加、減法的意義和各部分間的關系_教學設計_教案小學四年級數(shù)學下冊(文件)
【正文】 252； 127； 800 根據(jù)給出的算式填空 （ 1） 400—165=235 235+（ ） =400 400—（ ） =165 （ 2） 256+244=500 500—（ ） =244 500—（ ） =256 答案：（ 1） 165； 235 （ 2） 256； 244 植樹小組上周共植樹 865 棵，其中有 21 棵沒存活，這周又植 784 棵，其中有 14 棵沒存活。 板書 加、減法的意義和各部分間的關系 加法 減法 加數(shù) ＋ 加數(shù) ＝ 和 被減數(shù) － 減數(shù) ＝ 差 減法是加法的 逆運算 。 答案： 350203=147,350147=203 12+55=67,6712=55 611+239=850,850611=239 （二）小馬虎在做一道減法題時 ,把減數(shù) 72 錯寫成 27,這時得到的差是 309,正確的差應該是多少 ? 師解析：根據(jù)題意，把 72 錯寫成 27，相當于把減數(shù)變小了 7227=45，也就是少減了45， “少減再減 ”，所以要在所得 的差的基礎上再減去 45 才能得出正確的差。 觀察這組算式討論歸納得： 被減數(shù)＝差＋減數(shù) 減數(shù)＝被減數(shù)－差 活學活用： 王先生開車去上班每小時行 250 km ,如果騎摩托車去上班則每小時行 70km,求開汽車比騎摩托車每小時多行多少千米？ 25070=180(km) 答：開汽車比騎摩托車每小時多行 180km. 課堂小結 這節(jié)課你 學會了什么呢？ 加數(shù)
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