【正文】 些細節(jié)，挖掘一些重點出來詳細講解。演講也要有一個目標，你想要聽眾學到什么？學到何種程度？或是只是希望他們了解狀況就好？你的演講要始終向著自定的目標前進。你要用積極的心態(tài)思考問題，相信自己的一番努力是會成功的。這樣，聽眾自己參與了，印象也就更深了。藤谷古香《轟天雷》第二回：“再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受?！虡溟弧洞髮W時代》溝通的藝術(shù)讀后感5寒假里，我有幸讀了《溝通的藝術(shù)》這本書，從中受益匪淺，它讓我認識到了和諧的師生關(guān)系在教育效能產(chǎn)生中的重要作用。平時一味地看重學生的學習，為了成績、分數(shù)，甚至侮辱學生。建立良好師生關(guān)系還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學生，不會因為他們的缺點和不足就討厭他們，教師必須承認學生是一個有潛力，有價值的人，不管這種潛力與價值的體現(xiàn)需要多長時間，教師都必須始終無條件地相信學生自己有著朝向好的方向去無限發(fā)展的可能性，其實這是教師對學生愛的表現(xiàn)。只有這樣，我才可以走進學生的心靈深處，才能創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。想想自己在一路走來的工作生涯中與各部門的同事相處也還算融洽，但自從我接手出納崗位一職后，發(fā)現(xiàn)自己態(tài)度不好，不懂得與人溝通，不懂得與每一位同事都應(yīng)建立良好的關(guān)系。溝通，主動更是基本的39。學會溝通的技巧，這世界將會變得更加的美好，完美，社會將會更和諧；團隊戰(zhàn)斗力的不斷增強，讓事業(yè)的不斷的進步。這段話似乎激起了我對自己職業(yè)有了一個全新認識。家庭教育是孩子所有社會生活的開端。我們總是在強調(diào)，要加強學校教育、家庭教育和社會教育共同發(fā)力，要達到三者合一的效果。通過家校之間的溝通來及時實現(xiàn)思想和情感傳的遞和反饋，然后相互理解、相互制約，達成教育共識。溝通的藝術(shù)讀后感8最近我看了卡耐基的《溝通的藝術(shù)》一書，他說：“只要站起來的次數(shù)比倒下去的數(shù)多一次，就是成功”。讀書就是要求進步，讀書就是要求成功，讀書就是與持有某些觀點的人進行心靈的交流。學習他們那種高尚的品質(zhì)，學習他們做人的精髓。”。一、提升道德形象，追求人格完美教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。厚望，做一名合格的人民教師。而我們還是用自己原有的那點陳舊的知識來迎接今天新時代學生的挑戰(zhàn)，那不是自找苦吃嗎！原來說：要想給學生一滴水，教師要有一桶水。所以，從今以后我要養(yǎng)成愛讀書的好習慣，發(fā)奮讀書、多讀書、讀好書。子曰“己欲立而立人，己欲達而達人”。用“我向信息”讓孩子明白，他給老師帶來的困擾。我們不要因為他們的缺點和不足就討厭他們。另外我們要有分寸地向孩子承認自己的錯誤。要想建立良好的師生關(guān)系，不是一件容易的事情。我們常說“不做情緒的奴隸”。傾聽：不只是聽見“少說話，擺脫注意力分散，不要過早評斷，尋找關(guān)鍵意思。特別是那些傷人的話，即使你再道歉，也不可能完全抹去。與此同時，還要對每一種文化和習俗保持開放和理解的態(tài)度，尊重別人的習慣，千萬不要把自己的喜好，強加到別人身上。很多事情，當明白了背后的科學性和實然性之后，我們就會豁然、豁達許多——溝通先有“技術(shù)”，才有“藝術(shù)”。同樣，你的溝通方式必然會因為同伴的不同而發(fā)生改變。如果你對某一句話該不該說把握不定時，就先問一問自己：我這話說出口以后，對方會有什么感受？會不會傷了人家？或者說，假如別人這樣說我，我會有什么感覺？今天我說了這話，以后會不會后悔？你喜歡的東西，別人不一定喜歡文化背景不同，會產(chǎn)生很大的差異，有時候在一種文化之中行之有效的技能，在另一種文化中可能完全不適合甚至帶有冒犯之意。因此，傾聽是溝通的基礎(chǔ)，是很有技巧的。情緒是復雜的，既有生理的`因素，也包括非語言的反應(yīng)，還有認知——這是決定情緒狀態(tài)的最重要的因素；并且，情緒是可以用語言表達出來的。溝通的藝術(shù),教育方法,表達方式,后進生,個性溝通的藝術(shù)讀后感10最近粗讀了《溝通的藝術(shù)》，感覺很有收獲，之所以會讀這本書，看重的是它從初版至今已經(jīng)超過30年了，已經(jīng)修訂到了第14版，個人覺得一本書如果出版這么多年仍然不斷修訂，必然有其可讀之處。因為“真誠”是人與人之間交往的基礎(chǔ)，是人與人維持交往的必要條件。我想今后應(yīng)該以一顆寬大的心去接納他們，把他們當成我們的朋友，尊重他們，學著去愛他們，給他們樹立信心，多聽聽他們的想法，多多溝通，要讓他們感受到“自己即使有缺點和不足，但是老師仍然喜歡我，仍然接納我”。這樣我們才能與學生之間建立起真正的師生同理心，我們的溝通才會更有成效。師生之間要建立一種和諧的關(guān)系還真不是一件容易的事情，需要我們不斷的積累經(jīng)驗，不斷完善教育方法，不斷向他人求教，在以后的教育教學中，我會努力改善與學生間的關(guān)系，真正成為學生成長道路上的良師益友。也讓書把我?guī)У匠晒Φ谋税叮贤ǖ乃囆g(shù)讀后感9看完這本書，我感覺師生間要建立良好溝通應(yīng)該做到以下三點：一是站在對方的立場去理解對方；二是了解導致這種情形的因素；三是把這種對對方設(shè)身處地的了解讓對方了解。讓自己的知識淵博起來，去奉獻給學生，去實現(xiàn)我們的人生價值。時刻樹立自己的形象、時刻做學生的表率。所以我很珍惜我的職業(yè)、在意我的稱謂。教師的快樂來自讀書。記得蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。而讀書也是這樣，書就是人。這些話使我深受啟示。參與教育的家長越多，我們的學生，我們的學校以及我們國家的教育都將變得更好。然而我們的第一責任人——家長，他們的教育意識常處于空缺的狀態(tài)，他們更多的是把著力點定在學校教育中，基本上沒有考慮到第一教育人的重要性，所以在這個時代，作為教育人（第二責任人）肩負的責任和壓力相當重大。③社會教育：努力保障孩子的合法權(quán)益不受侵犯，監(jiān)督家長和學校的教學行為，并努力配合家長和學校拓展孩子的學習視野；明白“誰想為孩子謀福利，就必須隨時隨地先為父母謀福利，做實事，余下的事情只需順其發(fā)展。書中提到教育的“三大支柱組成”讓我很受啟發(fā)：①家庭教育（教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)）：孩子從出生到走向社會的整個成長階段，需要學會生活的本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的39。溝通的藝術(shù)讀后感7翻開此書，這段話吸引了我——她不僅僅喜歡課堂，喜歡孩子，更善于用一種研究的心態(tài)對待每一天的工作。交談更是為了與人建立良好的關(guān)系，交流思想和信息同。溝通，更是一種關(guān)心，一種發(fā)自內(nèi)心的真實情感，學會怎樣關(guān)心人就學會了做人的基本、學會了怎樣生存；尊重他人、禮貌待人。溝通的藝術(shù)讀后感6說起溝通就讓我聯(lián)想到：因為我與跨部門的一位同事沒有溝通好，而造成了一些工作上不必要的失誤。就只有冷漠和粗暴的話語，根本談不上尊重。我為什么要一再的約束他們呢？這本書中提到了一個“同理心”，它讓我知道了今后自己應(yīng)該怎樣做。想想自己在學生時代，也希望老師能理解我，關(guān)心我，希望老師能做我的朋友。如：鄧小平《在全軍政治工作會議上的講話》：“如果我們只把過去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解決任何問題，更談不到正確地解決什么問題。心里很感激，就象自己親身領(lǐng)受到一樣?？赡艿脑挘屄牨妳⑴c你的演講。演講者要相信自己的演講內(nèi)容并給以激昂的熱情，只有自己相信自己的演講才能讓聽眾共鳴。當然，你也可以說說別人的故事，但是要有明確的人事物，要是真實的，不能瞎編亂造。正式演講前要先預(yù)演，也不是需要你找個人呆呆坐著聽你很正式的演講，只需要在你和朋友們聊天的時候隨性的講出來和他們分享就好了。溝通的藝術(shù)讀后感4作為一個演講者首先要有信心，這樣才會有站起來的勇氣，才能完善自己的演講。我想，成功的教育當然取決于多種因素。尤其是后進生，他們在老師面前往往存在一種自卑心理，本來就不能與老師心心相印，心靈相通，如果沒有細致入微的心靈溝通，只憑簡單粗暴的批評甚至打罵絕不會取得良好的效果的。對學生細致入微的了解，是教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。溝通的藝術(shù)讀后感3讀了《一份特別的教案》中的《溝通的藝術(shù)》感受頗深。不要把別人的看法看的過重，對的接受，不正確的要心中有數(shù)就行了……不要以批評他人為榮，批評別人往往是一種自我滿足，做事情要盡力而為，在工作、生活中要撐起一把希望之傘，避開責難之雨，走下去，便會迎來一片藍天。同時，把工作做的更出色，更完美。從精神上幫助一個人要比給別人物質(zhì)要好上多少倍。溝通的藝術(shù)讀后感2在認真拜讀了卡耐基的書《溝通的藝術(shù)》之后，從中受到了很多的啟發(fā)與教育。三、以幽默開頭，到哪都是主場一個具有幽默感的人，能時時發(fā)掘事情有趣的一面，并欣賞生活中輕松的一面，建立起自己獨特的風格和幽默的生活態(tài)度。用情商去思考，建立和諧人際關(guān)系，我總結(jié)了幾點如下：一、高情商的人生，從會說話開始尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴，不將自己的價值觀強加于他人，對自己有清醒的認識，能承受壓力，自信而不滿，人際關(guān)系良好和朋友或同事能夠友好相處，善于處理生活中所遇到的各方面問題，從而認真對待每一件事。在日常工作生活中，很多時候都在試圖展現(xiàn)自己，希望樹立良好個人形象，所以體現(xiàn)了說話的重要性，語言表達是一項極其重要的能力，許多時候，他們不需要和別人比拼技能、資歷、學識，只要一開口，就占了先機，就贏在了起跑線。只要我們教師對教育事業(yè)充滿熱情，對我們的學生充滿愛心，“把 整個心靈獻給孩子們”，那么，今天我們把愛灑給學生，明天，學生就會把愛傳播給全社會。與學溝通交流后，既不能使學生因感覺老師特別的關(guān)心愛護而沾沾自