【正文】 如分數(shù)乘除法的內(nèi)容、空間與圖形的內(nèi)容等。分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習?？倧?fù)習的第9題通過讓學生復(fù)習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。本學期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。在復(fù)習中，從知識的角度來說，需要注意兩點：首先要注意突出核心知識和重點、難點，以使學生建立主要的知識脈絡(luò)，提高復(fù)習的效率?？v向聯(lián)系如位置的知識，既要以一年級下學期的位置知識為基礎(chǔ)，又要與已有知識進行適當?shù)谋容^；橫向聯(lián)系如百分數(shù)的應(yīng)用與用分數(shù)乘除法解決問題間的聯(lián)系等。使學生在探索算法、解決問題的過程中，進一步豐富對除法運算意義以及相關(guān)運算性質(zhì)的感知，提高分析、比較、抽象、概括和類推、歸納的能力積累分析問題和解決問題的經(jīng)驗。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。教學準備：掛圖、小黑板等第二單元:認數(shù)教學目的要求：使學生通過數(shù)數(shù)、操作和計算、解決問題等活動，認識萬以內(nèi)的數(shù)，知道計數(shù)單位“萬”，知道10個一千是一萬，知道萬以內(nèi)的數(shù)位順序；會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)：能夠根據(jù)萬以內(nèi)的數(shù)的組成 和含義，正確口算整千數(shù)加、減整千數(shù)以及整千數(shù)加整百數(shù)與相應(yīng)的減法：能合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學重點：認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法；教學難點：掌握整千數(shù)加、減整千數(shù)的口算方法，0的讀法 教學準備：口算卡片，掛圖第三單元:千克和克教學目的要求：1．使學生在熟悉的生活情景中，感受并認識質(zhì)量單位千克和克；通過觀察、操作等活動，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。教學難點：體會1千克、1克有多重。使學生在數(shù)學活動中獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和信心，進一步形成獨立思考、探究問題的意識和習慣。初步學會分析綜合法分析兩步應(yīng)用題 教學準備：掛圖、小黑板等第五單元教學內(nèi)容：24時記時法 教學目的要求：1．使學生結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。教學難點：用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。教學重點：長方形和正方形的特點和周長。2．使學生在具體的情境中，進一步積累對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，會用兩步計算解決簡單的實際問題，感受分析和解決實際問題的一些基本策略，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。2．使學生在學習過程中，感受到數(shù)的運算與日常生活的密切聯(lián)系解決實際問題的需要，合理靈活地應(yīng)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律的價值，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。2．使學生經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的認識，體會直觀思考的價值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。教學難點：先通過觀察兩個物體確定觀察到的形狀，再根據(jù)觀察到的形狀擺出物體模型。戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學會設(shè)計簡單游戲的公平規(guī)則。教學難點：使學生經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出簡單判斷，并作出適當?shù)慕忉尅?．使學生在聯(lián)系分數(shù)和探索簡單的同分母分數(shù)加、減法的活動中，培養(yǎng)觀察、操作、簡單推理和表達交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)學思考。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法。2．通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算、筆算與估算，提高運算能力。6．通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固對長方形、正方形基本特征以及平面圖形周長的認識，能正確計算一些簡單平面圖形的周長，并能解決一些相關(guān)的簡單實際問題，積累認識平面圖形以及研究有關(guān)平面圖形問題的經(jīng)驗。教學重點：1．通過整理和復(fù)習，使學生進一步理解萬以內(nèi)數(shù)的含義、讀寫方法和大小關(guān)系，提高用學過的數(shù)表達和交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。5．通過整理和復(fù)習，使學生加深對分數(shù)含義的認識，增強用簡單分數(shù)描述相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決簡單實際問題的能力，體會數(shù)的概念的擴展以及價值。9．使學生在整理和復(fù)習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的能力；進一步感受數(shù)學學習的價值和樂趣，增強學好數(shù)學的信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。4．通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。前面學習了萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，已經(jīng)掌握了“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數(shù)單位，并且能夠正確地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。掌握大數(shù)的讀、寫法，數(shù)的大小比較和把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，了解數(shù)的產(chǎn)生和世界上曾出現(xiàn)過的不同數(shù)字以及不同時期的計算工具，學會用計算器進行計算，培養(yǎng)數(shù)感。難點是大數(shù)的改寫，教學中應(yīng)讓學生在掌握數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，通過交流討論學習改寫方法。通過介紹我國人口普查狀況、算盤的發(fā)明等，使學生接受愛國主義教育。億以內(nèi)數(shù)的認識????????????????????????6課時數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法????????????????????1課時億以上數(shù)的認識????????????????????????3課時計算工具的認識、用計算器計算?????????????????2課時整理和復(fù)習??????????????????????????1課時第二單元 公頃和平方千米一、單元教材分析：公頃和平方千米是兩個較大的面積單位，一般用于計量大面積的土地。二、學情分析：教材中先教學公頃，再教學平方千米。學生已經(jīng)掌握常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米和常見平面圖形的面積計算，教學時可利用學生已有的知識經(jīng)驗，通過測量、計量等推想出較大的土地面積單位的大小，算一算1公頃、1平方千米分別是多少平方米。四、單元教學重點、難點讓學生認識1公頃、1平方千米，體會1公頃的實際大小，發(fā)現(xiàn)平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位間的換算。學生在二年級上冊認識長度單位時，就已經(jīng)初步認識了線段。通過畫射線、直線，測量角，操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學生對圖形的認識。三、單元教學目標：使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段。量角的方法。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，先從三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算入手，得知用筆算比較準確，運用已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，通過學生獨立思考、小組討論等形式，概括出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。本單元學習的乘法運算，其基本算理和運算方法學生是不陌生的。同時，對學生在計算過程中的書寫要嚴格要求，從小培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，為提高計算準確率打下基礎(chǔ)。四、單元教學重點、難點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法并能正確進行計算，提高準確率。學生在前面已經(jīng)學習了有關(guān)四邊形色知識，對平行四邊形也有了初步的認識，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及它和正方形、長方形的關(guān)系。三、單元教學目標：理解和掌握垂直與平行的概念，會正確地畫出已知直線的垂線，會畫長方形或正方形，認識垂線段。四、單元教學重點、難點垂直于平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。本單元的教學內(nèi)容包括：口算除法、筆算除法、運用除法解決問題，商不變的規(guī)律，最后安排了一節(jié)單元知識的整理和復(fù)習。通過對幾組除法算式的觀察、比較、歸納除法中商的變化規(guī)律，為除法中的簡算算法找到了算理依據(jù)。在理解算理的基礎(chǔ)上，要加強計算的練習，使學生講掌握的知識內(nèi)化，形成技能。使學生能夠結(jié)合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。九、課時安排：17課時。二、學情分析：學生是學習活動的主體。使學生經(jīng)歷觀察統(tǒng)計圖，用條形表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行簡單分析的過程，體驗描述數(shù)據(jù)的不同方式。準確找出統(tǒng)計數(shù)據(jù)在縱軸上的刻度位置。在日常生活中，解決問題的方法學生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的策略，這里關(guān)鍵是讓學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生的解決問題的能力。學生具備一定的獨立思考能力，教學中可組織學生先獨立思考，再在小組中相互交流，培養(yǎng)學生的探究品質(zhì)和能力。使學生逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運籌的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復(fù)習內(nèi)容。由于認識能力的差別，不同學生對知識的掌握程度會有所不同，復(fù)習中要注意因材施教，使每位學生都得到復(fù)習鞏固。筆算乘、除法的計算方法，在計算過程中靈活運用因數(shù)和積的關(guān)系。三、單元教學目標：通過總復(fù)習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習，進一步鞏固數(shù)的概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身教學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。二、學情分析：學生已經(jīng)學習了本冊教材的所有內(nèi)容，對本冊教學知識有了較為全面的認識。十一、課時安排：3課時。使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。二、學情分析：本單元的教學內(nèi)容都是日常生活中的實際問題，具有很強的探索性和現(xiàn)實意義，學生學習探索的興趣會很濃。例1???????????????????????????1課時例2???????????????????????????2課時例3???????????????????????????2課時統(tǒng)計圖練習課???????????????????????1課時 第八單元數(shù)學廣角——優(yōu)化一、單元教材分析：本冊教材除了在有關(guān)單元滲透了相應(yīng)的數(shù)學思想方法以外，還專門安排了“數(shù)學廣角”這一單元，介紹了一些數(shù)學思想，使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。四、單元教學重點、難點認識條形統(tǒng)計圖，確定1格表示多少個單位。另外，四年級的學生思維較活躍，喜歡探究一些新的東西，接受知識的能力也有所提升，而且也掌握了一定的數(shù)學學習方法。例1主要是認識1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖，例2側(cè)重于由1個單位過渡到1格表示2個單位，體會用1格表示多少個單位的優(yōu)勢，例3除進行一步認識用1格表示多個單位外，側(cè)重于更大的統(tǒng)計數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示時，1格表示多個單位的優(yōu)勢顯而易見。四、單元教學重點、難點掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。使學生掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。二、學情分析：學生已經(jīng)學習了除數(shù)是一位數(shù)的除法，掌握了除法計算的筆算格式和基本試商方法，為本單元的學習打下了知識基礎(chǔ)。首先在口算除法中就安排了除法估算的內(nèi)容，筆算除法時，運用估算的技巧來試商，很好地突破了教學的難點。八、課時安排：8課時。認識平行四邊形和梯形各部分的名稱，會畫平行四邊形和梯形的高，認識等腰梯形。二、學情分析：學生已經(jīng)掌握了直線、線段和射線的聯(lián)系與區(qū)別，認識了角、長方形、正方形和三角形，對幾何圖形的認識有了一定的基礎(chǔ)。七、課時安排：10課時。探索當一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)與積的變換情況，從中歸納出積的變化規(guī)律。根據(jù)學生已有的知識基礎(chǔ)，在教學時，可放手讓學生通過自主探究、親身實踐、合作交流等活動，自行總結(jié)出筆算的方法。運用乘法計算解決日常生活中的實際問題，抽象出常見的數(shù)量關(guān)系。線段、直線、射線和角??????????????????????1課時角的度量????????????????????????????1課時角的分類??????????????????????????1課時畫角????????????????????????????2課時第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)一、單元教材分析：本單元是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的。使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。學生具有一定的操作能力，教學中應(yīng)注重引導(dǎo)學生動手操作可獲得直接的感性體驗，再在小組交流中形成知識技能。然后在角的度量的知識基礎(chǔ)上讓學生認識平角和周角，教學角的分類和角的畫法。五、課時安排：4課時。使學生會估計或計算相關(guān)的土地面積。在有吸引力的情境中首次呈現(xiàn)公頃和平方千米。如果用于計量面積很大的土地，則很不方便，因此就需要公頃和平方千米。每級中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫。掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。億以內(nèi)的數(shù)在日常生活中應(yīng)用并不常見，學生了解也不多，教學中應(yīng)大量提供一些數(shù)據(jù)信息，使學生感受數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，拉近學生與知識的聯(lián)系。因為在多位數(shù)中最常用的是億以內(nèi)的數(shù)，學生掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法后，比億大的數(shù)的讀寫就可依此類推了。6．通過整理和復(fù)習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。2．通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。7．通過整理和復(fù)習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。3．通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握用兩步計算解決的簡單實際問題的分析和思考方法，加深對基本數(shù)量關(guān)系的理解，積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題以及合理選折信息解決問題的經(jīng)驗、增強數(shù)學應(yīng)用意識，提高解決實際問題的能力。8．通過整理和復(fù)習，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的一些基本方法發(fā)展統(tǒng)計觀念。4．通過整理和復(fù)習，使學生豐富對千克和克以及24時記時法的認識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經(jīng)過時間的簡單的實際問題。理解幾分