八年級第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 的還比較是少，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位還不夠突出。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗：一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)生跟不上的學(xué)生對歷史失去興趣。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因而這一部分相對得分較高。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。七、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓歷史課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。第五篇：第一學(xué)期八年級歷史科教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期繼續(xù)初二（26）班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成績，都達到了學(xué)校的預(yù)期目標，但實驗班（2）班的情況良好，普通班（36）班的情況相對差一些，這與學(xué)生的努力和教師的辛勞是分不開的。加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué) 的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和趣味性。歷史教學(xué)中，不僅重視培養(yǎng)學(xué)生掌握知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會實踐能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。重視“雙基”訓(xùn)練，讓學(xué)生牢固掌握基本的歷史知識，識記重大的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念，把握不同歷史時期的階段特征及其發(fā)展趨勢。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。2018年1月第四篇：20162017學(xué)第一學(xué)期八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)第一學(xué)期八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)廟岔中心校丁杰本學(xué)期擔任八（1）、八（2）、八（3）三個班的歷史課。營造
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1