【正文】 展為本”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生終身體育的潛意識，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實踐能力作為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在體育活動中體驗主動參與并獲得成功的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)跨越式跳高在水平二中已經(jīng)出現(xiàn)過。情感目標(biāo)：增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心，加強同伴之間的友好交往與合作。四、教法和學(xué)法（一）學(xué)情分析五年級學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過多種方式的跳，具有了一定的跳躍能力。（二）教法根據(jù)教材的特點及五年級學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)方法：本課所采用的教學(xué)方法有分層次教學(xué)法、鼓勵法、發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、游戲比賽法。分別是：“叫號集合”和熱身操。所以為了能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跨越式跳高的動作，讓學(xué)生克服畏懼感，我設(shè)計了“自由方式越過皮筋”這一教學(xué)內(nèi)容，其目的就是一方面提高學(xué)生的練習(xí)積極性，另一方面讓學(xué)生在練習(xí)中通過各種姿勢的過竿練習(xí)，再通過觀察比較，體驗?zāi)囊环N姿勢更容易過竿。所帶來的問題就是要么起跳太早過不去，或者起跳點太近難以起跳，這樣勢必會影響學(xué)生的練習(xí)積極性和自信心。在實際教學(xué)中，根據(jù)循序漸進的教學(xué)原則，隨著學(xué)生的練習(xí)逐步出示口訣，這樣，學(xué)生就可以比較容易地理解跳高的動作要領(lǐng)了。這樣既節(jié)省了時間，也增加了練習(xí)的密度。在教法上，為了讓學(xué)生更好的體會彎道跑的重心問題，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生沿一個直徑為15米左右的大圓一邊慢跑一邊模仿摩托車，汽車，飛機轉(zhuǎn)彎等動作，讓他們在形象的活動中感知物體在運動過彎過時重心的需要傾斜，然后設(shè)疑提問，引出我們小朋友自己在彎道跑時的身體重心應(yīng)該怎么樣，學(xué)生分五個小組于圓內(nèi)嘗試體會，其余組觀察學(xué)習(xí)，并請幾位同學(xué)示范教師小評后，進行圓形十字接力賽跑。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理?！睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。游戲是根據(jù)課本創(chuàng)編的綜合性練習(xí)。因此教學(xué)中，易采用直觀的教學(xué)方法。六、教學(xué)重難點重點：起跳難點：助跑與起跳之間的銜接七、教法設(shè)想本課主要采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式和運用啟發(fā)式教學(xué)模式，傳授體育基本技能為主。在運用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用；學(xué)生在練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會欣賞學(xué)生，并把德育貫穿與教學(xué)中。（18min）A．輔助練習(xí)：單腿跳1min。E．學(xué)生練習(xí)：過桿8min。（三）結(jié)束階段階段（8min）1放松，兩人相互抖動手臂，拍打放松。二、課的內(nèi)容跨越式跳高身體素質(zhì)練習(xí)：收腹跳，跬跳。通過比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的集體主義精神。五、教學(xué)重難點重點：起跳 難點：助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)六、學(xué)情分析教學(xué)對象是清華中學(xué)初中一年級的女生，她們的年齡為13歲左右，正處在青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，對跳高這樣的運動項目比較喜愛。先用做“時代在召喚”廣播操來熱身，再進行跳高學(xué)習(xí)。八、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試比較討論創(chuàng)造練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。方法：（略）B．認(rèn)真聽講，觀看教師的示范動作，思考動作的銜接。F．糾錯、對比練習(xí)：1min。聽到發(fā)令后，邊逆時針轉(zhuǎn)邊跳，一定距離快者勝。（1min）十、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動積極主動。（四）放松階段（4min）1．兩人相互抖動手臂、拍打放松。5min。D．學(xué)生練習(xí)：助跑與起跳相結(jié)合3min。九、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備階段（10min）教學(xué)步驟： 1．課堂常規(guī) 1min 2．導(dǎo)入1min 3．做廣播操 8min 預(yù)備節(jié)：（48拍）第一節(jié)：頭部運動（48拍）第二節(jié)：肩部運動（48拍）第三節(jié)：轉(zhuǎn)體運動（48拍）第四節(jié)：腰部運動（48拍）第五節(jié)：膝彎運動（88拍）第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿 第七節(jié)：腳手腕活動（48拍）教師放音樂讓學(xué)生練習(xí)，強調(diào)動作要求，用示范提示學(xué)生做不到位的地方，并叫做得好的學(xué)生領(lǐng)做。這樣可以發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思考能力，從而領(lǐng)悟了動作的要領(lǐng)，體驗成功的喜悅，增強學(xué)生經(jīng)常動力。因此教學(xué)中，易采用直觀的教學(xué)方法。技能目標(biāo)：初步體會跨越式跳高技術(shù)，讓70%80%的學(xué)生能夠獨立的完成動作。跳高是從日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的,主要發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、下肢力量和彈跳力；改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血官系統(tǒng)的功能；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅定、沉著、果斷的意志品質(zhì)。十、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計整堂課的練習(xí)密度為35%—80%；預(yù)計課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動積極主動。G．學(xué)生練