20xx年春季學期數(shù)學組工作總結(jié)(文件)
【正文】 教育教學理論，深入基層學校，視導聽課，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教學指導的水平。為使學科任課教師準確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，除利用假期進行教學分析、教材分析外，開學初，把質(zhì)量較高的課展示給學科任課教師。教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃，鉆研、掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。三、存在不足：教師現(xiàn)代信息技術水平有待提高。不斷鍛煉我們的教師隊伍。繼續(xù)牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究。共組織教研活動8次，形式有：學習新課標、教材分析、研討課、課題研究、等。教研視導務實求本。教研活動形式多樣。強化科研意識、質(zhì)量意識每個學科教師，都有自己學科、學段的科研課題，在教研的同時，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質(zhì)。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。本組以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。圍繞理論學習、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，有效提高了數(shù)學教學質(zhì)量。認真學習課程標準，研究教材，加強組內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。合作交流資源竟共享。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，走出去學回來，不閉關自守，不盲目自大。教師們在平時的教學中加強研究，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學習學科刊物，幫助教師們了解教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學人的心間。認真重視抓好教學科研，提高教師的理論素養(yǎng)，全體教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：教研活動綻芳菲。繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在學校領導的統(tǒng)一籌劃下，人人爭做師德的表率，育人的模范。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強?？偨Y(jié)推廣教學經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學規(guī)律，推動教學改革。這樣理論與實踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。一方面加強自身學習，一方面努力實踐。第四篇：2009春季學期數(shù)學組教研工作總結(jié)2009年春季學期數(shù)學組教研工作總結(jié)黃 坤 亮本學期，在校領導、縣教研室的正確領導之下，我校堅持以推進新課程改革為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化隊伍建設，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培訓和教研活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。四、努力方向：從教研的角度，須繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟學校學、不斷更新教育觀念，不斷提高
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