【正文】 才老師接到一個(gè)電話，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。并且興趣非常的高！同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒有顏色的）?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結(jié)藤架”請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。桔子，桔子快出來(lái)……六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)四、游戲：誰(shuí)不見啦(實(shí)物)玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!出示各類水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。七、活動(dòng)自然結(jié)束小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案3活動(dòng)目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰?。能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。七、活動(dòng)過(guò)程：介紹活動(dòng)名稱，并取教具。學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“這是XX”六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案2活動(dòng)目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。（4）盤子，一次性手套，水果刀活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？（4）嘗水果，了解水果的味道。師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧六、分享水果拼盤師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果，蘋果，快出來(lái)。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。出發(fā)咯！第三篇：小班教案《認(rèn)識(shí)水果》小班教案《認(rèn)識(shí)水果》小班教案《認(rèn)識(shí)水果》1設(shè)計(jì)背景水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。）（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的。小班主題認(rèn)識(shí)水果教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種水果并且能說(shuō)出水果的特征活動(dòng)準(zhǔn)備冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只?；顒?dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康教學(xué)反思對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。出發(fā)咯！小班教案《認(rèn)識(shí)水果》3活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)三、拓展延伸整理練習(xí)兒歌。四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光彩，太陽(yáng)貪睡你叫醒。喜歡在水里做游戲。積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個(gè)，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過(guò)呢，嘗過(guò)了之后要回答幾個(gè)問題，哪個(gè)小朋友愿意嘗嘗？幼兒：我……教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。2. 切成片的水果，并用牙簽插好。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”師：“xxx、xxx你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是xx？”（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征?！保?）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的?；顒?dòng)過(guò)程一、Warmingup（熱身活動(dòng)）教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好?！癮pple”、“pear”、“orange”的方法同上。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。（3）T說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處、T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！小班教案《認(rèn)識(shí)水果》10一、課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。例如，蘋果）教師：“呀，這是什么?。刻O果。三、結(jié)束活動(dòng)教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼樱渴裁搭伾?？什么味道的啊？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果?；顒?dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。涼涼的。用實(shí)踐來(lái)感知事物。教法和這節(jié)課相同。老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書)二。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。提問：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?你最喜歡吃什么水果?看一看，想一想，這些水果有什么不同?三。整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的39。(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。材料設(shè)計(jì)：教師自制色彩鮮艷、外形卡通的水果寶寶，在水果寶寶的帽子上寫上1—10的數(shù)字，并進(jìn)行塑封，然后沿著水果寶寶的四周用打孔機(jī)打上一些小洞。第四篇：小班語(yǔ)言教案：《水果沙拉》小班語(yǔ)言教案：《水果沙拉》 小班語(yǔ)言教案：《水果沙拉》活動(dòng)目標(biāo)：掌握制作沙拉的基本方法；體驗(yàn)自己動(dòng)手做事的快樂，樂于與人分享。——原來(lái)他們要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的語(yǔ)氣）咱們接著往后看。西瓜是什么顏色的？里面呢？吃起來(lái)甜甜的，還有很多的西瓜水，他還有一個(gè)更好聽的名字叫果汁。西瓜怎么辦呀？要用小勺來(lái)幫忙。結(jié)束后擦手回座位。自己做的水果沙拉好吃嗎？好的東西要學(xué)會(huì)與人分享，看咱班教師來(lái)了這么多的客人老師，哪個(gè)小廚師愿意再做一份，請(qǐng)客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將有顏色的一面翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果?！保?、給西瓜編。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸