20xx年春季學期數(shù)學組工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 益學生37人。全組成員外出交流學習兩次，其他派代表外出交流學習三次。通過開展課賽活動和設立“優(yōu)秀輔導教師” 獎，在團隊之間有了競爭觀念，同時也通過績效的捆綁使得組內(nèi)成員有了大局意識。唯有摸著石頭過河，邊工作邊總結(jié)，逐步積累這方面的實踐經(jīng)驗。教研視導務實求本。強化科研意識、質(zhì)量意識每個學科教師，都有自己學科、學段的科研課題，在教研的同時，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。為此，根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研組進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然后教研組評析；教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進行比對、評析，最后再進行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，共同用教育理論、課程標準、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法，在實際教學中，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的。繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。每周一次的教研組活動（周四下午）。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。數(shù)學組10名教師分成兩大組參加南寧市江南區(qū)微型課題研究，并取得階段性成果。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享，少走彎路，多走捷徑。理論學習深化教學常規(guī)。第五篇：2013年春季季學期數(shù)學組工作總結(jié)2013年春季學期數(shù)學組工作總結(jié)數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。四、努力方向：從教研的角度，須繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟學校學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。日常在上班之余，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)，每次教研活動，都要精心設計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務。現(xiàn)將主要工作概括如下：一、總體情況 ：加強學習：我深知自己業(yè)務水平有待提高，于是在完成學校要求的學習任務外，自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定基礎。繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質(zhì)。教研活動形式多樣。共組織教研活動8次，形式有：學習新課標、教材分析、研討課、課題研究、等。本人在擔任我校數(shù)學教研組的同時還承擔著兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作和一個畢業(yè)班的班主任工總，工作任務較為繁重。通過外出培訓學習，網(wǎng)絡學習以及與其他學校開展教研交流活動，不但開拓了我組教師的視野，同時也提升了我組教師的專業(yè)素養(yǎng)。具體流程為個人備課→集體備課→個人備課，簡稱三級備課。各年級備課組在備課組長的組織下,在各組有經(jīng)驗教師的指導下,各組都及時地進行了集體備課,為提高課堂效率提供了有力的保證。，做好心理指導工作，及時地幫助他們渡過心理危機。提高尖子生對競爭的認識。此舉對后進生有很大刺激，作業(yè)質(zhì)量有很大提高。指導他們解決概念，公式，定理?？傮w指導方針是貫徹教育教學管理
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1