【正文】 懼 神氣活現(xiàn) 紋絲不動 半信半疑 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 畫龍點睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補牢 呆若木雞 狗急跳墻 忐忑不安 ㈡近義詞觀察——察看 折磨——折騰 猜想——猜測 特殊——特別 拘禁——囚禁 擺弄——玩弄 仿佛——好像 動靜——情況 立刻——立即 擔心——擔憂 畏懼——害怕 尋找——尋覓 違抗——違背 納悶——奇怪 快樂——高興 究竟——到底 激動——感動 紋絲不動——一動不動 ㈢反義詞肯定——否定 堵住——疏通 潮濕——干燥 放棄——堅持 敬佩——鄙視 熟悉——陌生 驚奇——平靜 焦急——安穩(wěn) 擔心——放心 半信半疑——深信不疑 神氣活現(xiàn)——垂頭喪氣 好不費力——盡心竭力 ㈣多音字看k224。（落下）lu238。n（轉(zhuǎn)動）蒙mēng（蒙騙）m227。nɡ（不行、行走）h225。u（軸心）zh238。nɡ（高興、興趣）長ch225。n（難題、難受）n224。老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 猴子拉車——連蹦帶跳 盲人騎馬——亂闖 老虎屁股——摸不得 狗拿耗子——多管閑事 l 語文百花園讀書百遍，其義自見。（唐（臧克家）我國的四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)。羅貫中）、《水滸傳》（元末明初西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。第四單元古詩兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語積累景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發(fā) 設(shè)計 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創(chuàng)舉 杰出 遺產(chǎn) 勞動 堅固 美觀 圖案 沖毀 寶貴 變化無常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態(tài) 瞬息萬變 隨風飄蕩 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返 日行千里 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色 各種各樣 歷史遺傳 雄偉壯觀 美麗多姿 金光閃閃 波濤澎湃 驚天動地 名目繁多 驚心動魄 聞名全國 白浪滔天 無邊無際 ㈡近義詞籠罩——覆蓋 遮擋——遮蔽 廣闊——寬闊 散落——零落 聞名——著名 雄偉——宏偉平時——平常 神氣——得意 堅固——結(jié)實 寶貴——珍貴 安閑——悠閑 尤其——特別 舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 啼——叫 鳴——叫 ㈢反義詞美麗——丑陋 歡騰——寧靜 偶爾——經(jīng)常 節(jié)省——浪費 杰出——平庸 變幻無?！怀刹蛔?千姿百態(tài)——一模一樣 朝——晚 輕——重 ㈣多音字泊b239。(關(guān)系)沒m227。ng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）t249。第五單元七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆 ㈠詞語積累鉆石 凋謝 旱災 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝 災難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝 困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴 有氣無力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺 笑而不語 灰蒙蒙 綠瑩瑩 懶洋洋 滴溜溜 笑吟吟 腳踏實地大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉(zhuǎn)睛 團結(jié)一致 ㈡近義詞震撼——震動 驚訝——驚奇 顫抖——抖動 珍惜——愛惜 快活——高興 晃動——搖動 陪伴——陪同 注視——凝視 驟然——突然 不加思索——未加思索 ㈢反義詞凋謝——開放 新鮮——腐爛 清澈——渾濁 猶豫——堅決 昂貴——便宜 輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗枝大葉 有氣無力——生機勃勃 鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字倒dǎo（摔倒）d224。ng（裂縫）f227。（假日）似sh236。頭發(fā)晃huǎng晃眼hu224。o睡覺悶m232。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。nɡ（照相機）xiānɡ（相信）卷juǎn（膠卷）ju224。o（不要）三、近反義詞：近義詞：誠實——老實打量——端詳吩咐——囑咐平整——平坦專門——特地特別——特殊奇怪——古怪婉轉(zhuǎn)——動聽擺弄——擺布恐怕——大概打量——觀察著名——有名反義詞：仰望——俯視嚴寒——酷暑誠實——虛偽經(jīng)?！紶柮髅摹幓奁秸閸缤洝胗浭拧匦啪薮蟆毿。ㄎ⑿。┧摹⑷辗e月累名人名言◆聰明在于學習，天才在于積累。宋慶齡 ◆書籍是人類進步的階梯。n 扇子shān 扇動為w226。ng西藏 天天向上學堂專業(yè)托管式教育關(guān)注孩子習慣和成長三、近反義詞近義詞：道別—告別精心—細心依然—仍然漸漸—逐漸垂頭喪氣—無精打采留意—留心涼爽—涼快彩繽紛—五光十色振動－抖動歌韻－樂韻叮嚀－囑咐遼闊－廣闊連續(xù)－連貫綻開—裂開反義詞：快樂—痛苦精心—粗心垂頭喪氣—興高采烈炎熱－寒冷緊—松四、日積月累：天對地，雨對風，大陸對長空。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。i還有hu225。磨坊m243。n看見kān看守待d224。七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。桃花落地，豆子落泥。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。知道就是知道。峨眉天下秀，三峽天下雄。子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬第六單元一、會寫的詞語碧水 孤帆 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 四腳朝天 千奇百怪 高低不平祖祖輩輩 交錯 披甲 威武漁業(yè)工人 茂密 肥料 各種各樣 飄飄搖搖 成群結(jié)隊 揀貝殼 懶洋洋 抽出 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層獻出 鮮嫩 藥材 又松又軟 倒映 浸入 世界各地 應有盡有 一應俱全 舉世聞名 五顏六色 奔流不息 光彩奪目二、近反義詞近義詞：孤——獨 空蒙——迷茫 欲——要 相宜——適宜 瑰麗——美麗 寵大——巨大 棲息——休息 堆積——堆放 天天向上學堂專業(yè)托管式教育關(guān)注孩子習慣和成長富饒——富裕 茂密——茂盛 威武——威風 五光十色——五顏六色 融化——消融 蒼翠——青翠 蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 名貴——珍貴 誘人——迷人 欣賞——觀賞 應有盡有——一應俱全反義詞：淡妝——濃抹 富饒—貧窮 茂密—稀疏 豐富——貧乏 融化——凍結(jié) 密密層層——稀稀拉拉 松軟——堅硬 嚴嚴實實——松松散散 熱情——冷淡 舉世聞名——默默無聞 清澈——渾濁 聚集——分散 應有盡有—— 一無所有三、多音字沒 m233。）夜深了，老師還在工作。）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。江碧鳥逾白，山青花欲燃。詞語形式。意思：水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色也很奇特。強調(diào)深入實際，親自調(diào)查的重要。一、認真?zhèn)湔n。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。語文是語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。十、改進措施：，尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。本學期期末考試中學生的成績不夠理想，而且不及格的同學要加強個性化學習輔導，在下學期的教學工作中要特別注重后進學生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時間在他們身上。通過老師的指導，使學生掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了時間分配情況，對重要的知識點進行了還原，幫助學生梳理了本學期的知識脈絡(luò)。從兩方面入手。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴格要求。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，盡可能地使學生適應自己的教學方法。在教學上，有疑必問。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，積極地進行反思。第八單元一、會寫的詞語掌聲 愿意 姿勢 輪流 注視 熱烈 持久平息 情緒 講述 動聽 鼓勵 投球 慢吞吞 普通話 成功 實驗 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險 順利 如實 不假思索 激動 獲得 系鞋帶 咱倆 堵住 給予 試探 心意 祝福 甜蜜 寬裕 前夕 提醒 暗示 興高采烈 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 體貼 買賣 糖果 算數(shù) 隨便 禮物二、近反義詞近義詞 文靜——文雅平息——停息 注視——注目 憂郁——憂愁 講述——途述 歧視——輕視 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 總是——經(jīng)常 順利——順暢 思索—思考 獲得——取得 激動——感動 不假思索——毫不猶豫 寬裕——富裕 誠摯——真誠 盼望——希望 提醒——提示 援助——幫助 猜測——猜想 試探——探索 擔心——擔憂 興高采烈——歡天喜地 調(diào)皮——淘氣 隨便——任意 快樂——愉快 戀戀不舍——依依不舍反義詞 猶豫——堅決 鎮(zhèn)定——慌亂 憂郁——快樂 熱烈——冷淡 總是——偶爾 持久——短暫 慢吞吞——急匆匆 順利——波折 激動——平靜 不假思索—猶猶豫豫 寬?！毟F 善良——惡毒 給予——索取 誠摯——虛假 仔細——馬虎 相信——懷疑 快樂——苦惱三、多音字惡e惡心e兇惡wu可惡落lao落下luo落地la丟三落四擔dan擔心dan重擔卡ka卡車qia發(fā)卡給ji給予gei給我 系ji系鞋帶xi關(guān)系背bei背包bei背誦第五篇：三年級上學期語文教學總結(jié)三（2）語文學科教學工作總結(jié)(20172018學年第一學期)本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，雖然同時擔任學校輔導員職務，但也圓滿地完成了語文教學任務。詩仙——李白 詩圣——杜甫 詩魔——白居易 詩鬼——李賀詩佛——王維 詩家天子——王昌齡 寒酸夫子——孟郊 五言長城——劉長卿第七單元一、會寫的詞語矛盾 集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛(wèi) 進攻 炮口 坦克 合二為一 堅持 大顯神威 亂成一團 冰鞋 手鋸 玩意 免得 算術(shù) 當初 隨便 仍然 敵人 臺階 所以 懂得 挖洞 感受 捧著 陶器 驕傲 謙虛 住嘴 神氣 惱怒 吵鬧 相提并論 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價值 興奮 欣賞 波紋 機靈 使勁 痛痛快快 沒精打采 蹦來蹦去二、近反義詞近義詞： 進攻——攻擊 固然——誠然 招架——抵擋 危急——緊急 善于——擅長 自衛(wèi)——防衛(wèi) 果然——果真 隨便——隨意 躲避——逃避 仍然——依然 決定——決斷 當初——起初 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺 懦弱——軟弱 荒涼——荒蕪 羞恥——恥辱 堅強——剛強 和睦——融洽 惱怒——憤怒 覆滅——覆沒 驚訝——驚奇 猶豫——遲疑 抱怨——埋怨 沒精打采——灰心喪氣 勻稱——均勻 機靈——機敏 天天向上學堂專業(yè)托管式教育關(guān)注孩子習慣和成長反義詞：進攻——防守 安全——危險 緊張——放松 勝利——失敗 縮——伸 長處——短處 合二為一 —— 一分為二 龐然大物——小巧玲瓏 戰(zhàn)爭——和平隨便——認真 輕蔑——重視 樸素——華麗 懦弱——剛強 荒涼——繁華 猶豫——果斷 機靈——遲鈍 抱怨——諒解 兇猛——和善 沒精打采——神采奕奕三、多音字稱cheng名稱cheng電子稱chen勻稱撒sa撒謊sa撒落處chu好處chu相處難nan難處nan難友四、日積月累讀讀背背：千里之行，始于足下！千里的路程是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的百尺竿頭，更進一步！比喻學