(nèi)的減算三、教具操作提示一：不用自然色定規(guī)尺的減算練習(xí)（10以內(nèi)數(shù)）取出減法板和紅、藍(lán)色定規(guī)尺。取紅色定規(guī)尺中的“1”放和板左上第一格，取藍(lán)條“9”接在“1”后面。提示二：不用自然色定規(guī)尺的減算練習(xí)（18以內(nèi)）。讓小朋友注意到紅色定規(guī)尺和減法板上段的數(shù)字同樣是藍(lán)色字家長可以鼓勵幼兒舉一反三，練習(xí)18以內(nèi)的其它數(shù)。操作時先從自然色定規(guī)尺中拿起最短的蓋在減法板18的數(shù)字上面（因為18與這次計算無關(guān)）（把尺蓋在方格里）。拿紅色定規(guī)尺8排在藍(lán)色定規(guī)尺旁邊。減法板的藍(lán)色分隔線（在9和10之間）表示減算的答案是在9以下，也就是紅色規(guī)尺一定出現(xiàn)在藍(lán)色線的左側(cè)。讓幼兒隨機抽一個題目，先讀出題，如６＊４以故事的形式說出題目“分蘋果”。我們來數(shù)一數(shù)，一共多少個蘋果？２４個蘋果。取除法板，分別用小碗裝綠色珠子及綠色小人任取一題目卡，講一講，如“９247。取一個紅環(huán)，圈住板左側(cè)的數(shù)字“３＂，３就是得數(shù)，說出“９除以３得３”，“每個人能分到３個蘋果”用后讓幼兒收拾好。從第一行小人開始分起，“你一個”。７＝３……３，寫余數(shù)的筆最好和題目想?yún)^(qū)別。印有“１０”的數(shù)字。印有“１０００”的數(shù)字。如：3142+3526＋1231=?讓幼兒分別按題目的數(shù)字取郵票。提示（二）郵票游戲加算（有交換時）家長可以給幼兒準(zhǔn)備四位數(shù)與四位數(shù)相加，有進(jìn)位的數(shù)字題，如：３４５６＋１８４６＝？讓幼兒從加數(shù)開始從盒中取郵票，取后按要求分別放好：３４５６＝個位６枚綠色；十位５枚藍(lán)色；百位４枚紅色；千位３枚綠色１８４６＝個位６枚綠色；十位４枚藍(lán)色；百位８枚紅色；千位１枚綠色從個位開始收攏，然后點數(shù)６＋６＝１２＝１０＋２，十枚“１”可以換１個“１０＂。乘數(shù)最好是一位數(shù)，并且要小。從個位開始收攏點數(shù)，記數(shù)（作加算）得出答案“２２４２”提示（二）郵票游戲的乘算（有交換）家長為幼兒寫出數(shù)學(xué)題，被乘數(shù)可以是４位數(shù)，乘數(shù)要小些，可以有進(jìn)位。個位郵票有１４枚，１０枚１可以換１個１０，把１０放到十位處，再作收攏點數(shù)，更換。然后排在下段，上段只剩下２枚郵票，十位，百位，千位也一樣，最后上段剩下的郵票個位２個，十位１個，百位５個，千位２個告訴幼兒，上面剩下就是得數(shù)２５１２。如：８４４４/４＝？取出“８４４４”，按位排列好首先從千位郵票開始分配，分成４份，第一回每份各１個，第二回每份再給１個，同一位數(shù)字必須每次只分１個，８０００分４份，共分２回，每份各２個“２０００”以此對百，十，個位進(jìn)行分配郵票都分完，開始清點，得出結(jié)論２１１１。每當(dāng)幼兒拼出一個三角形時，提醒幼兒用白色三角形放在剛拼好的圖形上比一比，有什么現(xiàn)象（一樣大）鼓勵孩子想辦法創(chuàng)意，如兩個重新拼好的三角形合起來，數(shù)一數(shù)平行四邊形的邊，三個重拼的合起來是梯形，讓幼兒發(fā)揮想像說說象什么。３對直角不等邊三角形，白色２片，綠色２片，黃色２片。把形狀、顏色相同、大小相等的三角形擺在一起。２、可以再取出兩片綠色的直角等腰三角形，讓幼兒嘗試拼成正方形。延伸教學(xué)：１．幼兒把各圖形組好以后，引導(dǎo)幼兒觀察三個平行四邊形的不同，特別是直角不等邊三角形，使用的邊不同，得出的平行四邊形形狀不同。三、教具操作讓幼兒從教具盒中取出三角板，觀察一下，哪些是一樣的，把一樣的放在一起。取紅色等腰鈍角三角形，鼓勵幼兒嘗試可以組成三個菱形（在提問幼兒同時，家長可以作示范或語言提示）。嘗試觀察環(huán)境，并尋找相同的圖形，或?qū)D形畫在紙上，剪下來進(jìn)行發(fā)展活動?；疑切闻c紅色大六角形進(jìn)行比較大小相同（可重疊求證），其各２枚構(gòu)成的菱形大小也相同。取六枚灰色小正三角形，先摸黑線然后再拼，將每塊上標(biāo)的黑線靠在一起。（三）小六角形盒一、教具構(gòu)成灰色小正三角，綠色小正三角，紅色小正三角黃色大正三角，紅色鈍角等腰三角形二、教育目的學(xué)習(xí)圖形中彼此間的關(guān)系與圖形的對稱。４、取白色直角不等邊三角形拼成長方形，綠色直角不等邊三角形拼成平行四邊形，黃色直角不等邊三角形拼成平行四邊形。１、從盒子中很神秘的取出兩個黃色的正三角形，讓幼兒看一看，摸一摸，比一比。二、教育目的學(xué)習(xí)構(gòu)成和分解四邊形。還可以4個三角形在一起拼出一個大三角形。如：８５７６/４＝？取出“８５７６”，按位排列好首先從千位郵票開始分配，分成４份，第一回每份各１個，第二回每份再給１個，同一位數(shù)字必須每次只分１個，８０００分４份，共分２回，每份各２個“２０００”其次分配百位，第一回每份分１個“１００”，剩下１枚，家長提示幼兒可以更換成１０個“１０”以此類推，對十位，個位進(jìn)行分配分配完后，清點，得出結(jié)論２１４４。如：８４７５－３６８７＝？讓幼兒取出郵票“８４７５”擺好把“３６８７”分別放到相應(yīng)位置下從個位開始減：從減數(shù)個位是７被減數(shù)個位是５，不夠減；從十位上取一個“１０”的郵票送回，換１０個“１＂，與原擺好的”５＂放在一起，交換后再從中拿走７個，十位，百位，千位也一樣，最后說一說各位上剩下的郵票是多少剩下就是得數(shù)４７８８。減算提示（一）郵票游戲減算（沒有交換）家長給幼兒出題，減數(shù)的個位數(shù)要夠減。２ 的“２”意思是?。泊危宰層變喊础埃保常叮贰痹偃∫淮梧]票擺好。放時要從右端個位開始放。每次更換要把換后的郵票向上一位的格中放。點數(shù)以后，讓幼兒用一張紙寫好各位所得數(shù)字。三、教具操作：加算提示（一）郵票游戲的加算（沒有交換）家長要為幼兒準(zhǔn)備一些４位數(shù)，每位相加都不超過９的作業(yè)題。印有“１００”的數(shù)字。印有“１”的數(shù)字?！肮硬粔蛄?，不能平均分”再說明“把這些余下的放到一邊，這些就叫作余數(shù)３”這個題目２４247。７”，請幼兒在小碗中裝上２４顆綠色珠子，然后平均分給７個小朋友。以故事的形式給幼兒交待題目，“我有９個蘋果，要分給３個小朋友，每個人能分幾個蘋果？“取一只空碗，從綠色珠子中邊讀數(shù)邊取出９粒，?。硞€綠色小人，從板上端第一行的綠框穴從從１－３開始放小人。可以讓幼兒再作一次４６，比較一下擺出圖形的不同。“４”。二、教育目的：學(xué)習(xí)乘法板的使用方法理解乘算的概念記憶１００以內(nèi)的乘算三、教具操作：家長給幼兒準(zhǔn)備１０以內(nèi)數(shù)的乘法，如：４＊３，５＊８等的作業(yè)題目。如：做128首先找自然色定規(guī)尺中6個格長度的一枚（從右頂端）蓋在減法板上，前面從112個空格。進(jìn)行提示2的操作“179。家長可以從17？開始練習(xí)。右手指最上段左側(cè)空格，報出“9”之后，開始數(shù)空格，189的答案是“9”。取紅色定規(guī)尺“2”放在“1”的上邊，取藍(lán)色定規(guī)尺“8”接在“2”的后面，敘述方法同前。在減法板的上方左側(cè)按從9到1的順序自下而上擺好紅色定規(guī)尺，再沿中間藍(lán)色直線的上端自9到1，自下而上擺好藍(lán)色定規(guī)尺。定規(guī)尺；B、自然色的木制定規(guī)尺17枚，上面沒有數(shù)字與刻度。幼兒操作正確，家長要給予獎勵。以此類推，分別放在3+8，4+7。11”得出“11”的結(jié)果。以此類推。紅色定規(guī)尺，按從9到1的順序（左端對齊），對準(zhǔn)加法板上的中間紅線擺好。對于1位數(shù)+1位數(shù)，答案在118之內(nèi)的數(shù)有更清晰的認(rèn)識。定規(guī)尺：紅色和藍(lán)色板子各9枚裝在盒中，每枚木板各有規(guī)定的尺寸。以此類推放到100；收數(shù)字片時從100－1倒數(shù)著收，每次收5個，邊收邊讀；變化與延伸：數(shù)字的消除：在寫有1100的方格紙上，聽成人指令，找到并劃掉數(shù)字如“請劃掉16”。為了理解連續(xù)數(shù)排列的概念，以便更靈活的使用各個數(shù)字。還可以啟發(fā)幼兒倒過去想一想8+2，7+3，6+4，9+1＝？（學(xué)習(xí)加法交換率）。象操作長棒一樣用“1”去補棒，得知兩根之間相差“1”提示（二）可以象以上方法去擺好棒，讓幼兒觀察有何現(xiàn)象出現(xiàn)：所有的代表奇數(shù)部分，都是用紅色表示的9；所有的代表偶數(shù)部分，都是用藍(lán)色表示的10取數(shù)字卡（未提供），讓幼兒把每一章卡片放在相同數(shù)量的數(shù)棒旁（數(shù)字?jǐn)?shù)量相對應(yīng)）。二、教具目的：了解數(shù)的集合體（量）記憶數(shù)詞名稱（從110）三、教具操作：提示（一）初步認(rèn)識讓幼兒取出10根紅藍(lán)棒。以最長的棒為底，左端對齊，垂直往上積高以最長的棒開始，順次排列成直線或折線或發(fā)展幼兒