【正文】 把關(guān)”理論和“培養(yǎng)”理論，并分別對(duì)這兩個(gè)理論的基本內(nèi)容進(jìn)行闡述，把關(guān)題目還要談及缺陷四、論述題傳播模式在歷史的發(fā)展中經(jīng)歷了直線模式、循環(huán)模式、系統(tǒng)模式。《循環(huán)日?qǐng)?bào)》的意義。有人則認(rèn)為，新聞價(jià)值是一種關(guān)系的產(chǎn)物，即新聞作用于接受者的產(chǎn)物，表現(xiàn)為對(duì)受眾要 ,新聞媒介的功能主要是信息功能和社會(huì)認(rèn)知功能有人則認(rèn)為,隨著電子化,網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,理想化的新聞傳播制度是公共廣播電視制度有些人則認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度應(yīng)該是國(guó)家媒介體制,私有化媒介體制,(每題30分,共60分),與2003年11月11日在北京創(chuàng)刊,它由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)共同投資主辦,是中國(guó)第一張得到國(guó)家有關(guān)部門(mén)正式批準(zhǔn)的跨地區(qū)創(chuàng)辦的報(bào)紙,該報(bào)的報(bào)道理念是“負(fù)責(zé)報(bào)道一切”,這一口號(hào)有兩層含義:有責(zé)任報(bào)道一切,(10分)請(qǐng)從新聞?shì)浾摫O(jiān)督的規(guī)律和新聞道德的角度分析的報(bào)道理念,為設(shè)計(jì)責(zé)任內(nèi)涵.(20分),承認(rèn)剛剛離職的記者布萊兒從2000年10月止離職前所寫(xiě)的73篇報(bào)道至少有36篇是捏造或者抄襲的作品,一時(shí)間,美國(guó)新聞界開(kāi)始大量反省記者的誠(chéng)信問(wèn)題,聯(lián)系中國(guó)新聞界實(shí)際,論述記者的誠(chéng)信(15分)以及社會(huì)意義(15分).2005年：(每題10分,共30分),而必須體現(xiàn)事物的本質(zhì)與主流,片面的偶然的現(xiàn)象不是真實(shí)的,“刺激反映”,(每題20分,共60分),新聞道德的基本點(diǎn)是尊重人的知情權(quán)有人則認(rèn)為,新聞的娛樂(lè)化是新聞貼近大眾的重要表現(xiàn)有人則認(rèn)為,新聞的娛樂(lè)化正在轉(zhuǎn)移人民關(guān)注公共事務(wù)的視線,媒介集團(tuán)化正在縮小意見(jiàn)的自由市場(chǎng),弊大于利。一般說(shuō)來(lái)，大眾媒介的受眾是分離的、消極的、軟弱無(wú)力的。三、論述題（每題30分，共60分）聯(lián)系新聞報(bào)道實(shí)踐，談?wù)剬?duì)“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的認(rèn)識(shí)。二、討論（20分*2），不利于新聞業(yè)的發(fā)展；公共關(guān)系給新聞報(bào)道增加了有用信息，有利于新聞業(yè)的發(fā)展。新聞道德規(guī)范提升自律擴(kuò)展新聞創(chuàng)作的自由，故與新聞自由是互補(bǔ)的。三、論述（每題30分，共60分）。，教育價(jià)值等。，以博客等個(gè)性化新聞發(fā)布形式的“公民新聞”代表了新聞發(fā)展的方向；有人說(shuō)，“公民新聞”會(huì)損害新聞的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，代表了新聞發(fā)展的不良趨勢(shì)。？如何評(píng)價(jià)新聞傳播的傳播效果？2011年：新聞學(xué)部分：一、辨析二、新聞娛樂(lè)性上面三道題都是以前考過(guò)的原題。但是后來(lái)又有更多其它的警察愿意提供線索給她。分析該觀點(diǎn)。（10分）二、簡(jiǎn)答 。另一方面，也有學(xué)者認(rèn)為在現(xiàn)在復(fù)雜的局勢(shì)下，媒介應(yīng)當(dāng)是正義、公正的代表。評(píng)述當(dāng)今社會(huì)中新聞價(jià)值的表現(xiàn)2,給出了一段材料關(guān)于媒體批評(píng)11萬(wàn)人升國(guó)旗留下了5噸垃圾的不愛(ài)國(guó)行為。二 辨析一下相反的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。媒體接受監(jiān)督會(huì)影響媒體獨(dú)立性。新聞報(bào)道后，警察局進(jìn)行了重組，一些警察與洛斷絕了聯(lián)系。傳播學(xué)部分一 辨析以下觀點(diǎn)。（這個(gè)是大概的，不是很準(zhǔn)確）二 簡(jiǎn)要論述大眾社會(huì)理論的媒介觀和現(xiàn)實(shí)意義。第五篇：2011年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研真題2011年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研真題新聞學(xué)部分一 辨析下列概念是否正確，并說(shuō)明理由。新聞報(bào)道娛樂(lè)化是新聞機(jī)構(gòu)追求商業(yè)價(jià)值的結(jié)果，會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。三 結(jié)合材料分析美國(guó)記者洛得到消息，美國(guó)一條街上每天晚上都有毒品交易，打架斗毆。但是也有一部分人給洛打電話(huà)，愿意給她提供消息。使用與滿(mǎn)足理論的前提是受眾居于一定得需求和動(dòng)機(jī)進(jìn)行媒介接觸和使用行為。三 材料分析最近幾年，中國(guó)發(fā)生了不少針對(duì)青少年的校園襲擊案件，專(zhuān)家分析，他們之間存在相互效仿的可能。游泳》的藝術(shù)特色。結(jié)合實(shí)例分析中國(guó)慢詞（也就是長(zhǎng)調(diào)）與小令表現(xiàn)手法的區(qū)別。什么叫自然災(zāi)害？有什么特征？我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)。法律與經(jīng)濟(jì)部分中國(guó)舉辦上海世博會(huì)的意義。通過(guò)《金銅仙人辭漢歌》簡(jiǎn)述李賀詩(shī)歌的風(fēng)格特征。結(jié)合材料，使用傳播效果理論分析材料中的現(xiàn)象。傳播學(xué)的主流是從資本主義制度內(nèi)部尋求解決矛盾的方法，因此，傳播學(xué)的主流范式就是基于資本主義制度研究傳播學(xué)。結(jié)合材料分析，應(yīng)怎樣處理記者與消息來(lái)源的關(guān)系。新聞是真實(shí)的，但她卻面對(duì)一個(gè)難題：如果報(bào)道新聞，她會(huì)失去一部分消息來(lái)源，失去十幾年辛苦培養(yǎng)的消息來(lái)源。媒體應(yīng)該更多的接受公共和公共團(tuán)體的監(jiān)督。新聞?wù)鎸?shí)性要求本質(zhì)真實(shí)，要求新聞符合社會(huì)的本質(zhì)。法學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，媒介的過(guò)度關(guān)注，會(huì)增加案件發(fā)生的可能性，他們有可能通過(guò)模仿的吸引公眾的關(guān)注。因此，受動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，受眾接觸媒介和使用具有必然性。有人說(shuō)，不僅是記者在培植消息來(lái)源，消息來(lái)源也在培養(yǎng)記者，希望通過(guò)他們讓公眾知道自己的觀點(diǎn)。洛對(duì)其他消息來(lái)源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間警察不是在睡覺(jué)，就是在做其他事情。新聞報(bào)道娛樂(lè)化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。（20）新聞價(jià)值是事實(shí)本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。請(qǐng)你對(duì)上述的材料進(jìn)行分析，并闡述自己的見(jiàn)解。（10分）三、材料解析（25分）材料大意——記者應(yīng)當(dāng)只能是事件的記錄者，應(yīng)當(dāng)客觀公正，不應(yīng)當(dāng)為任何表面的輿論所影響。2013年真題新聞學(xué)部分一、辨析正誤，什么樣的思想觀念該被知曉應(yīng)該部分的由公眾決定，而不僅取決于主編和業(yè)主們的偏向。有人指出，“誰(shuí)在這里和那里聽(tīng)到了公共輿論而不懂得去蔑視它，這些人絕做不出偉大的事業(yè)來(lái)”。是警察的失職。請(qǐng)從新聞功能方面來(lái)分析上述現(xiàn)象。二．分析下面兩兩相對(duì)的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上指出自己的觀點(diǎn)，新聞自由的主體是媒介，所以新聞自由就是媒介自由；有人說(shuō)，新聞自由的主體是公民，所以新聞自由就是公民自由?！苯Y(jié)合新聞媒體發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。，新聞?bào)道尋找五個(gè)“W”的目的在于讓人們知道發(fā)生了什么。，那他就不會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的新聞自由和監(jiān)督政府權(quán)，甚至失去自己應(yīng)有的權(quán)利。三、論述題（30*3），中央電視臺(tái)提出“綠色收視率”的概念，也就是認(rèn)為在保證電視臺(tái)的收視率的同時(shí)，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保證電視強(qiáng)的公信力和正面導(dǎo)向作用。2008年:一、觀點(diǎn)評(píng)析（10分*2）。二、討論