一年級語文上冊教案《鋤禾》教學設計之二(文件)
【正文】 自己的意見，誰寫得好，誰寫得不好(給寫得不好的學生以鼓勵)。(4)學生獨立練習書寫，書寫后進行自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)。(3)學生獨立觀察寫字，教師及時指導。午、禾放手讓學生獨立觀察寫字，效果較好。教育學生要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食。教學難點理解詩中每個字的意思。板書：《鋤禾》二、指名朗讀課文。禾：指禾苗或莊稼。）（二）看圖說說第一句詩的意思。）（參考：誰知道碗里的飯，每一粒都是用農(nóng)民辛苦勞動的汗水換來的。告誡人們要愛惜糧食。：當中、當時。 粒x237。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。唐代有一位名叫李紳的詩人就以鋤禾為題寫了一首非常有名的古詩。要求：借助拼音讀準字音，讀通詩句。（一）第一句。（1）日當午：出示太陽圖，你覺得貼在哪里比較合適？說出你的想法。（二）第二句。這句古詩流傳至今已經(jīng)成了名言，人人皆知，你看，老師請我們學校的書法家老師把這句詩寫成了一幅作品，你想把它帖在哪里？四、背誦五、學生字：辛苦。你知道他想了些什么嗎？交流。（4）老農(nóng)夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了？請學生畫汗滴理解第二行。質(zhì)疑。讀出節(jié)奏。二、初讀古詩。（3）你知道哪些帶有禾字旁的字嗎？（和、秋、種、稼）板書：鋤（1）看圖：你看，這位老農(nóng)手里拿著的就是一把鋤頭，鋤頭是農(nóng)村一種及其常見的農(nóng)具，可以用來給莊稼鋤草、松土。（三）讀詞語當中當時中午下午汗水盤子米粒辛苦 苦瓜飯粒汗珠一粒米（四）組詞練習： 汗（）午（）粒（）苦（）（五）讀讀作者寫的另一首詩，同樣表達了作者對農(nóng)民的同情之心。n盤：上下結構，上邊“舟”，下邊“皿” ：盤子一盤菜 ：（二）自學生字：wǔ 午h224。指名3～5人。（指名2～3人）（五）指名背誦全詩。（三）板書誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）： 滴：滴到的意思。當：正是什么時候的意思。三、講讀課文：（一）板書：鋤禾日當午，汗滴禾下土。教學過程第一課時一、啟發(fā)談話：今天我們學習一首古詩，題目是“鋤禾”。、流利地朗讀并能背誦全詩。第四篇：二年級語文上冊 鋤禾教案 浙教版鋤禾教學目的。四、拼字游戲：生字朋友看大家這么聰明，想和我們來玩拼字游戲，你們愿意嗎?在每一組的桌子上有一些字和筆畫的卡片請每組小朋友來拼一拼，看能拼成哪些字。課件出示午、禾；(1)請小老師帶大家書空。(2)指名說說在寫這個字的左半部分時要注意什么；寫右半部分時要注意什么。(2)分析結構，指名說說在寫這個字時應注意些什么才能把字寫漂亮，(3)教師范寫，邊寫邊說兒歌：一筆點，二筆點，三筆提到橫中線，四筆寫得是短橫，五筆寫得是長橫，六筆寫堅，豎要直，這樣汗字才漂亮。(2)引導學生仔細觀察，說說在寫這個字的上半部分時應注意哪一筆；寫下半部分時應注意些什么。遇到不認識的生字由檢修員來幫助讀字。二、鞏固識字：學習這首古詩時，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出
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