《拼貼添畫》教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 源，減輕環(huán)境污染，我們的家鄉(xiāng)就不會(huì)出現(xiàn)這樣可怕的旱災(zāi)，（出示旱災(zāi)的巨幅大畫）這片土地曾經(jīng)可能是青山、綠水、紅花，一片生機(jī)勃勃，現(xiàn)在卻一片干涸。）要求：形式：小組合作主題：恢復(fù)綠色家園創(chuàng)想過(guò)程：協(xié)商（選擇或繪制合適的形狀）、分工、拼貼、添畫結(jié)果：展示畫面、表達(dá)感受（二）教師巡回輔導(dǎo)注重色彩關(guān)系與構(gòu)圖。重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在這節(jié)課中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等紙材作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，創(chuàng)新設(shè)計(jì)一幅拼貼畫。由于在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)，所以在本節(jié)課中我決定抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動(dòng)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教具：廢報(bào)紙、剪刀、膠棒五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：今天給你們帶來(lái)一幅西班牙注明藝術(shù)家畢加索的作品《吉他》，同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅作品用什么材料做成的？生：舊報(bào)紙、卡紙等設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（出示課題。八、小結(jié)今天，我們?cè)诙潭痰恼n堂里感受到了拼貼添畫的魅力，在生活中還有很多我們常常忽視的廢舊物品，希望同學(xué)們能用自己的巧手讓它們變成漂亮的藝術(shù)品。探究接下來(lái)老師和同學(xué)們一起欣賞一幅作品，我們看小作者表現(xiàn)的主題是快樂(lè)的日子，他是如何來(lái)完成這幅作品的呢？（先拼貼）拼貼的時(shí)候注意什么呢？（構(gòu)圖、主題位置）拼貼完之后呢？（添畫）好，添畫的時(shí)候我們注意什么？我們看添畫前和添畫后有什么不同？（通過(guò)背景把拼貼的各部分串聯(lián)起來(lái)，統(tǒng)一畫面）所以，添畫可以使我們的畫面豐富完整看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來(lái)拼貼？六、學(xué)生實(shí)踐小組合作的方式，完成一幅拼貼添畫作品。再仔細(xì)看，這幅作品是由什么方法做成的？（拼貼、添畫）一些舊報(bào)紙和其他廢棄物在學(xué)多人眼中可能一文不值，但在藝術(shù)家的眼里它們卻成了創(chuàng)作藝術(shù)品的材料，這件《吉他》作品，畢加索構(gòu)思巧妙的將吉他的原形重新組合，通過(guò)拼貼添畫，使畫面變得豐富，看來(lái)藝術(shù)家的創(chuàng)新思維的確值得我們學(xué)習(xí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以一張報(bào)紙或各種圖片為主，展開(kāi)創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無(wú)主題的作品。過(guò)程與方法：能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。本節(jié)課設(shè)置的目的是在設(shè)計(jì)
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