【正文】 單元教學(xué)內(nèi)容：第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（二）單元教材分析：本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：1．結(jié)合解決實際問題教學(xué)計算。2．加強(qiáng)估算。3．體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。4．讓學(xué)生運用遷移類推能力進(jìn)行計算。5．對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學(xué)生理解。單元教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2．使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。3．理解驗算的意義，會進(jìn)行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。單元教學(xué)重點：讓學(xué)生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。單元教學(xué)難點：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。單元課時安排：約13課時第一課時：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)內(nèi)容:教材第37—38頁內(nèi)容及練習(xí)八。教學(xué)目標(biāo): ，提高學(xué)生的計算水平。 教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知。 口算：９＋６＝　　　　５＋５＝　　　?。叮福? ８＋６＋１＝　　８＋２＋１＝　?。叮担保? 筆算：３５+２７=。師：筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢？（相同數(shù)位對齊，從個位加起。）一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，課前老師讓你們收集有關(guān)保護(hù)野生動物的資料，現(xiàn)在我們大家就來匯報交流一下。生：學(xué)生分組匯報交流。(在匯報交流的基礎(chǔ)上，電腦出示教材上的動物圖片，簡單說明它們屬于什么動物種類。出示“中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表”，簡單說明已知種數(shù)即中國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物種數(shù)；中國特有種數(shù)即只在中國才有的動物種數(shù)；瀕危和受威脅種數(shù)指即將滅絕和數(shù)量正不斷減少的種數(shù)。)生：理解圖意后，學(xué)生獨立思考，提出問題。[設(shè)計意圖]：從學(xué)生熟悉的、感興趣的野生動物的情景引出新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)而樹立起學(xué)好書學(xué)的信心。二、 探索新知（一）、教學(xué)例1師：通過觀察中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表，你知道了什么？誰能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題？師：將自己提出的數(shù)學(xué)問題，列出算式。生：學(xué)生獨立列出算式。列出算式后，先進(jìn)行估算。獨立思考計算的方法，再小組交流?？纯丛谟嬎愕倪^程中你有什么發(fā)現(xiàn)？匯報交流，說說你還有哪些問題遇到困難。[設(shè)計意圖]：學(xué)生了解了統(tǒng)計表，提出數(shù)學(xué)問題之后，先讓學(xué)生估算，加入估算環(huán)節(jié)，目的是增強(qiáng)估算意識。先放手讓學(xué)生自己去解決，以前學(xué)過的，自己可以解決的問題，當(dāng)列出的算式學(xué)生沒有辦法獨立解決的時候，再進(jìn)行講解，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）、講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。提問：還有那些數(shù)學(xué)算式我們以前沒有接觸過？鼓勵學(xué)生提出多個問題。抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行講解，如“中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？”（電腦出示）生：（）先獨立思考計算的方法，簡單匯報自己的想法。（）獨立列豎式進(jìn)行計算。（）小組匯報交流。[設(shè)計意圖]：本環(huán)節(jié)充分給學(xué)生獨立思考、合作交流的時間，讓他們探索了98+25的各種算法，讓學(xué)生感覺到這么大的數(shù)用口算不容易，轉(zhuǎn)向進(jìn)一步引導(dǎo)萬以內(nèi)加法豎式計算的好處。教師板書。邊板書邊讓學(xué)生討論“十位滿十，怎么辦？” 教師要強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1；在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。[設(shè)計意圖]：通過學(xué)生仔細(xì)觀察，比較，找出這類連續(xù)進(jìn)位加法題的特點，也就是計算時需要注意的地方，學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的，感受深，記得牢固 三、鞏固練習(xí)直接在書上計算第16頁的做一做，指明學(xué)生板演，集體講評。引導(dǎo)完成練習(xí)四第3題。四、全課總結(jié)。 這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五、布置作業(yè)：完成練習(xí)四的第一題和第二題。板書設(shè)計：兩 位 數(shù) 連 續(xù) 進(jìn) 位 加 9 8 + 21 5 1 2 3 教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過操作，理解和掌握兩位數(shù)的進(jìn)位加的計算方法，重點突出個位滿十怎么辦和十位上是幾個數(shù)相加的這兩個問題，使學(xué)生通過實踐初步了解兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。然后把學(xué)生匯報的方法在學(xué)生中討論，達(dá)到新的認(rèn)識度，再通過實踐完成“做一做”，掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。第二課時：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能熟練正確計算。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)的加法 25+38= 45+29=我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法就是 。理解：計算25+38時先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一筆算時要（ ）對齊。完成教材第16頁做一做第2題。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）﹡兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先 ，再 的進(jìn)行計算，最后 。筆算：65+76= 53+69=注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。我來闖關(guān)： 我來算一算： 49+57= 27+88= 一個地球儀85元，一個書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 布置作業(yè)：完成練習(xí)四的第三題。板書設(shè)計：兩 位 數(shù) 連 續(xù) 進(jìn) 位 加 2 5 + 31 8 6 3 教學(xué)反思:這節(jié)課我改變傳統(tǒng)的計算教學(xué)中對計算法則的記憶和應(yīng)用的重視，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生對兩位數(shù)進(jìn)位加法計算過程和方法的理解。通過圖中給出的信息，讓學(xué)生提出問題，列式解決，在學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法之前先獨自估計，再將自己估的結(jié)果及估算方法與小組交流，培養(yǎng)了學(xué)生估算的意思和能力。 第三課時：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加 教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知。列豎式計算: 59+77 85+68 59+89 問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？ 口算: 600+800= 900+100= 1000+100= 估算: 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈ 問：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？ 二、學(xué)習(xí)新課 估算 師：剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進(jìn)行計算，很快估計出了上面的３道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。 爬行類３７６ 兩棲類２８４ 師：你能估計出中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種嗎？ 四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。 問：中國已知的爬行類動物和兩