《太陽(yáng)和月亮》教案(文件)
【正文】 月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念？教師：小朋友說(shuō)的真棒，月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念。五、結(jié)束活動(dòng)第四篇：太陽(yáng)和月亮教案太陽(yáng)和月亮教案活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》中的內(nèi)容，積極、大膽地學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”所形成的對(duì)比意境，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。誰(shuí)是他們的好朋友呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一找。月亮阿姨出來(lái)了，天黑了，小花小草都睡了）２ 利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌（１）這些小圖片中藏這一首好聽的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)，把他們從小圖片中找出來(lái)，按順序排排隊(duì)（教師用兩種不同的音色，語(yǔ)調(diào)師范朗誦：太陽(yáng)出來(lái)了，小提醒來(lái)了，小狗醒來(lái)了白天真熱鬧。）（４）我們一起念念這首好聽的詩(shī)歌。（３）幼兒一起念一念新編的詩(shī)歌，教師鋼琴伴奏。目標(biāo)完成較好，音樂(lè)中孩子的表演能力得到了發(fā)展，也鍛煉了其創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。）教師：我們可以用一句好聽的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌四、創(chuàng)編詩(shī)歌咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。四、結(jié)束現(xiàn)在是白天還是晚上，一起出去和太陽(yáng)玩游戲把。幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽？幼兒和教師一起讀。瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽音樂(lè)入室（播放《森林狂想曲》）兩個(gè)特殊的小客人。初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀?；顒?dòng)延伸： 角色表演：老師放音樂(lè)，幼兒扮演小動(dòng)物，邊說(shuō)兒歌，邊進(jìn)行角色表演。３ 學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌（１）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把他們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？（請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。）（２）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對(duì)，除去多余的小圖片。（３）師幼一起觀察圖片，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公（月亮阿姨）的好朋友是誰(shuí)，為什么說(shuō)他們是太陽(yáng)公公（月亮阿姨）的好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)白天與黑夜的背景圖相關(guān)的小動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程：１．為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找朋友（１）每個(gè)人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，
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