【正文】 算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)為主要手段，將信息技術(shù)和現(xiàn)代化教育思想有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時(shí)代的產(chǎn)物。 碩士學(xué)位 論文 臨沂市羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀及前景展望 目錄 中文摘要 ..................................................................................................................................................Ⅰ ABSTRICT ............................................................................................................................................................ Ⅲ 1 引 言 ......................................................................................................................................................................1 選題的依據(jù)及選題的意義 ......................................................................................................................... 1 選題依據(jù) ............................................................................................................................................... 1 選題 意義 ............................................................................................................................................... 1 相關(guān)概念的界定 ........................................................................................................................................... 2 研究綜述 ........................................................................................................................................................ 3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 ....................................................................................................................................... 3 國外研究現(xiàn)狀 ....................................................................................................................................... 5 研究方法與文章框架 .................................................................................................................................. 6 研究方法 ............................................................................................................................................... 6 創(chuàng)新點(diǎn) .................................................................................................................................................... 6 文章框架 ............................................................................................................................................... 7 2 羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程 ........................................................................................8 羅莊區(qū)概況 ................................................................................................................................................... 8 羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展 歷程 ..................................................................................... 8 3 羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀 ..........................................................................................11 遠(yuǎn)程教育的具體實(shí)踐 ................................................................................................................................ 11 遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、資源庫及輔助教學(xué)網(wǎng)站建設(shè) ........................................................................... 11 遠(yuǎn)程教育 教學(xué)資源建設(shè) ................................................................................................................... 11 遠(yuǎn)程 教育學(xué)習(xí)機(jī)制 ............................................................................................................................ 12 遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維修維護(hù)及監(jiān)管機(jī)制 .............................................................................................. 14 遠(yuǎn)程教育骨干 隊(duì)伍建設(shè) 機(jī)制 .......................................................................................................... 15 羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作 發(fā)展 成效 .......................................................................... 15 站點(diǎn)管理水平進(jìn)一步提高 .............................................................................................................. 15 構(gòu)建資源整開發(fā)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源多元化 .........................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，則是利用信息化手段對(duì)農(nóng)村黨員干部和群眾進(jìn)行的教育，是我們黨根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)制定的一項(xiàng)重大舉措。本文對(duì)臨沂市羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 8 年發(fā)展歷程的研究，主要涉及羅莊區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程、發(fā)展的具體實(shí)踐、發(fā)展成效以及存在的難點(diǎn)等，并對(duì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)提出相應(yīng)的對(duì)策建議、對(duì)未來的發(fā)展前景進(jìn)行了展望。羅莊區(qū)遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中也凸顯出一些問題，如部分黨員干部對(duì)遠(yuǎn)程教育認(rèn)識(shí)不充分、管理有困難；有些站點(diǎn)操作人員業(yè)務(wù)能力有限，人員配置不穩(wěn)定；教學(xué)效果不夠明顯以及學(xué)習(xí)方式受限、站點(diǎn)功能單一等。 On development effectiveness, after 8 years of practice of accumulation, the site management has been improved further。 some sites operator are not professional, staffing instability, ineffective teaching and leaning styles by limit, the site features are single. This article is based on analysis methods to Marxism, while using modern empirical analysis method, system indepth and effective analysis of the research questions sought to longdistance education of party members and cadres in rural areas. This paper argues that, development of modern longdistance education for party members and cadres in rural areas has broad prospects. A sound institutional mechanism is the premise of the healthy development and innovation is an inexhaustible motive force of the development of modern distance education for party members and cadres in rural area. Key Words: LuoZhuang District。根據(jù)黨的十六大精神， 20xx 年初黨中央決定在部分省開展試點(diǎn)工作。農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育投入少，見效快，效益好，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。不論是對(duì)黨員干部群眾這一具體的個(gè)體，還是對(duì)于農(nóng)村和整個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)，這一課題的選定和研究都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)決定了基層組織建設(shè)的水平。 第三，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，有利于利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)村入戶 、 不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活中的各類信息需求，培養(yǎng)造就大批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技能，具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的新型農(nóng)民，推進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化 和農(nóng)民的知識(shí)化。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)為主要手段，將信息技術(shù)和現(xiàn)代化教育思想有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式。 黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 黨員干部遠(yuǎn)程教育就是通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、通信衛(wèi)星等技術(shù)手段將音頻、視頻課程（直播或錄像）傳 送到各類遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，集中農(nóng)村黨員干部和群眾進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育，是利用信息化手段對(duì)廣大黨員干部和群眾實(shí)施的教育?，F(xiàn)分國內(nèi)、國外兩個(gè)視角，對(duì)“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ”這一研究課題進(jìn)行文獻(xiàn)回顧。國內(nèi)有數(shù)本期刊專門探討“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”這 一研究領(lǐng)域，其中以 CSSCI 核心期刊《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》為代表，每年刊登為數(shù)不少的關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的研究最新成果，對(duì)本項(xiàng)研究具有很大的參考價(jià)值。 ① 黎軍的《甘青寧民族地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》，從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的淵源、發(fā)展、現(xiàn)狀、基本特點(diǎn)等出發(fā)，全面介紹遠(yuǎn)程教育在國民教育體系中的地位及對(duì)甘青寧民族地區(qū)的發(fā)展所起的作用。 ③ 楊曉宏，康超，林芳宇，梁麗的《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息服務(wù)模式探析》一文分析了傳統(tǒng)教育信息服務(wù)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了提高信息服務(wù)水平的新模式。 ③ 倪萬赤，劉志有，《充分利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)“三農(nóng)”的研究》，《寧夏教育科研》，