【正文】 了。所以，讀書吧，老師們！蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐?，沒有時間啊。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。對啊！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的！古人云：“開卷有益”。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。小學(xué)教師讀書筆記范文之外的更多信息，請?jiān)L問：讀書筆記范文大全()小學(xué)教師讀書筆記范文之外的更多相關(guān)信息，請?jiān)L問： 作文網(wǎng)校 ? 讀書筆記大全第四篇：關(guān)于小學(xué)教師讀書筆記關(guān)于小學(xué)教師讀書筆記一、什么要記讀書筆記呢？首先，它可以幫助記憶。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。從以上三點(diǎn)看，同學(xué)們都應(yīng)重視學(xué)會寫讀書筆記。批注筆記。摘錄筆記。后面還應(yīng)寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應(yīng)寫在摘抄的后面，以備將來查驗(yàn)、核對。心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。這是寫好讀書筆記的前提。②態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致。如果摘抄時記得細(xì)致，就不會有這種麻煩了。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。先記下這本書有多少篇，內(nèi)容主要講什么的?？梢婍n愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復(fù)讀的。那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書的內(nèi)容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。然僅此5分鐘，“專業(yè)素養(yǎng)”或叫“專業(yè)智慧”和“人格魅力”這兩個概念就深深地烙在我的腦海，因?yàn)閯⒔淌谠跁姓f這兩樣?xùn)|西塑造了我們心目中所期待的好教師的形象。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。后來我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。那時我的心情是多么的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來了回報。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。讀了《不吼不叫，做智慧班主任》這本書，我頗有感悟，下面就談?wù)勎业氖斋@。記得有一年臨近寒假，課上我在為孩子們做最后的寒假安排工作，只見最后兩排的同學(xué)在那兒竟然傳小紙條，頓時心里一頓怒氣，無奈受到流感的影響，最后幾天的工作全靠意念支撐，心想，都最后一節(jié)課了，讓孩子們快快樂樂的開始假期吧，于是，眼神警告幾名同學(xué)過后繼續(xù)為班級同學(xué)安排寒假注意事項(xiàng)。”“祝呂老師，永遠(yuǎn)年輕。二、做好表率作用老師吸引學(xué)生有一個極有利的客觀條件，特別是班主任，和學(xué)生朝夕相處?！币惶煸缟?，我剛走到教室門口，便發(fā)現(xiàn)教室前面赫然躺著一張廢紙。一個，兩個……班中所有的學(xué)生都加入了撿垃圾的隊(duì)伍當(dāng)中。我理想中的老師就是要當(dāng)一名像甘草一樣的老師。小學(xué)教師讀書筆記 篇4暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的一種方式。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的`學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。漸漸長大些便要放手。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。你哭，它也哭。學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)文明禮儀教育，以“星級”獎勵制度鼓勵學(xué)生進(jìn)步，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見老師主動打招呼。對學(xué)生的一系列鼓勵措施，大部分學(xué)生積極參與。我自己也曾經(jīng)在無意中沒能主動與學(xué)生打招呼，而被學(xué)生質(zhì)問。從此我無論走在哪兒，還是在校園內(nèi)外，無論我是否教過他們，只要是學(xué)生我主動與他們打招呼，融洽師生關(guān)系。播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣。這樣，才能達(dá)到育人的最終目的。一. 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確師德規(guī)范在學(xué)習(xí)教 育的最后階段中，學(xué)校再次召開了教師大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了縣里七部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情 操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性。二、樹立先進(jìn)典型，以榜樣力量推動師德師風(fēng)建設(shè)在開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動中，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。三、建章立制，確保師德教育深入長遠(yuǎn)開展。通過開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證 師德建設(shè)確有成效。所以，要做一個讓 學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。 因?yàn)檫@力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘 的?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問 題。千萬不能環(huán)顧左右而言 它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己?？鞓返臅r候，看問題的角度也更加清晰明確，不至于被一些失望、焦躁?？鞓芬脫Q位思考——人們發(fā)現(xiàn)，別人的負(fù)擔(dān)并不比自己的輕，甚至比自己的還要重，于是他們又回到了原先丟掉負(fù)擔(dān)的地點(diǎn)，重新拾回自己的負(fù)擔(dān)。但這句話卻是實(shí)實(shí)在在的真理。生活還有另一面，就像一枚硬幣一樣當(dāng)它掉在地上，你只能看到它的一面，只有當(dāng)你把它撿起來的時候你才能看到另一面。“終身學(xué)習(xí)”被單獨(dú)提出?！瓣P(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂親其師，信其道。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。小學(xué)教師讀書筆記 篇8語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作風(fēng)正派，廉潔奉公。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平對待學(xué)生?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的`基本要求熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。“保護(hù)學(xué)生安全”首次納入新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。股票有肯能跌，工作有可能被炒魷魚，多年的戀人可能會分手。快樂處世法——謙卑，不要吹噓，對別人耐心一點(diǎn)，榜樣勝過說教。不是世界虧欠了我們什么，而是我們自己虧欠了自己因?yàn)槲覀儾煌５貙ψ约赫f一些消極的東西讓自己無法積極地面對生活。快樂就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的 影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣。教師切記不可用“家長”的身 份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。學(xué)識只 能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多。心得體會：作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。為深入扎實(shí)地做好這項(xiàng)工作，我校重點(diǎn)完善了《苗市民中行政值周、教師崗位職責(zé)》、《苗市民中教學(xué)常規(guī)制度》、《苗市民中年末教師 考核評比細(xì)則》、《苗市民中班級管理獎懲辦法》、《苗市民中班級公物管理?xiàng)l例》、《苗市民中教師行為十不準(zhǔn)》、《苗市民中學(xué)生食堂衛(wèi)生安全管理體制》等制 度。通過嚴(yán)格、學(xué)校向林教師被評為師德教育活動“先進(jìn)個人”，葉明秋教師被評為“優(yōu)秀青年教師”，張愛華教師被 評為“教育教學(xué)女能手”。要求學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)教師的觀后感辦一期高質(zhì)量的“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動?？?。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)?？梢?，教師散播一種榜樣，收獲的是一種目標(biāo)。但不管怎樣我已傷了學(xué)生的自尊，我主動對學(xué)生道歉，說聲：“對不起!”學(xué)生還是很開心地走了。我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢!學(xué)生有會怎么想呢有一位學(xué)生對我說起過：有的老師我主動與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何臉部表情，以后我再也……。積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動。用一顆寬容的心對待每一個孩子!這樣才能生活的簡單而充實(shí)。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話怎么那么坐不住怎么那么難教怎么那么不愛學(xué)習(xí)家長怎么也不管管等等。只要學(xué)生改正過來就行了。我們教師總是不滿足于孩子的成績?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。它幾乎能與所有的草藥為伍，不但能“解百藥毒”，還能提高其它藥物的療效。也是于永正老先生所說的行無言之教。我好想大吼一頓，可是我想何不換一種方法呢？我彎腰撿起了那張廢紙，然后又從教室的其他角落里先后撿起了三四張小紙。所以教師要給學(xué)生做好表率作用。同時希望您的孩子和家人身體健康，工作順利！”看后頓時潸然淚下，心中懊悔竟然誤會孩子們，還好沒有向孩子們怒吼，否則真的要愧對孩子們這份美好的關(guān)心。同學(xué)，以為他們良心發(fā)現(xiàn)，主動過來道歉認(rèn)錯，沒想到，他們手中抱著紙盒，孩子們站成一排齊聲說：“老師辛苦了！”當(dāng)我打開紙盒，是一個個孩子們?yōu)槲覍懙淖８＜垪l—“我特別的感謝您在這一個學(xué)期的幫助，并且教會我知識。放下班主任的架子，去掉身上披著的堅(jiān)硬的外衣，懷揣真情和真誠走進(jìn)孩子，將我們的愛心貼近孩子的心靈，推心置腹地與孩子進(jìn)行心與心的交流，把我們的愛告訴他，也把為師者內(nèi)心的掙扎和無助告訴他，讓他體會，讓他感受，讓他感動。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心?！皭邸保瑳]有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。面對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他?？粗@樣一個孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。20xx年10月份，當(dāng)我們興奮地來到深圳沙頭角中學(xué)李紹平名師工作室參加第二階段的跟崗學(xué)習(xí)時，沒想到李教師送給我們的第一份禮物竟然就是劉良華教授的這本《教師專業(yè)成長》！當(dāng)有機(jī)會再度拜讀劉教授的大作后，我對他的風(fēng)格越加喜歡了，讀他的講演錄，仿佛就在聽他現(xiàn)場演講，語言很樸實(shí)，案例很詳實(shí)，語句中透露著幽默、飽含著真情，一個個的理念不斷地飛入我們的腦海，一口氣看完整本書，越是對劉教授個人淵博的學(xué)識、教學(xué)的智慧佩服得五體投地，他不就是我心目中的一位好教師么！雖然我根本無法與他相比，但我覺得我也適合構(gòu)成跟他類似的教學(xué)風(fēng)格，所以我會一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地學(xué)習(xí)，經(jīng)過自我在教育教學(xué)上的行動研究，促進(jìn)專業(yè)成長，所以我一向在學(xué)習(xí)、我此刻正在行動、不久的將來我還要發(fā)表！小學(xué)教師讀書筆記 篇2前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。第五篇：小學(xué)教師讀書筆記小學(xué)教師讀書筆記13篇小學(xué)教師讀書筆記 篇120xx年5月份，我榮幸地被建議為廣東省骨干教師，6月底在華師第一階段的培訓(xùn)期間，第一次領(lǐng)略了劉良華教授那幽默、睿智的講演風(fēng)格。里面確實(shí)摘記了要點(diǎn)，但還要寫出自己對這些要點(diǎn)的看法，包括表達(dá)出自己的感情。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最后提到改正書中文字的脫誤。讀書筆記，它不重在于你寫了多少篇，寫的怎么樣？關(guān)鍵是你是否在讀書時善于做讀書筆記呢？明確做讀書筆記對你來說有什么意義？你的目標(biāo)是什么？因此，我們在檢查教師讀書筆記的時候，不僅檢查教師寫了多少篇？更重要地是看教師讀書筆記的內(nèi)容，所表現(xiàn)出來的讀書反思、讀書方法、讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書目標(biāo)等?？梢詫懨跃洌部蓪懸欢斡腥さ牟牧?，但必須做到：①原文的抄錄連標(biāo)點(diǎn)也不能錯。因?yàn)檫@時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。就是摘抄筆記，也應(yīng)細(xì)讀原文。其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點(diǎn)是共同的，也是應(yīng)注意的。提綱筆記。這種讀書筆記是大量的。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應(yīng)先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。在科學(xué)知識的大海里，我所教給學(xué)生