小學二年級下冊數(shù)學《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》教案(文件)
【正文】 課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識)三、設(shè)置疑問，導入新課 課件出示馬拉松賽跑圖片。不過怎么只看見四個號碼呢？同學們請看題。那么老師現(xiàn)在帶領(lǐng)大家去交朋友，他們會幫助我們的。）師：一個正方體代表一，我們一個一個地數(shù)，10個1是多少呢？（10個1是10）【課件出示】 師：同學們看這一排正方體，有多少個呢?生回答‘10個’。①可以一個一個地數(shù)，也可以一十一十地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)。答疑課件出示馬拉松賽跑圖片。課件出示：②讓咱們一起來數(shù)一數(shù)吧！先讀題，再指名學生回答，或讓全班同學一起回答。）師：同學，你來數(shù)，老師來寫。有不同意見嗎？按要求數(shù)數(shù)：從998數(shù)到988。讓學生把書翻到72頁，找到第四篇：二年級下冊教案萬以內(nèi)數(shù)的加減法2法南小學集體備課通用教案年級組： 二年級 科目：數(shù)學 課題：萬以內(nèi)數(shù)的加減法 主備課人：張明源 周次： 集體備課討論時間： 教師簽名： 教研組檢查：第二課時練習課（1）教學內(nèi)容：課本第94~95頁。教學重點、難點：能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。引導學生完成“算一算”。二、學中做組織活動1——買東西。（2）列式計算。（1）你看了以后有什么問題嗎？自己獨立提出問題，然后同桌交流，最后進行匯報。（3）集體訂正引導學生完成練習十九題。引導讀題、理解題意。今天的學習你有什么收獲？ 板書設(shè)計：計算兩位數(shù)的加、減法第五篇：小學二年級下冊數(shù)學《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教案教學目標：使學生在已有知識的基礎(chǔ)上，學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0）。教學難點：中間、末尾有0的萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫教學準備：計數(shù)器教學過程：一、學前準備填空。教師在計數(shù)器上撥珠，學生在草稿紙上讀數(shù)、寫數(shù)。（3）說一說你是怎么寫、讀這兩個數(shù)的。但4305寫了1個0；3003寫了兩個0）（3）小組再次討論，為什么這兩個數(shù)都只讀了1個零，而寫數(shù)的時候0的個數(shù)就不一樣呢？（4305的十位上一個就沒有；而3003的百位和十位兩個數(shù)位上都沒有。寫的時候，不管那一位上一個數(shù)就沒有，用0補足）[評析]在學生已有知識的基礎(chǔ)上，通過合作交流，既有利于學生體會知識間的聯(lián)系，讀數(shù)寫數(shù)互相促進；又有利于突破本節(jié)課的難點。這3個數(shù)與我們前面學的有什么相同和不同的地方？（前面兩個數(shù)不僅中間有0，而且末尾也有0，最后的一個數(shù)末尾有4個0）你讀數(shù)的時候，讀了0嗎？（學生小聲讀，慢慢體會，在試著舉例讀。四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四（1）學生寫出這些數(shù)。寫數(shù)時一定要看清這個0代表的是幾個0，要弄清0所占的數(shù)位。（3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的0分別代表著幾個0。寫數(shù)呢？三、鞏固練習教師報數(shù)，學生寫數(shù)。拓展思維訓練做一做 第1題（1）學生試做，小組討論。）你知道了萬以內(nèi)的中間有0的數(shù)的讀法和寫法了吧。）匯報交流結(jié)果。（1）學生看著計數(shù)器，分別寫出這兩個數(shù)，請一名學生板演。千位在第（）位。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。四、課堂總結(jié)。（2）解決書上的問題。（1）說說意圖。組織活動2——籃球比賽。（1）觀察練習十九第3題主題圖。幫助計算有困難的學生。教學過程：一、準備練習引導學生完成口算題目，并說一說計算的過程。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。指名學生回答。同學們太棒了！五、鞏固練習課件出示習題：你會填嗎？師：同學們有勇氣接受更大的挑戰(zhàn)嗎？ 生：有！師：那么現(xiàn)在請同學們認真答題。④從九百八十五數(shù)到一千。師：大家一起來數(shù)一數(shù)??練習課件出示題目：①你會數(shù)嗎？它們的下一個數(shù)是多少？199（）299（）399（）499（）599（）699（）799（）899（）999（）先讓學生讀題，弄清題目要求。3．小結(jié)。然后完成填空。課件出示FLASH動畫師：請同學們先看一段動畫。
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