【正文】 板書設(shè)計：詞語大盤點(diǎn)一、近反義詞：二、詞語解釋：三、詞語分類詞 語 大 盤 點(diǎn)——復(fù)習(xí)課教案丁 紅 2010年元月11日。六、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了三大知識點(diǎn)：近反義詞，詞語解釋，詞語分類和綜合練習(xí)，掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們能在作業(yè)中加以鞏固?，F(xiàn)在我們輕松一下做個小游戲，考考大家的綜合能力。，請看，每種形式都給出了一個例子，你還能再舉幾個嗎？試試看 。今天就讓我們打開詞語的百寶箱，將我們收集的詞語寶石分門別類，整理整理。，同學(xué)們說答案，將根據(jù)大家的回答正確度以及回答聲音來決定是否闖關(guān)。請同學(xué)們回憶回憶理解詞語有哪些好方法？（找近義詞、聯(lián)系上下文、造句理解、查字典理解），并說說你的方法。拿出筆在練習(xí)卷上寫寫。請同學(xué)們拿出筆來，快速填寫下列詞語反義詞，加油??！三、復(fù)習(xí)詞語解釋，我們不僅積累了許多兩個字的詞語，同時我們還積累了許多四字詞語。集體認(rèn)讀，同桌合作完成。二、近反義詞復(fù)習(xí)，注意讀音。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：。第五篇：復(fù)習(xí)課教案詞語盤點(diǎn)詞語大盤點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)：。展示同學(xué)們在書寫生字時，易出現(xiàn)的錯誤。評論(0)活動5【活動】五、發(fā)現(xiàn)易錯字，重點(diǎn)指導(dǎo)師：“讀讀寫寫”中的詞語，不僅要讀準(zhǔn)字音，理解詞意，還要做到正確書寫。（）出示：淘氣、幼稚（1）理解“淘氣”、“幼稚”的意思。（）運(yùn)用和回旋都非常熟練自然，也指沒有障礙，很靈活。出示：根據(jù)意思選擇詞語。評論(0)活動4【活動】四、轉(zhuǎn)換語境，移情體驗(yàn)出示詞語：幼稚淘氣妨礙柔軟隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁自讀，指名讀。（3）根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀，去掉詞語后比較讀。課件出示：通過比較，了解詞意，正確運(yùn)用。澄澈是靜止的水，清澈指流動的水流。（3）出示詞語的意思，加以比較。透過（）的泉水，我們能看到水底的沙石和游來游去的小魚。喧鬧：喧嘩熱鬧喧鬧的集市喧嘩吵鬧大聲喧鬧“澄澈”和“清澈”的區(qū)別（1）出示句子，選詞填空。瞎鬧是不知道在鬧什么，無明確目的的鬧。（6）出示詞語的理解。（4）指名讀句子。B、玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。其實(shí)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。出示詞語：瞎鬧亂鬧喧鬧（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（都帶有“鬧”字）（2）那你知道這三個詞語的意思有什么區(qū)別嗎？請你找出課文中的句子，讀一讀，再說一說。（4）你還能說出幾個這樣的詞語嗎？歸納分類整理詞語的方法：（1）出示：詞語的分類整理——A根據(jù)名稱進(jìn)行分類；B同偏旁的詞語分類（2）除了這兩種方法外，我們還可以怎樣將詞語分類整理？（3）學(xué)生交流。咀嚼蓮蓬花苞寂寞胚胎螞蚱櫻桃澄澈（1）指名讀，糾正讀音。（6）出示：積累詞語的好方法——看到詞語聯(lián)想課文或生活實(shí)際中的畫面。（4）讀著這些詞語，聯(lián)系我們學(xué)過的第二組課文或生活實(shí)際，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？選擇這些詞語中的1個或幾個，說一句話或幾句話。牧童蓑衣雞籠氈帽棉襖駝絨袍子蚌殼倭瓜水瓢柳絮（1）自由讀，指名讀，糾正易讀錯的字音。4教學(xué)過程 第一學(xué)時 教學(xué)活動評論(0)活動1【導(dǎo)入】一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，詞語是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容，承擔(dān)著連接句子的重要作用，形形色色的詞語，就像一朵朵絢麗的花，打扮著語文的廣闊天地，今天，就讓我們一起走進(jìn)詞語盤點(diǎn)中。評論（0）3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固詞語，分類整理詞語。，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的詞語。（六）課堂小結(jié)——同學(xué)們，喜歡詞語吧，它可以成為我們口中的妙語連珠，也可以為我們的文章增光添彩。挑選幾個詞語寫一句話或者一段話的。課堂反饋。（三）寫——尋找“冒牌貨”。男生讀——讀讀寫寫： 寬闊 復(fù)梢靜地薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢 燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)平浪水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷女生讀——讀讀記記：顫動霎時反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰 茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蒼蒼恍恍惚惚尋找多音字。你們知道嗎？它們的可愛之處還不止這些呢？今天這節(jié)課我們就去認(rèn)識認(rèn)識這些詞語精靈們的奇妙之妙吧！［設(shè)計意圖］用一幅圖引出詞語精靈們的奇妙之處，讓孩子們耳目一新，容易激起學(xué)習(xí)詞語的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握詞語構(gòu)成規(guī)律及詞語運(yùn)用技巧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解所學(xué)的詞語，學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法，掌握詞語結(jié)構(gòu)及構(gòu)成規(guī)律。這般表面化的“照本辦事”, 使“詞語盤點(diǎn)”教學(xué)流于形式，不但枯燥無味,更沒有發(fā)揮“詞語盤點(diǎn)”應(yīng)有的作用，所以，作為一個語文老師既然已經(jīng)認(rèn)識到了“詞語盤點(diǎn)”資源的潛在力量，就要積極主動地充分挖掘其有用價值，讓詞語“舞”起來，讓詞語不再是單調(diào)乏味的代名詞。然而,當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)表明，作為語文基礎(chǔ)之一的詞語教學(xué)出現(xiàn)了弱化、簡化、泛化的趨向。規(guī)范地開展“詞語盤點(diǎn)”教學(xué)將有助于夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和信心，增強(qiáng)口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，同時還有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢語及漢字規(guī)律，所以“詞語盤點(diǎn)”的教學(xué)意義重大，需要我們細(xì)細(xì)斟酌，有效教學(xué)。因此，詞語呈現(xiàn)方式的變化必定需要我們重新審視詞語教學(xué)。 四年級上冊詞語盤點(diǎn)(一）寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 白茫茫 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地 顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài)人跡罕至 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水郁郁蒼蒼 恍恍惚惚（二）均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 選擇 住址 洞穴 柔弱 搜索 傾斜平坦 扒土 寬敞 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 蛟龍 慎重 寧靜 靜謐 豪放 無聊 偶然 嶄新 漂移 輕易 資料 證據(jù) 鼓舞 考證 起源 召開 假說 震