【正文】 我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?！敖虝恕薄處煹奶炻毥處煴仨氉裱逃?guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。二、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》核心內(nèi)容的解讀本《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。個(gè)人感想人生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順尤其是在現(xiàn)在這個(gè)“動(dòng)蕩”的世界里?？謶值蓉?fù)面情緒引起的盲點(diǎn)所遮掩，快樂就像戴在心靈上的一副眼鏡，能讓你透過迷霧般的表象，看清事物的本質(zhì)。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定 要言而有信。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為苗市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服 務(wù)。先是各年級(jí)組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)?！笆貛煹拢田L(fēng)，樹 形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào)。小學(xué)教師讀書筆記 篇5教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本?，F(xiàn)在有的學(xué)生站在教學(xué)樓走廊中，看到了也要與我招招手，我也主動(dòng)回應(yīng)。學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢早上進(jìn)校門，學(xué)生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”!學(xué)生認(rèn)真打掃保潔區(qū)，……?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂的心情，做個(gè)陽光老師。等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。其?shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動(dòng)作也不做。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。甘草除了性溫味甘之外還有一個(gè)重要的特性就是包容。我心中暗想：“昨天剛說過，今天老毛病又犯了……”我有點(diǎn)無奈，又有點(diǎn)生氣。希望您的感冒快好起來。一、學(xué)生內(nèi)心需讀懂蘇霍姆林斯基說：一個(gè)老師最主要的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。記得有一年我在分院帶學(xué)前班時(shí)，班上有個(gè)孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力發(fā)育較慢，語言表達(dá)能力差，每天穿著臟兮兮的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。從這里，我們既可以學(xué)習(xí)怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學(xué)習(xí)他是怎樣讀書的。再記下其中的要點(diǎn)是什么，還要寫出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法，寫出自己的意見。訓(xùn) 練請(qǐng)你寫一則摘抄筆記。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問等等的符號(hào)，或在書的天頭、地腦作些評(píng)語和注釋。北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。知識(shí)越豐富越好。常讀書和常思考，會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時(shí)間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，成為入門的常識(shí)?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。在學(xué)習(xí)的同時(shí)我也不禁想起在我們身邊也有著這樣的教師，沒有驚心動(dòng)魄的壯舉，沒有輝煌閃耀的光環(huán)，更沒有什么彪炳史冊(cè)的偉績(jī)。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。她會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足。他們讓我知道，一個(gè)教育工作者要有“愛心，恒心，責(zé)任心”。為了保證每月十日老師們的工資打到卡上，孫老師經(jīng)常利用雙休日來加班，卻從來沒有向人提起。當(dāng)你來到浦江一小的財(cái)務(wù)室，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一位勤懇工作、不求名利的老黨員，日復(fù)一日默默地做著財(cái)務(wù)工作。我們班吃飯時(shí)，全班同學(xué)的飯菜都要給老師看了以后才能出去，開始時(shí)我還不知道陶老師的用意，每天中午孩子們總會(huì)把吃剩下的飯菜拿過來，說：老師我吃不下了，陶老師總是看后說再吃兩口，那么多，再吃點(diǎn)，要不然下午會(huì)餓的。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才?！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上中學(xué)的孩子，每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí)，都會(huì)寄來賀卡來問候，還有家長(zhǎng)特意來看望她以表達(dá)自己的感激之情，好多老師也都特別羨慕地對(duì)她說“張老師，就數(shù)你的學(xué)生最好了，還記得自己小學(xué)的老師。孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福?！靶∷家糙s忙表示：”我以后上課一定認(rèn)真聽。她怒氣沖天地沖過去，一把奪過她們手中的繩子，嗓門也提高了八度，甩下一句：“下課了，去辦公室。④開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。她用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。我說：“可人家不愿意，你看怎么辦？要不你自己去和高朱燕商量。師德小故事昨天早上，我一進(jìn)教室，看見高朱燕的爸爸在教室里等我！原來是來要求給她女兒調(diào)換座位。擔(dān)任三（2）班副班主任的她總能積極協(xié)助配合好班主任做好個(gè)別學(xué)生的談心引導(dǎo)工作和班級(jí)的衛(wèi)生工作，每周的大掃除活動(dòng)，她都能帶頭參加。然后“對(duì)癥下藥”對(duì)不同的后進(jìn)生采取了不同的教育方法。愛是陽光，可以融化堅(jiān)冰；愛是春雨，可以讓小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。因此，在小學(xué)階段教師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者，更應(yīng)關(guān)注孩子們心靈的教育。“教師是人類靈魂的工程師。找到了問題的癥結(jié)，顧老師同小鑫父母做了一次長(zhǎng)談，家長(zhǎng)過分地溺愛孩子，很可能害了孩子。母親再三保證，孩子在家，不再搓麻將了。師愛，是教育領(lǐng)域中最關(guān)鍵的一種愛，是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)動(dòng)力，是學(xué)生人格的助長(zhǎng)劑。每次有學(xué)生家長(zhǎng)來辦公室訴苦，說自己的孩子如何如何不可救藥，如何如何沒有辦法?？蓪憣懢陀珠_始張牙舞爪了，應(yīng)該檢討一下。因?yàn)榭吹贸鏊車?yán)謹(jǐn)，而我卻很粗枝大葉。學(xué)會(huì)傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。而要想做一個(gè)“口碑”很好的教師，鄭校長(zhǎng)說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識(shí)你終將被時(shí)代淘汰。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。二是要自己選擇，如果教師這個(gè)行當(dāng)是你自己選擇的，就要無怨無悔的做下去，而且要盡自己的努力做得更好。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。面對(duì)學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎？感到不足，讀書是一種不錯(cuò)的選擇。就簡(jiǎn)單的讀書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。一看著題目我就被深深吸引了。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！督o教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我喜歡我現(xiàn)在擁有的一切：學(xué)生、工作、家人、孩子。教師自身的前進(jìn)動(dòng)力，都去做一個(gè)問心無愧的教師，努力的教師。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。一、讀《教師人文讀本》有感我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。其實(shí)，每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握在自己的手里。工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實(shí)在是太少了，有點(diǎn)愧對(duì)家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。如何在教育的過程中讓一個(gè)人具備品德的高尚?我想:一個(gè)品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來。有時(shí)為了一節(jié)公開課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí)；有時(shí)為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富！四、《給教師的建議》讀后感老師們！蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。書中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。”（蘇霍姆林斯基語）”又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生，懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個(gè)印，末了還起個(gè)好聽的名字。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個(gè)必要。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，以前很少有專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，近來常有緊迫感，總覺得知識(shí)欠缺，“書到用時(shí)方恨少”。三、愛惜自己的每一根羽毛“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實(shí)勝于雄辯嗎，而且現(xiàn)在基本招工單位不是一律看簡(jiǎn)歷、榮譽(yù)嗎。可以這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。對(duì)于這些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！六、“學(xué)會(huì)傾聽不容易”“傾聽”與“聽”是兩個(gè)不同的概念。因此，學(xué)會(huì)傾聽真的很重要，通過它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西，也會(huì)讓你得到許多東西。我好象突然體悟出王老師穩(wěn)如泰山的穩(wěn)重與沉穩(wěn)。這也是對(duì)我人生的一個(gè)啟迪。凡事盡力就好了！你會(huì)很好的！平平常常的話語，對(duì)我卻非常受用。父親忙著做生意，整天早出晚歸。上課自言自語，作業(yè)拖拖拉拉；下課調(diào)皮搗蛋，時(shí)常搞些惡做劇，小朋友們都不愿和他玩。光榮、艱巨、幸?！肮鈽s、艱巨、幸?！逼椒驳牧鶄€(gè)字凝聚了一個(gè)平凡而偉大的教師一生的寫照與追求。任老師選擇了教師這一職業(yè)，并把教育當(dāng)做自己畢生奮斗的事業(yè)，做為自己生命中不可缺少的部分。三、教師的工作是幸福的。所以她關(guān)心所有的學(xué)生，尤其是關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)來抓。蔡老師的愛是無私的，她關(guān)心學(xué)生，不但在學(xué)習(xí)上常給予他們鼓勵(lì)，而且在生活上，也是對(duì)學(xué)生問寒問暖。為此，她利用課余時(shí)間瀏覽了各種書籍，有教學(xué)方面的，有教育方面的，平時(shí)珍惜一切出去聽課培訓(xùn)的好機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好記錄，把先進(jìn)的理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去，并在教研組內(nèi)推廣。我又問曹忠孝，是想和高朱燕坐，還是想坐到最后的獨(dú)桌去。今天放晚學(xué)時(shí)，我問高朱燕，曹忠孝這兩天的表現(xiàn)怎么樣？高朱燕點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)！”曹忠孝得意地看著我，我向他豎了豎大拇指，他得意地笑了。②以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。我曾經(jīng)聽她講過這么一個(gè)故事：記得一堂語文課上她在實(shí)物投影前，一邊分析語文試卷，一邊操作著，講得甚是投入時(shí)猛一抬頭，差點(diǎn)把她氣暈過去，坐在最后一排的小吳和小思同學(xué)，竟隔著一條走廊兩人各拉著一條繩子的一頭，正起勁地甩著?！皬埨蠋熤滥銈兌枷矚g運(yùn)動(dòng)，你們倆跳繩也跳得不錯(cuò)，但是是不是要分清場(chǎng)合呢？”兩人不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，在教學(xué)過程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏得了孩子的無限崇拜與熱愛，他們無不自豪地說：“我們張老師是最棒的！”張老師為人師表，師德高尚，在與孩子一起成長(zhǎng)的歲月里，她尊重每一個(gè)孩子，關(guān)心愛護(hù)所有的孩子，做到一視同仁，并善于捕捉每一個(gè)孩子身上的閃亮點(diǎn)，以“成功教育”的教育思想指導(dǎo)自己。”……師愛無垠有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。陶老師是個(gè)非常愛學(xué)生的一個(gè)，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過誰，性格溫和的她，說話時(shí)總是面帶微笑，同學(xué)們都很愛她，她也特別愛學(xué)生?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。記得一個(gè)休息日，輪到我值班，一名學(xué)生家長(zhǎng)找到學(xué)校詢問學(xué)生住院保險(xiǎn)的事情，由于我不清楚保險(xiǎn)的事情，就把電話打到孫老師家里，剛買完菜準(zhǔn)備做午飯的孫老師聽到情況后，馬上放下手里的事情，趕到學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)解釋住院醫(yī)療保險(xiǎn)的具體事情，并給家長(zhǎng)出具了學(xué)校的有關(guān)證明，方便家長(zhǎng)到醫(yī)院辦理手續(xù)。、愛心，恒心，有心——撐起教育事業(yè)的藍(lán)天現(xiàn)今，教育事業(yè)發(fā)展越來越完備，學(xué)校軟件、硬件設(shè)備不斷完善，教師的專業(yè)術(shù)養(yǎng)不斷提高。對(duì)于優(yōu)等生，她引導(dǎo)她們不驕傲，培養(yǎng)她們各方面能力；對(duì)于中等生，她引導(dǎo)他們認(rèn)真塌實(shí)，一步一個(gè)腳?。粚?duì)于學(xué)困生。”張老師就具有這樣的恒心，她對(duì)調(diào)皮的學(xué)生不會(huì)袖手旁觀的，也不會(huì)直接去批評(píng)他，指責(zé)他，而是會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生作為“人”的價(jià)值和尊嚴(yán)?！睆埨蠋熃逃闹幸陨碜鲃t，時(shí)刻以行動(dòng)表明自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛。一、癡情教壇、樂于奉獻(xiàn)只有真誠(chéng)的愛，才能真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)”。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。其次，記筆記也