小班手指印畫：蘋果樹(文件)
【正文】 幼兒邊聽歌曲邊表演小蝌蚪游動(dòng)進(jìn)場(chǎng)入座。再感謝小朋友們幫助小蝌蚪找到了媽媽。老師向小朋友們提出一個(gè)疑問，“小蝌蚪們快活在水里游來游去。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。老師接著提出問題：“每組的桌上都有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請(qǐng)小朋友們想一想，怎樣才能把這些材料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢？”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。在幼兒自由探索之后，老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。我們可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。在聽過老師的講解后，請(qǐng)幼兒再次作畫。（2）要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設(shè)的情景，讓小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅六、活動(dòng)延伸一個(gè)好的活動(dòng)延伸對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)非常重要。利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯(lián)想添畫再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個(gè)指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：學(xué)生：水粉顏料、紙、小毛巾。出示課題《手指印畫》二、初步嘗試出示手指羅紋為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？小朋友自己動(dòng)手印出清晰的指紋。三、自主探究。學(xué)生自己練習(xí)在單個(gè)指印上添畫，用兩分鐘時(shí)間，在原來印出的手指印上添畫。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，播放音樂。小朋友們，今天老師看到你們?cè)诿佬g(shù)課上把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西，好嗎？。展示學(xué)生作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。四、組合指印聯(lián)想添畫。變魔術(shù)：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強(qiáng)調(diào)添畫線條要簡(jiǎn)潔。）請(qǐng)小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時(shí)，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫完成指印畫并體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！第五篇：手指印畫教案小班美術(shù)教案 手指印畫教學(xué)目標(biāo)：觀察指紋，認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手。這些看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，就蘊(yùn)藏在幼兒一日生活活動(dòng)中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機(jī)會(huì)，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。老師接著啟發(fā)小朋友們學(xué)學(xué)老師的方法，讓更多小蝌蚪從四面八方游來，找到他們的媽媽。最后，再來解決這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)（難點(diǎn)）。”所以，我改變以往教師示范，幼兒學(xué)習(xí)的模式，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。真有趣啊！我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”通過這樣的方式帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。５、幼兒自由討論。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。老師提出問題：“呱呱呱、呱呱呱，誰來了呀？”同時(shí)展示青蛙媽媽的圖片，接著老師用生動(dòng)有趣的語言向幼兒展示青蛙媽媽找寶寶的情境，然后希望幼兒們一起幫助小蝌蚪找到媽媽?？梢院?jiǎn)單的概括為 “觀察想象創(chuàng)作”三個(gè)部分。四、活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備要求幼兒在課前已學(xué)過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶），并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪。他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。根據(jù)以上的教材分析以及三維目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興
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