【正文】 D ②①④⑤③．下面句子沒有使用修辭手法的一向是（）。D 女禍親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的小生物目不轉(zhuǎn)睛地看看女禍，好像表示感激。A 以為他總是崇拜偶像B 以為他總是信奉迷信C 以為他總是懶惰無能D 以為他總是思想落后．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）。：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全懂讀重要的經(jīng)典著作，拿出了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。文言是打開這個(gè)寶藏的鑰匙。 《 百合花 》，以解放戰(zhàn)爭為背景，通過一位通訊員的工作和戰(zhàn)斗生活，真實(shí)再現(xiàn)了我國解放軍熱愛人民、不怕犧牲的精神，是一部優(yōu)秀的短篇小說。A.《 藤野醫(yī)生 》 是魯迅寫的一篇回憶性散文，課文以作者和藤野先生的交往為敘事線索圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品格這一中心組織材料，依據(jù)時(shí)間推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件的發(fā)生順序來敘事。．下列對(duì) 《 阿 Q 正傳 》 的藝術(shù)特色分析，有誤的一項(xiàng)是（）。C.《 阿 Q 正傳 》 用喜劇的筆調(diào)寫悲劇，塑造了富有喜劇性格，以喜劇的形式揭示悲劇的實(shí)質(zhì)，形成悲喜劇的和諧統(tǒng)一。代表作有蕭軍的 《 呼蘭河傳 》 《 生死場(chǎng) 》，蕭紅的 《 八月的鄉(xiāng)村 》B． 新月詩派：成立于 1924 年，是五四運(yùn)動(dòng)后的一個(gè)重要的文化團(tuán)隊(duì)，新月社會(huì)活動(dòng)始于 1923 年的北京，主要成員包括胡適、梁實(shí)秋、聞一多、陳源等多系英美留學(xué)生。灑家例曉了你！如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你”又只一拳，太陽上正看，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)?！盇 茅盾B 沈從文c 鄭振鐸D 魯迅 24 ．下列對(duì)有關(guān)名著的解釋說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。該書在古代神魔小說中無疑是影響最大的一部。．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。即可以說明記敘事物，也可以發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)，如 《 愛蓮說 》 《 捕蛇者說 》，以談?wù)摓橹?，相?dāng)于現(xiàn)在的雜文。晉代陶淵明《 桃花源記 》:“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”B ．及岌：岌是古代婦女用來固定盤發(fā)的替子，“及岌”指女子至 18 歲時(shí)，把頭發(fā)替起來表示已成年。襄公二十二年》． ？,長跪而謝之（秦王變了臉色，直身而跪，想唐道謝）（想要為天下伸張正義），上使外將兵(扶蘇憑借屢次勸諫的道理，皇上派他去外面帶兵）（將軍應(yīng)該屁尊親自去照顧他）．劉禹錫的《 酬樂夭揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 》,對(duì)這首詩賞析錯(cuò)誤的是()酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。B.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。，作者將詩情、畫意、哲理焙于一爐。 司馬遷傳贊 》B．鄭樵《 通志總序 》 《 漢文學(xué)史綱 》 《 司馬遷之人格與風(fēng)格 》．德國古典哲學(xué)和美學(xué)最后一位代表是()A 費(fèi)爾巴哈 B 黑格爾 c 康德 D 恩格斯()《 文心雕龍 》 《 文賦 》 《 詩品 》 《 與李生論詩書 》、作家和國籍對(duì)應(yīng)不正確的是()A.《 少年維特之煩惱 》 一歌德－德國 B.《 基督山伯爵 》 一大仲馬一美國C.《 靜靜的頓河 》 一前蘇聯(lián)一肖洛霍夫D.《 源氏物語 》 一紫式部一日本 《 高老頭 》 分析不正確的是()A.《高老頭》 淋漓盡致的揭露了金錢統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在高老頭和他兩個(gè)女兒的故事中得到了集中表現(xiàn)。D.《高老頭》不僅主要人物性格突出，而且次要人物也躍然紙上，伏蓋太太的見錢眼開和淺薄，米旭諾的陰險(xiǎn)和鬼鬼崇祟。．根據(jù) 《 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011 年版 》 對(duì)“精讀評(píng)價(jià)”的要求，下列屬于第四學(xué)段的要求是() l 重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究內(nèi)容等方面的情況、積累，體會(huì)其表情達(dá)意的作用。送兒還故鄉(xiāng)。 《 望岳 》 中與“不畏浮云遮望眼，只緣身才此山中”異曲同工之妙的詩句是__________________,_________________ 6.“愁”往往是古代詩人表現(xiàn)的主要情感，李煌“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”化無形為有形?！闭?qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題。t belong to people if they can39。Many analysts suggest that this added pressure disproportionately（不成比例的[,dispr?39。語音是培養(yǎng)聽說讀寫“四會(huì)”的能力基礎(chǔ)。2，關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點(diǎn)：_，教育的生源起源說，_，_。7，教學(xué)過程的基本要素為_，_。A赫爾巴特B夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基2，下列屬于原始社會(huì)教育特征的是()A系統(tǒng)性B制度性C無階級(jí)性D等級(jí)性3，學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們_。A赫爾巴特B巴班斯基C布魯納D贊可夫9，班主任的工作是從_開始的。3，有人類社會(huì)就有教育，也就有了教育學(xué)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。5，在思想品德教育過程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。A領(lǐng)導(dǎo)地位天津教育學(xué)試題B啟發(fā)指導(dǎo)地位C顧問地位D主導(dǎo)地位三，判斷并改錯(cuò)(10分)1，校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。A練習(xí)法B實(shí)驗(yàn)法C試驗(yàn)法D實(shí)習(xí)法5，與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有()A隨意性B娛樂性C自覺性D系統(tǒng)性6，社會(huì)本位教育目的論的代表人物是()A涂爾干B盧梭C贊科夫D福祿倍爾7，我國的主要教學(xué)組織形式是。9，_是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)。4，是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)5，影響人發(fā)展的基本因素有。習(xí)習(xí)題班講義 P69 最后一篇教案 Teach plan 根據(jù)以上的所述，要求設(shè)計(jì)體現(xiàn)《英語》課程規(guī)范，寫一份符合中小學(xué)日常教學(xué)中的教學(xué)方案。Events that the older generation remembers vividly are nothing more than past 對(duì)于年輕人來說，老一輩記憶猶新的重大事件，只不過是過去的歷史 2 老一輩記憶猶新的重大事件，對(duì)于年輕人來說只不過是過去的歷史 五、作文 For this part, you are required to write a position on the topic,Is Stress a Bad Thing? You should write at least 1 00 words based on the outline 、有人害怕壓力有人認(rèn)為壓力并不是壞事我的看法 1)Where is stress , there is power 2)No stress, no progress 3)Life is not a bed of roses, it is quite mon that we have to face up with a series of difficultie s on the way to success 4)the hope to live on the power to push on 5)free your heart from hate , free your mind from more , get )handle ups and downs in life六、請(qǐng)將題目中所缺的部分補(bǔ)充完整，使句子意思完整。What I discovered is that adults are remarkably similar in how they learn best: the most unforgettable and transform ative learning occurs through personal experience, group support or ，成人學(xué)習(xí)最有效的方式其實(shí)非常類似：最難忘、帶來最深遠(yuǎn)改變的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，均是通過個(gè)人的體會(huì)、小組支 持或者良師的啟發(fā)獲得的。（20 分）六，拓展閱讀讀下面這首唐詩，你能找出它和《白雪歌送武判官歸京》有哪些相似之處？ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流七，布置作業(yè)收集唐代送別詩，感受其風(fēng)格，背誦其中的名句。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。閱讀下面唐詩，從詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色角度，寫一篇 300字以上的鑒賞文章。三、論述題。．商女不知亡國恨，＿_(dá)___________。、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要區(qū)別，學(xué)會(huì)注明援引資料的出處。．依據(jù) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》 的表述，填入下列語句橫線處正確的是()養(yǎng)成默讀習(xí)慣有一定速度，閱讀一般現(xiàn)代文，每分鐘不少于一字？A 400B 500C 600D 700 47 ．下列對(duì)部編版初中語文教科書總體特色的說明，錯(cuò)誤的是()，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透” ，對(duì)教學(xué)弊病起到糾偏作用。鮑賽昂子爵夫嘆這四條線索的文叉穿插來組織情節(jié)，其中德。．四組作家中，全是江西籍一組是（）A． 楊萬里姜夔曇殊 B． 黃庭堅(jiān)辛棄疾柳永質(zhì) 范成大歐陽修 文天祥周邦彥 38 ．下列不相符的是() 39.“樓臺(tái)遺跡留丹火”對(duì)仗最工整的一句是()A 秋高鷹集傍霄轉(zhuǎn) ．某校舉辦對(duì)聯(lián)大賽，下面是某學(xué)生就“岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣”四大名樓擬寫的對(duì)聯(lián)，對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①云鶴俱空橫笛在，古今無盡大江流 ②海市廈樓仙人境，忠臣孝子紫殿高 ③眼底乾坤千里月，胸中憂樂萬重山 ④孤鶩落霞生秋水，才人江上送夕陽A ①③④②B ③①④②C ③②④①D ④②③①41．下面對(duì)《史記》評(píng)價(jià)的語段出自()自劉向、揚(yáng)雄博極群書，皆稱遷有良史之才，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡,故謂之實(shí)錄。界畢具然順，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩人對(duì)宦官升沉。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。D ．弱冠：男子二十歲，古代男子二十歲行成年禮，束發(fā)帶冠，表示已成年。詞最初稱為“散曲”或者“曲子詞”，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詞，詞牌是詞的調(diào)子的名稱。，介于詩和散文之間。小說運(yùn)管日?？谡Z寫繁瑣的家庭生活、通過描寫日常家庭事務(wù)，反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題 D.《 儒林外傳 》 被稱為“諷刺杰作”。B.《 西游記 》 包括四十一個(gè)小故事，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，又統(tǒng)一在取經(jīng)的整體之中?！岸唐≌f確是一副雖短而又完美的山水畫，不能再添一筆，也不能縮小一點(diǎn)。：“五四”新文化運(yùn)動(dòng)初期成立的文學(xué)社團(tuán)，是中國現(xiàn)代文學(xué)團(tuán)隊(duì)，于 1921 年，由日本留學(xué)歸來的郭沫若、成仿吾、郁達(dá)夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京成立，創(chuàng)造初期主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”．下列語段描寫的人物是（）。20 ．下列四篇課文的文體與其他三篇不相同的是（）。采取了“雜取種種人，合成一個(gè)”的典型塑造方法，塑造了典型環(huán)境中的典型人物。 托爾斯泰 》 作為一篇傳記作品，本文在寫法上的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是先抑后揚(yáng)的寫法，二是傳神的肖像描寫，三是大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。 《 紅高粱 》，以抗日戰(zhàn)爭及二十世紀(jì)三四十年代高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背景，塑造了一系列抗日英雄。．下列對(duì)作品的評(píng)價(jià)，有誤的一項(xiàng)是（）。我們的前人留下了大量的文學(xué)經(jīng)典，如 《 傷仲永 》 《 木蘭詩 》 《 陋室銘 》 《 口技 》 … … 這些用文言撰寫的經(jīng)典之作像一條永不枯竭的河流，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。文言是中國文化的根。改句：我征引儒門、佛門這連段話，是要證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作。改句：寫信時(shí)人與人之間傳遞情感，展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對(duì)面交流的效果不同。我想到希望，忽然害怕起來。B 山坡上臥看些小村莊，小村莊的屋頂上臥看點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。①唐朝大書法家柳公權(quán)，幼年喪父，家貧無紙習(xí)字，其母便以沙池為紙，以樹枝為筆，教他寫字。，從不盛氣凌人，懂得時(shí)常反思自己。D.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真，二字。我只能說生命像什么?！?，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。言簡意賅相形見絀 黯然失色（）。如“寬”有“距離大”“使松緩”“不嚴(yán)厲”“寬?！钡榷嗔x項(xiàng)，普通話聲母可以分為七類。如“書”就是一個(gè)語素，它的語音形式是“ shu。一般來說，一個(gè)漢字表示一個(gè)音節(jié)，如“中小學(xué)教師”就是 5 個(gè)音節(jié)。（三）、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則基本要求：（1）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生；（2）要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度；（3）要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。這種行為違反了教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境”。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)，提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為，老師對(duì)各組進(jìn)行了簡要的評(píng)價(jià)后，就各組的總結(jié)提出了改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施，此次活動(dòng)以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于偷盜水果的反映。在規(guī)定時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝。我為這位青年教師設(shè)計(jì)的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和見解，同時(shí)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言；其次，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者、引導(dǎo)者；再次，在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，真正結(jié)合教材發(fā)表自己的不同意見；最后，要把學(xué)生的發(fā)言當(dāng)成鮮活的課程資源，做到課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成與預(yù)設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)構(gòu)：即內(nèi)容以什么樣方式組織。論述題結(jié)合實(shí)際，論述影響問題解決的因素二、（一）客觀因素當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候，如果有利于揭示問題線索，就有利于找到解決問題的方向和途徑，反之則會(huì)給解決問題增加困難在其它因素相等的情況下，直觀形象的問題較抽象的問題容易解決，具體的問題較籠統(tǒng)的問題容易解決。第一、學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。實(shí)用主義教育學(xué)是以美國實(shí)用主義文化為基礎(chǔ)的，它對(duì)以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理論進(jìn)行了深刻的批判，推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。