《鋤禾》文本解讀及教學(xué)設(shè)計（精選5篇）(文件)
【正文】 說說“鋤禾”是什么意思？（二）看圖說話 蘊情入詩教師出示課件。教師總結(jié)描述：中午，火辣辣的太陽照得我們都受不了啦，許多人都趕緊躲起來或去午休了。然后集體朗讀。（四）結(jié)合課文，識字。（五）解讀古詩 升華詩意出示插圖配古詩 引導(dǎo)學(xué)生有感情讀你能從詩中哪個詞或詩句感受到農(nóng)民伯伯的辛苦？插入課件幫助理解這些詞的意思。從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦？（汗滴禾下土）。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴(yán)寒酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動的生活?！朵z禾》這首詩配有一幅生動形象的插圖，插圖集中描繪了一位農(nóng)民一手握著鋤頭，一手拿著著毛巾拭汗，抬頭望那當(dāng)空烈日的情景。此時，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。”教學(xué)中，剛導(dǎo)入課時，教師抓住時機，在學(xué)生還沉浸在對農(nóng)民伯伯產(chǎn)生的不同情感中時，鼓勵學(xué)生自己自由朗讀。師范讀后，請生個讀、小組讀等多形式朗讀。指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。三、教學(xué)時間：1課時。（課件點擊，出現(xiàn)一幅中午炎熱的情景，特寫一個火辣辣的太陽。說說“鋤禾”是什么意思？圖文結(jié)合理解古詩?？梢宰寣W(xué)生找找，詩中的哪一句與圖的內(nèi)容是對應(yīng)的？板書：鋤禾日當(dāng)午理解：“日當(dāng)午”是什么意思？☆ 從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦？“汗滴禾下土”☆ 看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。指名背誦，比賽誰讀得有感情。練習(xí)?？磮D猜猜鋤禾是什么意思？（就是用鋤頭給禾苗鋤草、松土）。自由讀。三、解讀古詩。解疑?？磮D說說第一句話的意思，并讀好詩句。（板貼圖2）看錄象：體驗農(nóng)民勞動的艱辛和勞動成果的來之不易。詩人李紳看到了這樣的情景，心里感觸很深也很多，于是用三、四兩行寫出了自己的想法，他想了些什么呢？（板書：看想）自由讀。（相機教學(xué)生字：午）（2）猜一猜：這是哪個季節(jié)？夏天，中午的太陽給你什么樣的感覺？句式訓(xùn)練：______________的太陽太陽像______________（選擇一個說）（3）想象說話：炎熱的夏天，中午的太陽就像一個大火球，很熱，你能用一句話來描述一下這種熱嗎？句子中不能出現(xiàn)熱字。自由讀，遇到不懂的地方就在腦子里打個小問號。指名讀。今天我們就來認(rèn)真地讀一讀，學(xué)一學(xué)。（2）抄寫古詩三，布置作業(yè)把《鋤禾》背誦給家長，說說怎樣才能做一個愛勞動的孩子完成生字書寫第五篇：《鋤禾》教學(xué)設(shè)計出示：禾（1）你們看，圖上畫的是什么？（禾苗）（2）禾是一個象形字，就是指禾苗。齊背古詩。鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾下/土。提示：☆用“什么時候，誰在哪里干什么”說一句話。）進(jìn)行對比。背誦古詩。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解詞語句子的含義，并且能轉(zhuǎn)換成兒童的語言。教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：學(xué)會5個生字，能正確、美觀地書寫生字；體會詩句中詞語的意思，大體了解古詩意思。根據(jù)學(xué)生的讀情，教師與學(xué)生配合朗讀，從中讓學(xué)生把握讀詩的節(jié)奏，注意讀詩的停頓，出示課件（已分好停頓斜杠的古詩）鋤禾／日當(dāng)午，汗滴／禾下土?？吹竭@么辛農(nóng)民伯伯苦，你們想說什么？本首詩語言精煉，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，形象生動，含意深長。中午，火辣辣的太陽當(dāng)頭照，這位農(nóng)民為什么站在田里？他在做什么？他在看什么？他在想什么？可根據(jù)情況，讓學(xué)生變換順序口述，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維?！边M(jìn)行形象教學(xué)，不是空洞的說教。第四篇：《鋤禾》文本解讀及教學(xué)設(shè)計《鋤禾》教學(xué)設(shè)計南蒲中心校：宋利萍古詩《鋤禾》一開頭就描繪在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。農(nóng)民伯伯的汗滴為何會不停地滴到地里？中午太陽大而熱，當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯還不停地勞動。本課生字：盤、粒、皆、禾、午、辛、苦，這些字都比較容易掌握，可指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師重點點撥。誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。小朋友們，農(nóng)民從播種到收獲要付出多少辛勤勞動才換來糧食。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特點按順序仔細(xì)觀察插圖，然后啟發(fā)學(xué)生想象：（讓學(xué)生按“什么人什么時候在什么地方
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