大班美術(shù)課教案《手指印畫(huà)》及教學(xué)反思[合集五篇](文件)
【正文】 還可以換一個(gè)手指和一種顏色在印上幾個(gè)手指印。教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。第二篇：手指印畫(huà)教案手指印畫(huà)教材分析每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的很多，感覺(jué)自己也成長(zhǎng)了。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過(guò)程（五年級(jí)）效果蠻好，但是到一年級(jí)上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。作業(yè)的展評(píng)和拓展都沒(méi)有完成，又失敗了。整堂課效果雖然不完美但是感覺(jué)自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。在觀察、聯(lián)想、組合添畫(huà)等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得審美感受，理解繪畫(huà)形式的多樣性。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、范畫(huà)、毛巾、課件。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。單個(gè)指印聯(lián)想添畫(huà)。簡(jiǎn)單交流學(xué)生作品。六、展示評(píng)價(jià)。幾乎所有的孩子都喜歡涂鴉畫(huà)畫(huà)，用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)他們的童心世界。二、構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意獨(dú)特由于我們身處農(nóng)村，平時(shí)孩子們用油畫(huà)棒、彩筆畫(huà)的比較多，很少接觸到顏料，所以我選擇了“手指印畫(huà)”。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣，孩子們一眼就會(huì)明白完成手指印畫(huà)只需兩步（第一步：手指印畫(huà)；第二步：添畫(huà)。如:教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程、教師語(yǔ)言不夠童趣化等都存在著許多問(wèn)題，看來(lái)自己應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中錘煉自我，才能更好的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，讓孩子和我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：勾線筆、各種顏料、抹布。欣賞手印范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎？你知道它是用什么畫(huà)的嗎？教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指?。┙處熓痉妒钟‘?huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。（2）用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。操作兒歌：手指輕輕蘸顏色，用點(diǎn)力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗。幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及畫(huà)面整體效果的處理。通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。這樣，更能吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子嘗試的愿望。但是，在實(shí)際操作中，如果把三種小動(dòng)物用手指印完后，再添畫(huà)，孩子的興趣點(diǎn)會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的等待中消失，不能靜心觀察
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