【正文】 欲飲琵琶馬上催。3飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。5姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。二、名言名句積累愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。海納百川，有容乃大。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。1出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！斗部ā返淖髡呤嵌韲骷移踉X夫?！堕L征》、《沁園春詠梅》：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！镀呗筛册荷角Ю镅娺^后盡開顏。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。采得百花成蜜后,_________________。紙上得來終覺淺，_________________。（4分）慰藉（）蒼勁（）潛（）伏戛（）然而止裝載（）熾（）熱揩（）拭殫（）精竭慮.請寫出下列字的書寫筆順：（2分）鼎：凹：列詞語有錯字嗎？把你認(rèn)為有錯的改過來。（4）_________________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（每小題2分，共8分）①由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。有一回，斯霞老師讓小朋友寫日記。既然這樣，就不必苛求他們。今天，語文新課程提倡對課文實際上也是對生活的多元解讀，有的孩子的想法可能會很怪。斯人已去霞滿天，教壇復(fù)興看后人。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhu243。兩小兒辯日《列子湯問》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。——（英國）戈爾丁《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜＝鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒。（張唯屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（元?。┧臅r之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。趣味語文：一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。《史記》用為人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有些有肉、性格鮮明的人物?！恫荽杓肥歉鶕?jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的?！端疂G傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，現(xiàn)象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程?！段饔斡洝肥且徊矿w現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。俏也不爭春，只把春來報?！ㄓ《龋┨└隊柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。工具性與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。目標(biāo)的設(shè)計著眼于 的整體提高。，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于，第二、三學(xué)段定位于，第四學(xué)段定位于寫作。、多積累，重視 的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。以下哪項不是橫向結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容：（）A、識字與寫字B、漢語拼音C、口語交際D、綜合性學(xué)習(xí)：（）A、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性與創(chuàng)造性 B、正確把握語文教育的特點C、教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性與綜合性 D、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力：（）A、充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能 B、努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程C、注重評價主體的多元與互動 D、突出課程評價的整體性和綜合性，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是:（）A、語文實踐B、知識傳授C、積累感悟D、語感訓(xùn)練5．語文教學(xué)要注重語言的（）、感悟和運用，注重基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實的語文基礎(chǔ)。D、對學(xué)生寫字學(xué)習(xí)情況的評價，當(dāng)以本標(biāo)準(zhǔn)附錄５“義務(wù)教育語文課程常用字表”這是（）閱讀的要求。B、努力選擇貼近生活的話題、采用靈活的形式組織教學(xué)，不要講授口語交際知識。B、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程，要加強教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用。三、判斷題（正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的在括號內(nèi)打“”。??????（）4.“學(xué)會漢語拼音。???????????????（）6.“學(xué)習(xí)獨立識字。?????（）、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。??（）。??????????????????????（）、引領(lǐng)和點撥。?????????????????????????（），而不是為了改善教師教學(xué)。終結(jié)性評價關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學(xué)活動。每題15分，計30分）．．．．．．．．．．．【案例1】《云、電、風(fēng)、雨》識字教學(xué)片斷片段一： 師：小朋友，你們還記得夏天下雷暴雨的情景嗎？請小朋友打開書，翻到“看圖拼音識字”（揭示課題）師：我這兒還有一段下雷暴雨的錄像，你們喜歡看嗎？ 生：喜歡。大樹被狂風(fēng)吹得東搖西晃，豆大的雨點落下來，發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。生：我看到大樹被風(fēng)刮得東倒西歪。（投影拼音兒歌：烏云遮太陽，電光閃閃亮，狂風(fēng)呼呼吹，大雨嘩嘩響）師：請小朋友先練習(xí)讀一讀，看誰讀得好。看哪個小朋友最先學(xué)會。師：（出示“九”）“風(fēng)”的橫折彎鉤和“九”的橫折彎鉤有什么不同？ 生：“九”的橫折彎鉤彎得很，“風(fēng)”的橫折彎鉤是斜下來的?！景咐俊洞郝?lián)》教學(xué)片段在教學(xué)完春聯(lián)的相關(guān)知識后，教師出示4組練習(xí)，供學(xué)生自由選擇。2組：“我會對下聯(lián)”。出示：風(fēng)撫千條柳，雨（）萬朵花；駿馬（）千里，吉羊進萬家）小組討論，可填哪些字，從感情上比較一下哪個字最恰當(dāng)。請用語文新課標(biāo)中相關(guān)教學(xué)理念對以上教學(xué)設(shè)計進行分析。我的理想是當(dāng)一條狗，天天守在家門口。）【案例 】分析（15分）（注：先填寫案例號，再作答。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我都不怕了??語文老師評語：這也叫理想？這也叫作文？試從語文新課標(biāo)作文教學(xué)方面談?wù)勀愕目捶ā０寘s要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。給4組的同學(xué)提供幾副打亂的春聯(lián)，讓他們根據(jù)春聯(lián)特點把春聯(lián)對起來，并上臺領(lǐng)大家齊讀。給這兩副春聯(lián)補上下聯(lián)。各組學(xué)習(xí)任務(wù)如下：1組：“我會寫春聯(lián)”。（教師板演“去”字，然后再去掉一豎變成“云”）師：誰能想個辦法記住“電”字的寫法？生：我用加法記住這個字，“日”字加上豎彎鉤就是“電”。師：“風(fēng)”怎么寫？（教師領(lǐng)寫）先寫一撇，再寫橫折彎鉤。（生跟著齊讀）師：在這首兒歌里邊有我們今天要學(xué)的四個生字。師：小朋友說得很好。）師：你們在錄像上看到了什么？ 生：我看到了烏云遮住太陽。天氣悶熱，人們起勁地?fù)u著蒲扇，還是汗流浹背。???（）四、案例分析題。?????（）。????????????（），加強平時練筆指導(dǎo)，改進作文命題方式，提倡學(xué)生自主選題。?????????????????????????（）。??????????????????????????????（）、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”這是第二學(xué)段的識字目標(biāo)之一。認(rèn)識大寫字母，默寫《漢語拼音字母表》” 這是第一學(xué)段的目標(biāo)之一。????????????????????????????????（），包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動以及文學(xué)活動，存在于人類生活的各個領(lǐng)域。D、綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計應(yīng)開放、多元，提倡與其他課程相結(jié)合，開展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。D、口語交際是聽與說雙方的互動過程。A、連續(xù)性文本B、非連續(xù)性文本C、數(shù)字化文本D、所有文本（）A、80萬字B、100萬字C、145萬字D、260萬字、三學(xué)段，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（）左右。（）之間對話的過程。B、第三學(xué)段要開始關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫。（請將正確答案的標(biāo)號填入括號內(nèi)。要求學(xué)生說真話、話、話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排 分鐘寫字，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。、三個方面設(shè)計。（請將答案工整地填在橫線上。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時關(guān)公赴會——單刀直入徐庶進曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變卜算子詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（巴金）地滿紅花紅滿地天聯(lián)碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）資料袋：《將相和》根據(jù)《史記我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。夏風(fēng)草木熏，生機自欣欣。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”七律長征（毛澤東）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。課本積累：五年級下冊：馬詩【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。我還以為，只要兒童的行為不至于對社會和對他們自身產(chǎn)生危害，我們做老師、做家長的，都應(yīng)當(dāng)有足夠的寬容。答：瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童有與現(xiàn)代成人不同的思維方式，兒童的思維有點類似原始人，他把這種思維方式稱為“兒童—原始思維”。斯霞老師改到這篇日記，不禁笑了。③請你從積累的詩文中，寫出一句與“生死”有關(guān)的完整語句：人生自古誰無死,死亦為鬼雄.④請你從《論語》或《學(xué)記》中寫出一句有關(guān)教學(xué)的名言：三人行，必有我?guī)熝?！玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）（1）（2）寫出下列作品的作者：（4分）《送東陽馬生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳陽樓記》——（）《魯濱遜漂流記》——（）下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。(2)__________________，人情練達即文章。，相逢何必曾相識。衣帶漸寬終不悔。二、古詩詞填寫(10分)_______________________，_______________________，此事古難全。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。雪》：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。俏也不爭春，只把春來報。詠梅》的作者是毛澤東。托爾斯泰。《林?！贰ⅰ恫菰范际侵袊骷依仙岬淖髌?。1子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍晝夜）。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。與有膽識人共事，從無字句處讀書。5欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。4兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。4春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。3小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。3不識廬山真面目，只緣身在此山中。2春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏