【正文】 元現(xiàn)價758元 現(xiàn)價546元 現(xiàn)價168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元飼養(yǎng)場用800個雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學準備：比賽題寫在小黑板上。 87=（ 297=（ 725+801 比賽結(jié)果一定女生組快，男生不服氣，說他們題目難，師抓住時機，讓學生觀察男生組題目特點。113＋59 （1）找算式中哪個加數(shù)是接近整十或整百數(shù)？ （2）想把59看作多少計算比較簡便？加60后結(jié)果怎樣？（3）請一名學生把簡算過程敘述一遍。讓學生自學并討論這題的簡便算法，并完成下列填空：276＋98 = 276+（ ）（ ）=（ ） 問：為什么加上100又減2？ a：126＋68=126＋70－2 b：98＋67=67＋100－2 四、全課總結(jié) 今天我們學習了什么內(nèi)容？ 板書設(shè)計： 加 法 的 一 些 簡 便 算 法加數(shù)是接近整十、整百兩數(shù)，多加幾要減幾。第八課時：減法的一些簡便算法教學內(nèi)容：教材第24頁例題3及練習六的第6題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 男生組： 453300 74897 356299 女生組： 453300 748100+3 356300+1 比賽結(jié)果一定女生組快，男生不服氣，說他們題目難，師抓住時機，讓學生觀察男生組題目特點。 四、全課總結(jié) 今天我們學習了什么內(nèi)容？ 在計算減法時，如果減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎樣計算比較簡便？簡便計算的規(guī)律是什么？五、布置作業(yè)：完成練習六的第六題。通過嘗試計算、同桌互講等多種方式，逐步突破難點，幫助學生理解算理，從而更好地掌握方法。設(shè)計注重關(guān)注學生情感，體現(xiàn)團結(jié)合作、互相學習、互相幫助的精神。用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、導入新課。1 3 5 + 418 鼓勵學生說出不同的方法，如：用183135，看得數(shù)是不是48。教材第27頁的做一做。 和 和 和 數(shù)學門診部。 5 6 2 + 4 + 1 3 3 1 3 5 4 8 + 1 3 5 1 8 3 4 8 1 3 5 1 8 3通過一些練習，使學生明白加法的計算結(jié)果是可以用加減法的關(guān)系來驗算的。用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新知。0 小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結(jié)果。 三、鞏固練習，運用新知。4 7 4 1 2 9 548237 689346 310207比685少398的數(shù)是多少？加數(shù)724615加數(shù)189278和721459填表： 四、全課小結(jié)。1 1 能激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造學習機會，吸引中下生積極參與學習，小組愉快合作。培養(yǎng)合作交流的學習，讓學生運用遷移類推進行計算。二、運用比一比，誰最快打開金鎖鏈。把正確答案與算式連起來。 小精靈說：再開始時客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？ 學生解決后交流。三、總結(jié) 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計：萬 以 內(nèi) 的 加 減 法用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？500210208=82（元） 50032885=87（元） 500496=4（元）第十二課時：第二單元整理和復習教學內(nèi)容：教科書第32頁。 通過“筆算加減法要注意些什么問題”引出整理和復習的內(nèi)容。讓他們討論筆算加減法時要注意什么問題。 三、重點復習 強化提高 自主完成教材33頁2題。 c：還知道筆算加法又分：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。 筆算減法要注意：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位不夠減，從前一位退1。計算連續(xù)進位加時，不要忘記加上一，連續(xù)退位減時，不要忘記比原來少一。 我比較重視讓學生理解題意，忽略了學生對計算算理的敘述，所以有的學生在說算理時語言不規(guī)范，在練習設(shè)計沒有照顧到全班不同層次學生的需要，特別是學而有余力的學生的能力沒有得到發(fā)展。 教學重點：弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。師：昨天老師布置同學們回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進行整理和復習，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長作好記錄。 師：誰能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加，三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加和三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減？ 學生針對每種類型分別編題，教師板書： 8 6 0 8 8 8 （筆算加、減法題各4道）（學生計算、教師巡視。(1)下午孵出了多少只小雞？(2)這一天共孵出了多少只小雞？(3)還剩下多少個雞蛋？(學生獨立列式計算)四、課堂小結(jié) 說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容？使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習。從學生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學生提供富有情趣的具體情境。三、應用拓展，解決問題。提問：筆算加法應注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的呢？反饋測試，靈活掌握。6 + 5 7 9 7 （教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，同時對學生予以肯定） 二、鞏固練習、發(fā)散思維。教學準備：教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。教學目標：讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。 筆算加法分：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位，筆算減法分:連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。不同的是：加法是滿十進一，減法是不夠減，從前一位退一。 e：知道了加減法的驗算。 板書設(shè)計： 整理和復習 筆算加減法時要注意什么 先提問題再計算回顧整理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)小組匯報，全班交流a：整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。小組長執(zhí)筆。 使學生在小組交流和討論中增強他們的合作意識。 解決實際問題的能力。本課中，我隨著學生得出的信息和提出的問題，讓學生感受題意的完整。小精靈說：用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個小組提出三個問題，并計算?！?□ 4 □ 6 □ □ 4 5 4 2 □ + 3 □ 4 + □ 5 4 7 1 8 0 3 9 □ 0先獨立思考，再小組合作交流。 檢驗下面各題，把做錯的改過來。教學難點：能綜合運用所學知識靈活地解決問題。今后在教學中，要多關(guān)心他們。3 1 7 + 1 8 3 0 7 2 8 4 0 啄木鳥捉害蟲（電腦顯示） 蘋果樹上有許多蟲子，請同學們來當啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。我用17加上183，看是不是等于200。 1 8 誰愿意說一說。教學難點：通過減法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。教學目標：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。教學反思: 本節(jié)課的教學目的是學生通過合作學習，理解加、減法的互逆關(guān)系，掌握加、減法的驗算方法，通過小組合作在解決實際問題的過程中理解驗算的意義和作用。7四、全課小結(jié)。 8 8 2 1 748＋237 63