【正文】 不值得我們學習呢？上課時怎么能不認真聽講呢？我們難道不應該幫助那些有困難的人嗎？ D 設問句不同的植物為什么開花的時間不同？原來，植物開花的時間與溫度、光照有密切的關系?？评麃喐蓡嵋堰@些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們的村子了。我們?yōu)槭裁匆獙W習呢？因為我們是學生。第二篇：蘇教版語文三年級上學期知識點三年級上冊語文知識點第一課《讓我們蕩起雙槳》《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂?！拔覇柲阌H愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中誰指的是社會主義祖國。我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復？答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。第二課《學會查“無字詞典”》理解詞語：驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。嚷（rǎng）起來學會用“不僅?? 還??”造句。例：小明不僅學習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡?！斑@不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）答：這就是對驕陽似火最好的解釋。第三課《古詩兩首》《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思?！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其中“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來?！渡叫小穼懙氖窃娙硕拍猎谏街行÷飞闲凶咚吹降纳钋飼r節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情?！稐鳂蛞共础穼懙氖且归g停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。再收集一首有關秋天的詩。《夜書所見》《靜夜思》 第四課《做一片美的葉子》這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹底下的根。1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。3）怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話？答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值?！盀榱宋覀兊拇髽?，做一片美的葉子吧?！敝写髽渲傅氖俏覀兊纳?、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。第五課《北大荒的秋天》《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了1）這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。3）表達了人們喜悅的心情。“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。練習說話：只有??才?? 例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！課文從哪些方面描寫了北大荒的美？答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底；原野：熱鬧非凡。第六課《西湖》《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。近義詞：猶如宛如好像仿佛 例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。造比喻句。1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。課文采用由遠到近的描寫方法。第七課《拉薩的天空》背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地?！百N著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。第八課《蒲公英》這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛思考：蒲公英種子去了幾種地方？結果怎樣？假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。第九課《三袋麥子》這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不一樣的。本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干理解“迫不及待”：著急的不能再等待。小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。如果是你，你會怎么做？（吃一半，種一半）續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么？提示：本著小猴聰明能干的品質進行續(xù)寫，參考例文《小猴賣燒餅》。第十課《哪吒鬧?！愤@是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。課文按事情發(fā)展順序講述故事。哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內倚仗權勢，欺壓別人。興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。第十一課《第八次》這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭、百折不撓的精神。布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結網(wǎng)，其余略寫。第十二課《臥薪嘗膽》這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才能取得勝利的道理。理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？參考：越王是個忍辱負重、發(fā)奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。第十三課《世界上第一個聽診器》這是一篇科學故事。法國雷奈克醫(yī)生通過一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過反復實驗，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。本文按照事情的發(fā)展順序來寫的。說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。參考：巴黎發(fā)生流行疾病，法國醫(yī)生雷奈克思索拯救大家的辦法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發(fā)，創(chuàng)造出了聽診器的雛形，后經(jīng)改進的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個聽診器。會用“如果??就??”、“果然”造句。例：如果我們努力學習，就一定能取得好成績。今天早上，果然下雪了。雷奈克有什么樣的品質？善于觀察、善于思考、善于實踐