【正文】 準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?；顒幽繕?biāo)了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。四、Production（創(chuàng)造鞏固）游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。了解健康的小常識。活動前做好水果拼盤。（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。）三、品嘗美味的水果。鼓勵幼兒不挑食。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”教師：“你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）教師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。運用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉?！保?）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒分享水果。我設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。并用言語表達(dá)：冰冰的。猜猜自己吃到的是什么水果。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機(jī)會。如果以后再上這堂課，我將把重點放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。動手操作，繪畫水果圖書。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四?；顒訙?zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?活動反思：本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在做做、玩玩、比比中，提高對數(shù)學(xué)操作活動的興趣。不同數(shù)字，在看看、認(rèn)認(rèn)、念念中加深對數(shù)字概念的理解。如果孩子在系蝴蝶結(jié)的環(huán)節(jié)中有困難，教師要給予及時的幫助。小朋友們喜歡吃水果嗎？水果好吃又有營養(yǎng)，大家都喜歡吃，誰來說說，你喜歡吃什么水果？二、看圖，理解內(nèi)容。放錄音。請看這就是沙拉醬，在水果塊里放上點沙拉醬拌一拌，水果沙拉就做好了。蘋果皮也可以吃。要做水果沙拉，首先要把這些水果變成水果塊，現(xiàn)在要先把手擦干凈，先切香蕉吧，剝皮，放到盤子里，開始切。桔子要先(剝皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切開了?！蚝罂?！老師也為你們準(zhǔn)備了好多水果。教師巡視指導(dǎo)。先讓老師來做一份。五、分享?；顒訙?zhǔn)備：香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。１、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。１、給蘋果編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。４、“現(xiàn)在我們再給葡萄編。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。７、集體再念一遍，可邊念邊動作。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?；顒友由欤簠^(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。５、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍?！艾F(xiàn)在我們給西瓜編。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。第五篇：小班語言教案水果歌小班語言教案：水果歌活動名稱：《水果歌》 活動目標(biāo)：觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。香甜可口！美味極了！想吃嗎？請坐的好的小廚師到這里取碗，去做自己的水果沙拉。四、制作水果沙拉。請你先去把小手擦干凈，站到操作臺旁邊，老師給你們分工。插到里面，轉(zhuǎn)一圈，一塊西瓜就弄好了。再來切蘋果，咱們要的是蘋果的果肉部分，看已經(jīng)準(zhǔn)備好了蘋果條，且的方法和香蕉一樣。跟老師說一遍。請看，老師準(zhǔn)備了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，蘋果和西瓜），你吃過這些水果嗎？香蕉怎么吃？吃起來什么味道？什么感覺？是硬硬的還是軟軟的？桔子吃的時候也要先剝皮，吃起來什么味道？蘋果什么味道？蘋果里面是什么樣子呢？用到從中間切開，你看到了什么？他還有一個名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一層叫果肉，最外面薄薄的一層叫果皮。姍姍和爸爸把水果切成了水果塊，這是什么？（點擊圖片）幼兒分別是哪種水果塊。有一個小朋友叫姍姍，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果，請你看看都有什么？（出示圖片）。活動準(zhǔn)備：四種水果若干、塑料刀，操作盤，電子書等。進(jìn)行自主校正活動。彩色的彩帶剪成若干條小段，放在籮筐里。小班教案《認(rèn)識水果》15價值取向：鞏固認(rèn)識數(shù)字1—10，會在相應(yīng)數(shù)量的配對中加深對數(shù)字本身含義的理解。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。動手操作，繪畫水果圖書。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？小班教案《認(rèn)識水果》14水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。不同特點。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點?；顒訙?zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒。常見水果可以一帶而過。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。這樣幼兒感觸最深。并延伸多吃水果有利身體健康。梨子桔子表面不平滑。教學(xué)重點、難點認(rèn)識各種水果感知水果特征并用言語表達(dá)出來活動準(zhǔn)備橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。小班教案《認(rèn)識水果》12活動背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）小班教案《認(rèn)識水果》11活動目標(biāo)：通過各種感官分辨不同的水果。并拿出來驗證）嘗一嘗教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的`吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。那你猜對了沒有？拍拍手吧。二、課程準(zhǔn)備水果圖片PPT水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、水果叉若干。幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的`梨子要回家了，請小朋友送它回家！二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。體驗品嘗水果的快樂。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒?！薄拔野职纸o我買香蕉吃。師幼道別師幼同唱《Goodbye song 》。 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。教學(xué)重難點重點：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。三、結(jié)束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。聞一聞師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。例如，蘋果）師：“呀，這是什么??？蘋果?；顒又仉y點：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。好不好？那我們的身邊