【正文】 為無色晶體，暴露空氣中會吸水受潮而呈灰白色。電石為一級遇濕易燃物品，遇水反應劇烈，生成乙炔和氫氧化鈣，并放出熱量，每公斤碳化鈣水解放熱約為1962J。 （ 2）受撞擊引發(fā)爆炸。電石與酸性溶液反應激烈，比遇水反應更劇烈，可能引起液體飛濺。生產(chǎn)中防潮、防暴措施不到位，操作失誤，電石意外淋雨，運輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火，遇明火還可能發(fā)生爆炸，使人猝不及防。工業(yè)電石中還含有磷、硫等雜質(zhì)，燃燒生成的硫化氫、磷化氫氣體不僅易燃易爆，而且毒性大，易導致人員中毒事故。公路運輸途中的電石火災，若發(fā)生在市區(qū)、人員密集地區(qū)，處置干擾因素將增多；若發(fā)生在農(nóng)村偏僻地區(qū)，消防力量難以及時趕赴現(xiàn)場，滅火救援器材裝備的使用和補給也會受環(huán)境限制。 （一）現(xiàn)場偵查 消防部隊趕到火災現(xiàn)場后，應通過外部偵查、詢 問知情人、儀器偵查等方式，快速掌握火勢發(fā)展情況，為下一步行動方案提供依據(jù)。 （ 1）確定警戒范圍。及時清除危險區(qū)內(nèi)火源，控制水源，封堵鄰近下水道，避免散落電石與水接觸，可以對未燃電石采取圍堰筑堤或沙土覆蓋的保護措施。由于電石遇濕易燃的危險特性，撲救電石火災的滅火劑選擇有特殊 要求?？梢杂酶缮啊⒛嗤粮采w窒息滅火，一般電石庫房配備有干砂滅火劑，泥土也很廉價，容易獲??；使用干粉滅火劑滅火，如碳酸氫鈉干粉滅火劑，但注意防止復燃；水泥蓋熄滅火，水泥具有一定吸水性，遇水生成水化硅酸鈣和水化鐵酸鈣凝膠，覆蓋在電石表面，隔開了空氣，同時也減少了乙炔的產(chǎn)生， 滅火效果較好；國外發(fā)達國家也采用干石墨、氯化鈉、干燥劑撲救電石火災。 設立監(jiān)測員監(jiān)測乙炔以及有毒氣體濃度，一旦有危 險征兆立即發(fā)出。進入危險區(qū)近距離滅火時，救援人員應視情佩戴隔絕式呼吸器，穿防化服。電石忌水，撲救常規(guī) A 類火災的水、泡沫滅火劑都不能用于電石火災；由于電石遇酸劇烈反應，也禁止使用酸堿滅火劑；水蒸氣、細水霧較適合小密閉空間窒息滅火，但出于安全考慮，同樣不用于撲救電石火災。在安全前提下，迅速將包裝完好的電石疏散到安全地帶，受到火勢威脅的散落電石收集到干燥容器內(nèi)，及時轉(zhuǎn)移到安全場所處理，數(shù)量太多時也可用阻燃帆布覆蓋保護。保持危險氣體濃度 實時檢測，乙炔氣體濃度過高時，現(xiàn)場禁火、斷電，適時對空氣進行水霧稀釋保護，防止 爆炸。 （二）初期控制 根據(jù)偵查檢測情況，結(jié)合電石燃燒、乙炔擴散發(fā)展趨勢，果斷決策，制定滅火救援行動方案。消防部隊接到報警后，首先應明確電石燃燒狀況和人員傷亡情況，加強第一出動力量。工藝生產(chǎn)裝置的高溫高壓環(huán)境也不利于滅火，管線的破環(huán)會引起危險品泄漏擴散，形成多點燃燒、立體燃燒。 （二）燃燒猛烈，易爆炸造成人員傷亡 電石著火后會引起連鎖反應，燃燒產(chǎn)生的高溫會加速火焰?zhèn)鞑ィ绻⒙涞碾娛浇兴?，或則遇 到大雨天氣又沒有遮雨工具，火勢會越燒越猛烈。電石粉末接觸到皮膚，能與汗液反應生成氫氧化鈣，對皮膚有腐蝕作用，可能引起皮膚瘙癢、發(fā)炎；不慎接觸到眼睛，會引起結(jié)膜炎，灼傷眼部組織；吸入到體內(nèi)會傷害呼吸系統(tǒng)和腸胃器官。電石中一般含有少量硅、鐵、鎂、鋁等雜質(zhì)，這些雜質(zhì)在碰撞摩擦中更容易產(chǎn)生火花。若電石包裝不嚴而不慎受潮，會積聚一定的乙炔氣和熱量，當乙炔濃度處于爆炸極限范圍內(nèi)時，遇明火則爆炸。電石的化學分子式為 CaC2，密度為 ，熔點 447℃ ，沸點 2300℃ ，閃點﹣ 17℃ ，可導 電，遇水劇烈反應生成乙炔，并放出熱量，屬于甲類第 2 項火災危險物品。因此，我們有必要全面認識電石的火災危險性，研究出高效的事故處置對策，提高滅火救援人員對電石火災事故的處置能力。 關(guān)鍵詞：電 石；火災；滅火救援 一、引言 電石作為重要的基礎化工原料，在保障國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長、滿足相關(guān)行業(yè)需求等方面發(fā)揮著重要的作用，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、醫(yī)藥等領域。此外，撲救轟燃火災中，把握火場全局，重點突破，加強冷卻降溫的同時，還應出槍抑制從門窗噴出的高溫煙氣和火焰，防止火勢從門窗及管線向上層和四周蔓延。同時還應確保建筑沒有倒塌危險，內(nèi)攻進入時以精干小組為單位，做好安全防護和掩護，交叉掩護前進，注意避開吊頂、高熱區(qū)等危險，遇有緊急情況，立即撤離。但對于通風的時機和通風量的大小，指揮員一定要正確把握，對于已經(jīng)充滿濃煙的高溫密閉的房間，謹防因開門通風引起回燃。現(xiàn)在大多室內(nèi)頂部有易燃裝修材料，還要注意向屋頂和墻壁射水冷卻。 （三）噴霧冷卻稀釋，適時通風散熱 轟燃前和轟燃后都要出槍射水，如能直接對火源射水，可有效降低火源熱釋放速率，降低火焰區(qū)溫度，能延遲或抑制轟燃發(fā)生。每個搜救人員都應穿好滅火服，必要時穿防火服，佩戴空氣呼吸器，在水槍跟進掩護中小心進入。有 條件進入室內(nèi)偵查時，如發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煙氣溫度較低，則轟燃可能性不大，應及時出開花水冷卻；如消防員進入后，明顯受到高溫烘烤，熱煙氣層不斷變厚，表明有轟燃危險，應及時撤離至外圍控制火勢。而且轟燃產(chǎn)生的強烈輻射熱也對臨近可燃物形成威脅，強輻射熱也是火勢向上層和四周擴散蔓延的主要原因?；炷猎诟哂?300℃ 溫度作用下抗壓強度線性 下降，超過 600℃ 時抗拉強度基本喪失，在 900℃ 左右時抗壓強度下降到常溫時的 10%； 鋼結(jié)構(gòu)雖不燃燒，但在火災高溫中強度會迅速下降， 500℃ 左右時全負荷鋼結(jié)構(gòu)就會失去靜態(tài)平衡穩(wěn)定性， 600℃ 其強度下降 2/3，進而結(jié)構(gòu)發(fā)生變形引發(fā)倒塌。 （三）室內(nèi)充滿煙氣，搜索救援難度大 轟燃發(fā)生前，大量積聚的濃煙和高溫會迫使消防員將身子放低，彎腰或匍匐前進，在搜索被困人員時行動不便，效率低下。有關(guān)研究表明，對于沒有任何保護的皮膚，只要暴露在 137160℃ 的環(huán)境中就會造成嚴重傷害。如何在火場快速判斷轟燃發(fā)生的可能性及時間，仍是一線消防指揮員的一個難題。這些預測方法的實用性和精確性還有待改進。以上判據(jù)都源于火災實驗觀察結(jié)果，雖然具有一定局限性，但可以作為判定轟燃的參考標準。轟燃的發(fā)生是火災失控發(fā)展的危險信號，產(chǎn)生的高溫煙氣會對建筑結(jié)構(gòu)安全產(chǎn)生嚴重影響，強大的破壞力往往造成惡性死傷事故和巨大財產(chǎn)損失，極易造成群死群傷事故與巨額財產(chǎn)損失，也是火災即將向臨近區(qū)域蔓延的重要標志。這 些都會使室內(nèi)人員受到嚴重威脅，也給消防滅火救援帶來極大困難。下文為附加論文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 轟燃對建筑室內(nèi)火災滅火救援的影響 【摘 要】：在室內(nèi)轟燃研究理論基礎上，簡要介紹了轟燃的定義和轟燃判據(jù)， 并結(jié)合建筑火災實際情況，分析了因轟燃引起的室內(nèi)火災中滅火救援難點問題，根據(jù)轟燃的特點，提出了應對此類火災的滅火救援對策，為消防部隊處置室內(nèi)轟燃火災提供參考。 3．項目資金投入預算表 單位：萬元 建設內(nèi)容 資金預算及來源 省級財政投入 主管部門投入 行業(yè)企業(yè)投入： 合作企業(yè) 其他投入： 學院自籌 合計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 合 計 43 9 8 60 47 52 21 120 15 28 17 60 24 16 20 60 300 校企合作體制機制 校企合作建設、前期調(diào)研論證 0 1 1 1 1 0 2 成立系理事會、制定章程 0 1 1 1 1 0 2 工作機構(gòu)、制度建設 0 2 1 1 4 0 1 1 1 3 7 校企合作運行、完善 0 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 3 9 小計 0 0 0 0 5 2 2 9 3 1 1 5 1 2 3 6 20 人才培養(yǎng)模式改革 開展調(diào)研，初步制定專業(yè)教學標準 0 2 2 0 0 2 設計工學結(jié)合項目，實施新模式有關(guān)的軟硬件 0 1 2 1 4 1 1 2 1 1 2 8 新模式的運行、評價、總結(jié)、反饋和修正 0 1 2 3 0 1 2 3 6 小計 0 0 0 0 3 3 3 9 1 1 0 2 0 2 3 5 16 課程體系改革 實施專業(yè)市場調(diào)研 0 0 0 1 1 1 3 3 實施“雙系統(tǒng)雙證書融通”課程體系 0 2 2 1 5 1 1 1 3 1 1 9 制定課程標準、專業(yè)技能標準、職業(yè)資格標準 0 2 2 1 5 1 1 1 3 1 1 9 創(chuàng)新課程教學和學習方法 0 1 1 1 3 0 0 3 小計 0 0 0 0 5 5 3 13 2 2 2 6 1 1 3 5 24 教師隊伍建設 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 2 2 1 5 1 1 2 4 1 1 1 3 0 12 骨干教師培養(yǎng) 0 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 9 “雙師”素質(zhì)教師建設 0 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 9 兼職教師隊伍建設 0 0 2 2 2 6 1 1 1 3 9 課程負責人的內(nèi)培外引與課程團隊的建設 0 1 1 1 3 1 1 1 3 0 6 成立系部專業(yè)建設指導委員會指導專業(yè)建設 0 0 0 1 1 1 3 3 小計 2 2 1 5 4 4 5 13 6 6 6 18 4 4 4 12 48 實踐教學條件 工程造價實訓室 24 2 2 28 20 20 0 6 6 54 工程項 目管理實訓室 0 30 30 0 0 30 理實一體化教室 11 11 0 0 5 5 16 工程造價咨詢工作室 0 0 0 工程財會模擬實訓室 0 0 0 校外實習實訓基地 0 3 3 2 5 7 0 10 基地內(nèi) 涵建設 0 0 0 1 1 1 3 3 小計 35 2 2 39 23 30 0 53 0 15 5 20 12 1 1 14 126 專業(yè)教學資源 精品課程建設 2 2 2 6 2 2 2 6 0 0 12 教師課程空間建設 3 2 2 7 0 0 1 2 2 5 12 組織實施專業(yè)特色教材編寫 0 0 1 1 1 3 1 1 1 3 6 其他課程資源建設 0 0 2 2 2 6 2 2 2 6 12 小計 5 4 4 13 2 2 2 6 3 3 3 9 4 5 5 14 42 教學管理制度 質(zhì)量監(jiān)控與評價體系 0 1 1 2 0 1 1 3 建立健全教學質(zhì)量提升機制和保障機制 0 1 1 1 3 0 1 1 1 3 6 小計 0 0 0 0 1 2 2 5 0 0 0 0 2 1 1 4 9 社會服務 職業(yè)資格培訓 0 1 1 1 3 0 0 3 能力 技術(shù)服務與科研 1 1 1 3 1 1 1 3 0 0 6 企業(yè)培訓 0 1 1 1 3 0 0 3 教師培訓 0 1 1 1 3 0 0 3 小計 1 1 1 3 4 4 4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 15 由我院申報的《湖南省高等職業(yè)院校 光伏發(fā)電技術(shù)及應用 特色專業(yè)》建設項目，任務明確、目標具體，具有一定的建設基礎與 優(yōu)勢，建設實施方案可行。 驗收要點： 招生人數(shù)統(tǒng)計； 企業(yè)對畢業(yè)生技能評價反饋意見； 就業(yè)率統(tǒng)計。 技能鑒定站建設方案； 職業(yè)資格培訓人次和職業(yè)資格證通過率 實施目標： 進行職業(yè)資格培訓 500