【正文】 學意義重大，需要我們細細斟酌，有效教學。這般表面化的“照本辦事”, 使“詞語盤點”教學流于形式，不但枯燥無味,更沒有發(fā)揮“詞語盤點”應有的作用，所以，作為一個語文老師既然已經認識到了“詞語盤點”資源的潛在力量，就要積極主動地充分挖掘其有用價值，讓詞語“舞”起來，讓詞語不再是單調乏味的代名詞。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情。你們知道嗎？它們的可愛之處還不止這些呢？今天這節(jié)課我們就去認識認識這些詞語精靈們的奇妙之妙吧?。墼O計意圖］用一幅圖引出詞語精靈們的奇妙之處，讓孩子們耳目一新，容易激起學習詞語的興趣。（三）寫——尋找“冒牌貨”。挑選幾個詞語寫一句話或者一段話的。評論（0）3重點難點重點：復習鞏固詞語，分類整理詞語。牧童蓑衣雞籠氈帽棉襖駝絨袍子蚌殼倭瓜水瓢柳絮（1）自由讀，指名讀，糾正易讀錯的字音。（6）出示：積累詞語的好方法——看到詞語聯(lián)想課文或生活實際中的畫面。（4）你還能說出幾個這樣的詞語嗎？歸納分類整理詞語的方法：（1）出示：詞語的分類整理——A根據(jù)名稱進行分類；B同偏旁的詞語分類（2）除了這兩種方法外，我們還可以怎樣將詞語分類整理？（3）學生交流。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。（4）指名讀句子。瞎鬧是不知道在鬧什么，無明確目的的鬧。透過（）的泉水，我們能看到水底的沙石和游來游去的小魚。澄澈是靜止的水，清澈指流動的水流。（3）根據(jù)學生回答，相機出示句子，指導朗讀，去掉詞語后比較讀。出示：根據(jù)意思選擇詞語。（）出示：淘氣、幼稚（1）理解“淘氣”、“幼稚”的意思。展示同學們在書寫生字時，易出現(xiàn)的錯誤。復習要點：。集體認讀，同桌合作完成。拿出筆在練習卷上寫寫。，同學們說答案，將根據(jù)大家的回答正確度以及回答聲音來決定是否闖關。，請看，每種形式都給出了一個例子，你還能再舉幾個嗎？試試看 ?，F(xiàn)在我們輕松一下做個小游戲，考考大家的綜合能力。板書設計：詞語大盤點一、近反義詞：二、詞語解釋：三、詞語分類詞 語 大 盤 點——復習課教案丁 紅 2010年元月11日。六、總結：今天我們復習了三大知識點：近反義詞，詞語解釋，詞語分類和綜合練習，掌握了相關的學習方法，希望同學們能在作業(yè)中加以鞏固。今天就讓我們打開詞語的百寶箱，將我們收集的詞語寶石分門別類，整理整理。請同學們回憶回憶理解詞語有哪些好方法？（找近義詞、聯(lián)系上下文、造句理解、查字典理解），并說說你的方法。請同學們拿出筆來，快速填寫下列詞語反義詞，加油??！三、復習詞語解釋，我們不僅積累了許多兩個字的詞語，同時我們還積累了許多四字詞語。二、近反義詞復習，注意讀音。第五篇：復習課教案詞語盤點詞語大盤點復習目標：。評論(0)活動5【活動】五、發(fā)現(xiàn)易錯字，重點指導師：“讀讀寫寫”中的詞語，不僅要讀準字音，理解詞意，還要做到正確書寫。（）運用和回旋都非常熟練自然，也指沒有障礙，很靈活。評論(0)活動4【活動】四、轉換語境，移情體驗出示詞語：幼稚淘氣妨礙柔軟隨心所欲運轉自如絞盡腦汁自讀，指名讀。課件出示：通過比較，了解詞意，正確運用。（3）出示詞語的意思，加以比較。喧鬧：喧嘩熱鬧喧鬧的集市喧嘩吵鬧大聲喧鬧“澄澈”和“清澈”的區(qū)別（1）出示句子，選詞填空。（6）出示詞語的理解。B、玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。出示詞語：瞎鬧亂鬧喧鬧（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（都帶有“鬧”字）（2）那你知道這三個詞語的意思有什么區(qū)別嗎？請你找出課文中的句子，讀一讀，再說一說。咀嚼蓮蓬花苞寂寞胚胎螞蚱櫻桃澄澈（1）指名讀，糾正讀音。（4）讀著這些詞語，聯(lián)系我們學過的第二組課文或生活實際，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？選擇這些詞語中的1個或幾個，說一句話或幾句話。4教學過程 第一學時 教學活動評論(0)活動1【導入】一啟發(fā)談話，導入新課同學們，詞語是我們學習語文的重要內容，承擔著連接句子的重要作用，形形色色的詞語，就像一朵朵絢麗的花，打扮著語文的廣闊天地，今天，就讓我們一起走進詞語盤點中。，能恰當?shù)剡\用所學的詞語。（六）課堂小結——同學們，喜歡詞語吧，它可以成為我們口中的妙語連珠，也可以為我們的文章增光添彩。課堂反饋。男生讀——讀讀寫寫： 寬闊 復梢靜地薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢 燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風平浪水天相接橫貫江面齊頭并進漫天卷女生讀——讀讀記記：顫動霎時反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰 茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應接不暇涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蒼蒼恍恍惚惚尋找多音字?！窘虒W難點】掌握詞語構成規(guī)律及詞語運用技巧?！窘虒W目標】理解所學的詞語，學習詞語分類記憶的方法，掌握詞語結構及構成規(guī)律。然而,當前的實際教學表明，作為語文基礎之一的詞語教學出現(xiàn)了弱化、簡化、泛化的趨向。因此，詞語呈現(xiàn)方式的變化必定需要我們重新審視詞語教學。耐人尋味莞爾一笑大飽眼福翩翩起舞篝火滲透充沛 陶醉紳士悠閑保姆脊梁轉悲為喜（八）十全十美考究窘況刻薄發(fā)怔銜接師傅祖宗風騷郎中抓耳撓腮（七）破綻明明朗朗同心協(xié)力 理直氣壯和氏壁楷書酥軟限期 擂鼓幔子都督拒絕隆重 一聲不吭 無邊無涯 勢不可當亂哄哄節(jié)奏募捐 抽噎嚴厲顴骨呻吟清瘦 咆哮噩耗封鎖完好無損賠不是取笑出息冷笑（三）家禽水墨畫 柳絮澄澈蚌殼驅逐癡迷 天賦胚胎棉襖交錯蓮蓬下馬威 逞兇機械 鴕鳥 匕首典雅撫摸 摔跤疾馳低吟奇麗 綠毯總結這四篇課文以不同的形式，告訴我一個同樣的道理：大自然是人和動物的共同家園，人類和動物和睦相處，這個世界會更加美好！三、板書設計2老人與海鷗 人類和動物2跑進家來的松鼠 和睦相處2最后一頭戰(zhàn)象 世界更美好2金色的腳印四、練習題練習題一、從詞語盤點中找出下列詞語的近義詞和反義詞。老人去世了，人們仿佛還能看到他和海鷗相依相隨的身影。再次感受課文的啟迪。詞語歸位