【正文】 A評(píng)定學(xué)生操行B教育個(gè)別學(xué)生C了解和研究學(xué)生D組建班集體10，在校外活動(dòng)中，教師處于_。語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容包括 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能兩個(gè)方面。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。.____________，飛入尋常百姓家。以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。馨兒、拔兒、饒兒一起響 A 武松、鄭屠、胡屠戶、鄭屠、西門慶 23．下面的一段話是（）說(shuō)的。B.《 回憶我的母親》是朱德的一篇回憶性文章，本文原以《 母親的回憶 》 為題，發(fā)表在1944年4月5日《 人民日?qǐng)?bào) 》上，文字以母親勤勞的一生為主線，先概括敘述和議論抒情最后具體敘述和描寫C.《 列夫 ，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，我害怕嗎？，膽量不小?。。畬?duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。，盼望看，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步接近了。C.《 紅樓夢(mèng) 》 《 三國(guó)演義 》 《 西游記 》 《 水滸傳 》 是我國(guó)古代的四大名著。每個(gè)詞都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)。該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維。內(nèi)容：即知識(shí)的豐富程度。第二，教育即個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教育在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，這是教育的最終目的。A A教師的教育課程標(biāo)準(zhǔn)B教師道德行為規(guī)范C教師角色D教師素養(yǎng)()A “活動(dòng)分析法” ()BA課程設(shè)計(jì)B課程實(shí)施C課程權(quán)利的分配和再分配D課程管理體制()，學(xué)生中心課程理論和社會(huì)中心課程理論。2014年5月21日第二篇：2012江西教師招聘考試真題答案 CB.《學(xué)記》B.《理想國(guó)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》，除（）之外教育都是具有階級(jí)性的特征。班長(zhǎng)傷心的哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒(méi)有找她談話，周末回到家告訴了父母，單父母卻責(zé)怪她：“誰(shuí)讓你直呼老師名字，打得好，下次就會(huì)長(zhǎng)記性了”。答: ,，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育。 ，且不能重新獲取，三年后可再獲取 ，五年后可再獲取4在德育過(guò)程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)克服他們的消極因素，這種教育方法遵循了（A）。1中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（C）。 D四學(xué)被譽(yù)為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是（D）。1（B）是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。4按照教育法律規(guī)定，明知學(xué)校體育設(shè)施有危險(xiǎn)，而不及時(shí)維護(hù)，結(jié)果造成學(xué)生人員傷亡的學(xué)校主管人員，依法追究其（B）。教學(xué)智慧是實(shí)踐性存在方式的一種表達(dá),實(shí)踐性是其基本屬性。因此，羅杰斯主張廢除“教師”這一角色，代之以“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”。（本題15分）在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里面還是鬧哄哄的，班長(zhǎng)多次大聲叫喚：“開(kāi)始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到又要發(fā)脾氣的”，可是幾乎沒(méi)人理睬她。（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。AA帶薪休假B政治地位 C有償家教D教師節(jié)()法律地位，這種地位與其權(quán)利能力和行為能力相適應(yīng)。C ()和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 A ，可以看出一個(gè)基本結(jié)論：辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在()A ，2012年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)()C%%%%，我國(guó)自行研制的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器和（）飛船分別在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射，準(zhǔn)確入軌。論述題結(jié)合實(shí)際，論述影響問(wèn)題解決的因素二、（一）客觀因素當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，如果有利于揭示問(wèn)題線索，就有利于找到解決問(wèn)題的方向和途徑，反之則會(huì)給解決問(wèn)題增加困難在其它因素相等的情況下，直觀形象的問(wèn)題較抽象的問(wèn)題容易解決，具體的問(wèn)題較籠統(tǒng)的問(wèn)題容易解決。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)，提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為，老師對(duì)各組進(jìn)行了簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)后，就各組的總結(jié)提出了改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施，此次活動(dòng)以后，學(xué)校很少再聽(tīng)到關(guān)于偷盜水果的反映。如“書”就是一個(gè)語(yǔ)素，它的語(yǔ)音形式是“ shu。我只能說(shuō)生命像什么。①唐朝大書法家柳公權(quán)，幼年喪父，家貧無(wú)紙習(xí)字，其母便以沙池為紙，以樹(shù)枝為筆，教他寫字。改句：我征引儒門、佛門這連段話，是要證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作。 《 紅高粱 》，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及二十世紀(jì)三四十年代高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背景，塑造了一系列抗日英雄。：“五四”新文化運(yùn)動(dòng)初期成立的文學(xué)社團(tuán)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)團(tuán)隊(duì)，于 1921 年，由日本留學(xué)歸來(lái)的郭沫若、成仿吾、郁達(dá)夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京成立，創(chuàng)造初期主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”．下列語(yǔ)段描寫的人物是（）。，介于詩(shī)和散文之間。界畢具然順，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宦官升沉。、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要區(qū)別，學(xué)會(huì)注明援引資料的出處。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。Events that the older generation remembers vividly are nothing more than past 對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，老一輩記憶猶新的重大事件，只不過(guò)是過(guò)去的歷史 2 老一輩記憶猶新的重大事件，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)只不過(guò)是過(guò)去的歷史 五、作文 For this part, you are required to write a position on the topic,Is Stress a Bad Thing? You should write at least 1 00 words based on the outline 、有人害怕壓力有人認(rèn)為壓力并不是壞事我的看法 1)Where is stress , there is power 2)No stress, no progress 3)Life is not a bed of roses, it is quite mon that we have to face up with a series of difficultie s on the way to success 4)the hope to live on the power to push on 5)free your heart from hate , free your mind from more , get )handle ups and downs in life六、請(qǐng)將題目中所缺的部分補(bǔ)充完整，使句子意思完整。A練習(xí)法B實(shí)驗(yàn)法C試驗(yàn)法D實(shí)習(xí)法5，與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有()A隨意性B娛樂(lè)性C自覺(jué)性D系統(tǒng)性6，社會(huì)本位教育目的論的代表人物是()A涂爾干B盧梭C贊科夫D福祿倍爾7，我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是。3，有人類社會(huì)就有教育，也就有了教育學(xué)。2，關(guān)于教育起源問(wèn)題在歷史上有幾種觀點(diǎn)：_，教育的生源起源說(shuō)，_，_。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題。 《 望岳 》 中與“不畏浮云遮望眼，只緣身才此山中”異曲同工之妙的詩(shī)句是__________________,_________________ 6.“愁”往往是古代詩(shī)人表現(xiàn)的主要情感，李煌“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”化無(wú)形為有形。 司馬遷傳贊 》B．鄭樵《 通志總序 》 《 漢文學(xué)史綱 》 《 司馬遷之人格與風(fēng)格 》．德國(guó)古典哲學(xué)和美學(xué)最后一位代表是()A 費(fèi)爾巴哈 B 黑格爾 c 康德 D 恩格斯()《 文心雕龍 》 《 文賦 》 《 詩(shī)品 》 《 與李生論詩(shī)書 》、作家和國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的是()A.《 少年維特之煩惱 》 一歌德－德國(guó) B.《 基督山伯爵 》 一大仲馬一美國(guó)C.《 靜靜的頓河 》 一前蘇聯(lián)一肖洛霍夫D.《 源氏物語(yǔ) 》 一紫式部一日本 《 高老頭 》 分析不正確的是()A.《高老頭》 淋漓盡致的揭露了金錢統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在高老頭和他兩個(gè)女兒的故事中得到了集中表現(xiàn)。晉代陶淵明《 桃花源記 》:“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)”B ．及岌：岌是古代婦女用來(lái)固定盤發(fā)的替子，“及岌”指女子至 18 歲時(shí)，把頭發(fā)替起來(lái)表示已成年。”A 茅盾B 沈從文c 鄭振鐸D 魯迅 24 ．下列對(duì)有關(guān)名著的解釋說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。．下列對(duì) 《 阿 Q 正傳 》 的藝術(shù)特色分析，有誤的一項(xiàng)是（）。文言是打開(kāi)這個(gè)寶藏的鑰匙。D 女禍親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的小生物目不轉(zhuǎn)睛地看看女禍，好像表示感激?！保铝芯渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A：j、q、x； B:b、p、m； C：g、k、h ；D：z、cs （）。案例二：提綱：我國(guó)中學(xué)德育的基本原則及其要求（一）、導(dǎo)向性原則基本要求：（1）堅(jiān)定正確的政治方向；（2）德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。：動(dòng)機(jī)、智力、意志、性格、興趣等。第五，教育教學(xué)中不再以教師為中心，教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心。BA教師主體學(xué)生客體性B交互主體性C學(xué)生主體性D教師主體性、教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)()來(lái)進(jìn)行的。B （）B （）CA.“壬戌學(xué)制”B.“壬子癸學(xué)制”C.“癸卯學(xué)制”（）對(duì)教師在教育過(guò)程中存在的問(wèn)題做出科學(xué)依據(jù)回答。，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級(jí)管理水平。社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育起決定和制約作用,教育的發(fā)展的確依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但是教育也對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生促進(jìn)和推動(dòng)作用,教育時(shí)勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑,教育就一定會(huì)只能發(fā)展到什么水平,教育可能優(yōu)先于社會(huì)發(fā)展,（本題13分），聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煂I(yè)自我發(fā)展策略。(3)根據(jù)遺忘規(guī)律,減少遺忘。 4皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為（D）的兒童詩(shī)屬于形式運(yùn)算階段。、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想脫離，是從（B）時(shí)期開(kāi)始的。 研究者通過(guò)查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料，從而探索相關(guān)教育問(wèn)題的教育研究方法是（D）。1活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（D）。，很多國(guó)家基本上是一致的，這是因?yàn)閷W(xué)制的建立主要受（C）因素的影響。60、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革重點(diǎn)的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起（C）作用和更好發(fā)揮政府作用。教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)（這是行為主義者所強(qiáng)調(diào)的），也不是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)（這是認(rèn)知主義者所重視的），而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)的資源，提供一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)。再次，以日常教育生活為資源，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)德發(fā)展與完善。（1）找該班長(zhǎng)談話，了解事情前因后果，聽(tīng)取他的真實(shí)想法，并且班上其他班上同學(xué)了解情況。授業(yè)、解惑也。B ：A 交互媒體，共享性——協(xié)作性和自主性的特征。第二、學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。由于活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高。變調(diào)：在語(yǔ)流中，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定變化，與單讀時(shí)調(diào)值不同，這種變化叫“變調(diào)”。．下列各組短語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)類型相同的一組是（）。C.《 朗讀者 》 之所以能夠感動(dòng)我們，就在于每一個(gè)主題都與我們有關(guān)，背后是有血有肉的真實(shí)人生。：是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不會(huì)流淚呢？改句：是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)誰(shuí)都會(huì)流淚。 《 圍城 》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)，被譽(yù)為“新儒林外史”，故事主要刻畫抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相。 《 中國(guó)石拱橋 》 《 蘇州園林 》 《 昆明的雨 》 《 大自然的語(yǔ)言 》 A． 東北作家群：指“九一八”事變以后，一群東北流亡到關(guān)內(nèi)的文學(xué)青年在左翼文學(xué)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下共同自發(fā)的開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作的群體。主要來(lái)源于它的寫實(shí)性，書中的語(yǔ)言以下江官話為主，精確洗練，富于表現(xiàn)力，是一種高度純熟的白話文，語(yǔ)言風(fēng)格與書中所寫的內(nèi)容達(dá)到了比較完美和諧的統(tǒng)一。、度盡劫難的經(jīng)歷，“凄涼地”“棄置身”，雖語(yǔ)合哀怨，卻在感傷中不失沈雄，凄婉中尤見(jiàn)蒼勁。，體現(xiàn)時(shí)代性。（14 分）白雪歌送武判官歸京 岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。He will have to give advice and make decisions as problems arise, and he must know how to get his huge staff to w ork efficiently with their respective responsibilities.公司出現(xiàn)狀況之后，他必須為手下員工出主意，做決斷，他還必須清楚如何使自己龐大的員工隊(duì)伍各司其職，高效工 作。10，班主任爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式主要有，家長(zhǎng)會(huì)，_二，不定項(xiàng)選擇(將正確的答案題號(hào)填在橫線上，共10分)1，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，以的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。四，解釋名詞(共15分)1，學(xué)制2，課堂教學(xué)3，學(xué)校教育五，簡(jiǎn)答下列各題(共15分)1，學(xué)校美育的任務(wù)是什么？2，青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？3，我國(guó)教育目的的基本特征六，論述題(共22分)1，中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法？選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)是什么？(10分)2，聯(lián)系實(shí)際，論述教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？(12分)七，實(shí)例分析(8分)某教師回到辦公室說(shuō)：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。6,1902年通過(guò)的“_”學(xué)制，基本參照美國(guó)的學(xué)制，通常又稱“_”學(xué)制，這是舊中國(guó)使用時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)制。第四篇：2013年江西教師招聘考試英語(yǔ)真題2013年江西教師招聘考試英語(yǔ)真題（含答案）注：正確答案已用紅色標(biāo)注一、單選 you for a great really enjoyed ____（已講）精講班代詞：It的替代作用Can you____your can up so that I can get through!【答案解析】：A 舉起，攔截B 倒車C 查閱D催促In the long