一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 自己的意見(jiàn)，誰(shuí)寫得好，誰(shuí)寫得不好(給寫得不好的學(xué)生以鼓勵(lì))。(4)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫，書寫后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)(自己覺(jué)得自己寫得好就獎(jiǎng)給自己一顆小紅星)。(3)學(xué)生獨(dú)立觀察寫字，教師及時(shí)指導(dǎo)。午、禾放手讓學(xué)生獨(dú)立觀察寫字，效果較好。教育學(xué)生要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)中每個(gè)字的意思。板書：《鋤禾》二、指名朗讀課文。禾：指禾苗或莊稼。）（二）看圖說(shuō)說(shuō)第一句詩(shī)的意思。）（參考：誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是用農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的汗水換來(lái)的。告誡人們要愛(ài)惜糧食。：當(dāng)中、當(dāng)時(shí)。 粒x237。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。唐代有一位名叫李紳的詩(shī)人就以鋤禾為題寫了一首非常有名的古詩(shī)。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（一）第一句。（1）日當(dāng)午：出示太陽(yáng)圖，你覺(jué)得貼在哪里比較合適？說(shuō)出你的想法。（二）第二句。這句古詩(shī)流傳至今已經(jīng)成了名言，人人皆知，你看，老師請(qǐng)我們學(xué)校的書法家老師把這句詩(shī)寫成了一幅作品，你想把它帖在哪里？四、背誦五、學(xué)生字：辛苦。你知道他想了些什么嗎？交流。（4）老農(nóng)夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了？請(qǐng)學(xué)生畫汗滴理解第二行。質(zhì)疑。讀出節(jié)奏。二、初讀古詩(shī)。（3）你知道哪些帶有禾字旁的字嗎？（和、秋、種、稼）板書：鋤（1）看圖：你看，這位老農(nóng)手里拿著的就是一把鋤頭，鋤頭是農(nóng)村一種及其常見(jiàn)的農(nóng)具，可以用來(lái)給莊稼鋤草、松土。（三）讀詞語(yǔ)當(dāng)中當(dāng)時(shí)中午下午汗水盤子米粒辛苦 苦瓜飯粒汗珠一粒米（四）組詞練習(xí)： 汗（）午（）粒（）苦（）（五）讀讀作者寫的另一首詩(shī)，同樣表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民的同情之心。n盤：上下結(jié)構(gòu)，上邊“舟”，下邊“皿” ：盤子一盤菜 ：（二）自學(xué)生字：wǔ 午h224。指名3～5人。（指名2～3人）（五）指名背誦全詩(shī)。（三）板書誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）： 滴：滴到的意思。當(dāng)：正是什么時(shí)候的意思。三、講讀課文：（一）板書：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話：今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目是“鋤禾”。、流利地朗讀并能背誦全詩(shī)。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 鋤禾教案 浙教版鋤禾教學(xué)目的。四、拼字游戲：生字朋友看大家這么聰明，想和我們來(lái)玩拼字游戲，你們?cè)敢鈫?在每一組的桌子上有一些字和筆畫的卡片請(qǐng)每組小朋友來(lái)拼一拼，看能拼成哪些字。課件出示午、禾；(1)請(qǐng)小老師帶大家書空。(2)指名說(shuō)說(shuō)在寫這個(gè)字的左半部分時(shí)要注意什么；寫右半部分時(shí)要注意什么。(2)分析結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)說(shuō)在寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么才能把字寫漂亮，(3)教師范寫，邊寫邊說(shuō)兒歌：一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提到橫中線，四筆寫得是短橫，五筆寫得是長(zhǎng)橫，六筆寫堅(jiān)，豎要直，這樣汗字才漂亮。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)在寫這個(gè)字的上半部分時(shí)應(yīng)注意哪一筆；寫下半部分時(shí)應(yīng)注意些什么。遇到不認(rèn)識(shí)的生字由檢修員來(lái)幫助讀字。二、鞏固識(shí)字：學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來(lái)了(出
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