【正文】 了兩個(gè)大翅膀。３．駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會(huì)陷進(jìn)去。４．《水上飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文。８．臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。（2）隨心所“浴”。（某蚊香廣告）默默無(wú)聞（6）“痔”在必得。擔(dān)（擔(dān)心、擔(dān)任、擔(dān)架）鋪（鋪天蓋地、鋪床）散（散文、松散）（擔(dān)子、重?fù)?dān)、一擔(dān)水）（當(dāng)鋪、鋪板、床鋪）（散步、散會(huì)、分散）背（背帶、背負(fù)）提（提防）（背包、背后、背景、背心）（提問、提前、提水）六、造句。②４．究竟??①我究竟做錯(cuò)什么了，媽媽總要說我。七、近義詞。樹木成陰，空氣清新。治山治水不栽樹，有土有水保不住。１．“你必須把魚放掉！”這句話是爸爸對(duì)湯姆說的，句中的“你”是湯姆。貪婪兇殘的狼居然是森林的“功臣”，這是因?yàn)槔浅缘舻诙禾K教語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；②在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。說長(zhǎng)江有母親的情懷，是因?yàn)殚L(zhǎng)江無(wú)私奉獻(xiàn)，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。C、課后第3題（品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）：①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。）D、美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。本課指程度不同的紅色。C、課后習(xí)題2（體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別）：①小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。）《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。）練習(xí)一A、擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng)銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。②“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。(“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過去只是暫時(shí)的?！堵檶④娕c日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。B、課后習(xí)題2（理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)這段話所含的思想感情）：“殺害”是指非法殺死。C、聶榮臻：中國(guó)無(wú)產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。耘田：鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種田。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）。C、背誦《夏日絕句》。(明?顧憲成)1《三打白骨精》節(jié)選自中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。毫不介意：一點(diǎn)也不在意。C、無(wú)可厚非：厚，深重。這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了人們對(duì)超聲波的研究，并給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。C、四次實(shí)驗(yàn)分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學(xué)會(huì)合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。1練習(xí)四 背誦《古今賢文》（真理篇）《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時(shí)的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了“我”對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。A、理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的。句意：一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成了。（無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)困難和壓力，首先要敢于面對(duì)，要和它作斗爭(zhēng)，但是如果困難太大，也要學(xué)會(huì)迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當(dāng)?shù)淖尣?，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。2練習(xí)5：背誦成語(yǔ)。②夾竹桃花開三季，花期長(zhǎng)，韌性可貴?！瓱o(wú)……不……我們語(yǔ)文老師上的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無(wú)一人不愛他上的課。兩首詩(shī)均是詠物詩(shī)。贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。詩(shī)前兩行寫實(shí)，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。《墨梅》的詩(shī)意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。滿乾坤：彌漫在天地之間。燕山——山名。2《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到悉心指?dǎo)的事。福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。E、課后習(xí)題2（理解句意）：①青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。②對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信B、課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果）：（1）笑過之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。確實(shí)，北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥，當(dāng)春天來(lái)臨，人們的身心怎會(huì)不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個(gè)樂觀，對(duì)生活充滿愛與追求、自強(qiáng)不息的人物形象?！胺棚w的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志，盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對(duì)生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子?？鬃樱汉吞@可親，循循善誘，充滿智慧。C、《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行。④已所不欲，勿施于人。3《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。（表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛與敬意。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。（四）勤查字典，主動(dòng)識(shí)字。（八）堅(jiān)持寫日記，愛護(hù)圖書。（十二）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。一瀉千里：形容江河水流迅速。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測(cè)。若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。千山萬(wàn)水：形容經(jīng)過的山水非常多，路途遙遠(yuǎn)而艱難?？蓮闹兄\利益。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。形容有話不便說或不敢說。有求必應(yīng)：只要有請(qǐng)求，就一定答應(yīng)。熱火朝天：形容場(chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。萃，草叢生的樣子。后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動(dòng)逼真。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。形容才思敏捷。鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。沙漠之舟：沙漠里的船。忍辱負(fù)重：負(fù)重，擔(dān)負(fù)重任。自始地終都一樣。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。指天剛剛黑。七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個(gè)不停。使軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng)。辦事過于急躁。興風(fēng)作浪：興，掀起。蠢蠢欲動(dòng)：蠢蠢，蟲子蠕動(dòng)爬行的樣子。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。一聽到消息就立刻行動(dòng)。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。本課用來(lái)形容聲音很小。翻山越嶺：形容長(zhǎng)途跋涉的艱辛。浩渺，形容水面遼闊。游人很多，穿梭往來(lái)。風(fēng)平浪靜：形容沒有風(fēng)浪，十風(fēng)平靜。海波不驚：比喻平安無(wú)事或天下太平。得意洋洋：形容非常得意的樣子。燎，燒。爭(zhēng)論不休：休，停。無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有。近義詞，全神貫注。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。鄭人買履：用來(lái)諷刺那些刻板而不知隨實(shí)際狀況變化的人。比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。(著落)(著手)ti225。ng(將士)(將領(lǐng))zhāo(朝陽(yáng))(朝霞)似 將 朝sh236。ng(重復(fù))(重逢)chǔ(處境)(處理)漂 piǎo(漂白)(漂染)重 處piāo(漂浮)(漂流)zh242。i(還有)(還是)dǎo(倒閉)(摔倒)沖 還 倒chōng(沖水)(沖鋒)hu225。(淹沒)(沉沒)shān(扇動(dòng))(扇風(fēng))便 沒 扇bi224。(模子)(模樣)gěi(送給)(遞給)shě(取舍)(舍得)模 給 舍m243。(關(guān)系)(系列)教 校 系ji224。(落后)(落實(shí))cān(參加)(參選)差 ch224。n(羊圈)(牛圈)f232。 f249。 y249。 g249。(志)氣(享)受 今(宵)眼(睜)睜 立(即)沉(默)(稚)嫩(響)亮 云(霄)(掙)扎(既)然(墨)綠(制)造 思(想)(消)滅(爭(zhēng))氣(寄)信 淹(沒)y236。(1)燕子的尾巴似剪刀。(5)咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。(11)平靜的湖面像鏡子。(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。變句式變換句式。二要注意變換后的句式不能改變句子的意思。A、添加表示反問的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。方法一般是在“誰(shuí) 做了 什么”中，在“誰(shuí)”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。在“誰(shuí) 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰(shuí) 做了”改成“什么 被 誰(shuí) 做了” 例：小明吃了五個(gè)楊桃。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“誰(shuí) 在干 什么”)→添加缺少的成分⑵用詞不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語(yǔ)⑶搭配不當(dāng)(如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理。三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。三、積累部分(一)成語(yǔ)(1)帶有數(shù)字的成語(yǔ)四面八方 七嘴八舌 成千上萬(wàn) 百發(fā)百中 千變?nèi)f化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 萬(wàn)紫千紅 十全十美 三言兩語(yǔ) 千真萬(wàn)確 萬(wàn)無(wú)一失(2)帶有反義詞的成語(yǔ)少見多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效 內(nèi)柔外剛 公報(bào)私仇 左右為難 出生入死 遠(yuǎn)交近攻 天長(zhǎng)地久 反客為主(3)帶有重疊詞的成語(yǔ)零零星星 郁郁蔥蔥 實(shí)實(shí)在在 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩(4)AABC的成語(yǔ)孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到 欣欣向榮 栩栩如。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言不可缺少的組成部分。修改病句修改病句。小明把五角星畫好了。(“。我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣壑袊?guó)呢? B、將肯定變?yōu)榉穸āＫ囊暮笳J(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。陳述句改為反問句。(8)又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。(13)紅紅的太陽(yáng)像火球。(7)翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。(3)翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。n xī shǔ tu243。 xiǎng xiāo zhēn j236。 y224。 ji224。ng(縫補(bǔ))xiāo(削皮)(削筆)z224。(丟三落四)參 chēn(參差不齊)cī(參差)l224。o(校對(duì))(校正)j236。(宿舍)(房舍)jiāo(教書)(教書匠)xi224。i(沒有)(沒事)sh224。o(倒背如流)(倒是)pi224。(住處)(處所)ch242。o(朝代)(朝向)pi224。(放假)(假期)s236。o(著火)(著急)di224。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓或嚇唬人。螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計(jì)他。揠苗助長(zhǎng)：揠，拔。聚精會(huì)神：全部精神集中在一起。兩全其美：全，成全，顧全。本課指把大雁直接放在火上烤。反義詞，愁眉苦臉。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。形容談話很有興致，并很活躍有趣。一碧萬(wàn)頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無(wú)邊無(wú)際。千辛萬(wàn)苦：許許多多、各種各樣的苦難。一籌莫展：一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出來(lái)。波濤洶涌：形容水勢(shì)盛大，奔騰起伏。龐然大物：外表龐大的東西。聞風(fēng)而動(dòng)：風(fēng)，風(fēng)聲，消息。雷厲風(fēng)行：厲，猛烈。原指妖魔掀起風(fēng)浪。妄，任意?，F(xiàn)也指接受任務(wù)后暫不執(zhí)行，以觀望形勢(shì)的發(fā)展。按兵不動(dòng)：按，止住。形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。非常堅(jiān)定，毫不改變。志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。始終如一：始，開始，終，結(jié)束。息，停止。暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。斗酒百篇：斗，古時(shí)的盛酒器。形容形象逼真，像活的一樣。爐火純青：純，純粹。東逃西竄：指到處逃跑流竄。筆下生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。類，同類。形容贊賞至極。胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。有志氣的人，最后一定能成功?？?，害怕。指人做事能堅(jiān)持到底。乘，趁。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。遙不可及：形容距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)，以至于無(wú)法去接觸到。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。氣象萬(wàn)千：氣象，景象。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。（十）多種渠道學(xué)語(yǔ)文，自主修改作文。（六）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。（二）認(rèn)真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。）B、老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬；“大樹