【正文】 的？ 八、小君可以怎么走？走哪條路最近？共同分析２１頁第９題。 師：你能即不用在稿紙上列豎式又能將上下兩個(gè)加數(shù)的和算得準(zhǔn)確嗎？ 三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔約矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？ 問：在這道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問題？ 四、誰能摘下玉米？算出玉米上算式的得數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算。學(xué)生列出進(jìn)位加的豎式時(shí)，我讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算，再交流算法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。 做一做:課本18頁做一做，學(xué)生獨(dú)立完成。下面讓我們?cè)诠浪阋坏浪闶降牡脭?shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。 第三課時(shí)：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加 教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁內(nèi)容。筆算：65+76= 53+69=注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。 45+29=我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法就是 。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)的加法 25+38=第二課時(shí)：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能熟練正確計(jì)算。 這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五、布置作業(yè)：完成練習(xí)四的第一題和第二題。邊板書邊讓學(xué)生討論“十位滿十，怎么辦？” 教師要強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1；在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來的1。（）獨(dú)立列豎式進(jìn)行計(jì)算。先放手讓學(xué)生自己去解決，以前學(xué)過的，自己可以解決的問題，當(dāng)列出的算式學(xué)生沒有辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，再進(jìn)行講解，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。列出算式后，先進(jìn)行估算。)生：理解圖意后，學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題。）一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，課前老師讓你們收集有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物的資料，現(xiàn)在我們大家就來匯報(bào)交流一下。教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來的1。單元教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)估算在實(shí)際生活中的重要作用。單元教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2．加強(qiáng)估算。單元教學(xué)內(nèi)容：第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（二）單元教材分析：本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗(yàn)算。3．體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。2．使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。單元課時(shí)安排：約13課時(shí)第一課時(shí)：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)內(nèi)容:教材第37—38頁內(nèi)容及練習(xí)八。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知。生：學(xué)生分組匯報(bào)交流。[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生熟悉的、感興趣的野生動(dòng)物的情景引出新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而樹立起學(xué)好書學(xué)的信心。獨(dú)立思考計(jì)算的方法，再小組交流。（二）、講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。（）小組匯報(bào)交流。[設(shè)計(jì)意圖]：通過學(xué)生仔細(xì)觀察，比較，找出這類連續(xù)進(jìn)位加法題的特點(diǎn)，也就是計(jì)算時(shí)需要注意的地方，學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的，感受深，記得牢固 三、鞏固練習(xí)直接在書上計(jì)算第16頁的做一做，指明學(xué)生板演，集體講評(píng)。板書設(shè)計(jì)：兩 位 數(shù) 連 續(xù) 進(jìn) 位 加 9 8 + 21 5 1 2 3培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解：計(jì)算25+38時(shí)先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊。我來闖關(guān)： 我來算一算： 49+57= 27+88= 一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 布置作業(yè)：完成練習(xí)四的第三題。 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來的1。 85+68 爬行類３７６ 兩棲類２８４ 師：你能估計(jì)出中國已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種嗎？ 四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。 四、全課總結(jié)。在學(xué)生算出結(jié)果后由教師提出“計(jì)算得對(duì)不對(duì)呢”引出學(xué)生驗(yàn)算的需要，同時(shí)讓學(xué)生嘗試驗(yàn)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流。 五、開鎖游戲。 九、全課總結(jié)。 第五課時(shí)：連續(xù)退位減法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第22—23頁的例1教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生較透徹地理解筆算減法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)退位的減法題。教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相減不夠時(shí)，要從前一位退1，而且在前一位上的數(shù)相減時(shí)，要記得減去退去的1。師：請(qǐng)你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)？你覺得小女孩的方法好嗎？你還有其他的方法嗎？（ 學(xué)生獨(dú)立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示。算一算：842358= 712257= 672114=三、我來闖關(guān)：填空被減數(shù)476745703900減數(shù)89679568768差商店運(yùn)來510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？蘋果樹416棵，梨樹358棵，桃樹169棵。板書設(shè)計(jì)： 連 續(xù) 退 位 減 法5 1 7 – 3 4 8 = 169 （千米）5 1 7 3 4 8 1 6 9第六課時(shí)：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法閱讀教材第24頁例2，看不明白的有紅筆勾畫出來。問：改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎？師：任何減法的筆算都要按照法則來計(jì)算。我來算一算：420358= 500157=﹡三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意： 。三、我來闖關(guān)：算一算，每種商品比原來便宜多少錢？ 原價(jià)902元 原價(jià)800元 原價(jià)203