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小學(xué)教師讀書筆記12篇本站推薦-免費(fèi)閱讀

2025-10-09 19:53 上一頁面

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【正文】 我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?!敖虝恕薄處煹奶炻毥處煴仨氉裱逃?guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。二、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》核心內(nèi)容的解讀本《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn),對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。個(gè)人感想人生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順尤其是在現(xiàn)在這個(gè)“動(dòng)蕩”的世界里??謶值蓉?fù)面情緒引起的盲點(diǎn)所遮掩,快樂就像戴在心靈上的一副眼鏡,能讓你透過迷霧般的表象,看清事物的本質(zhì)。遇到學(xué)生提問,若有自己不明白的地方,就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂,允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,而且一定 要言而有信。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)服務(wù),為苗市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服 務(wù)。先是各年級(jí)組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選,再次學(xué)?!笆貛煹拢田L(fēng),樹 形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào)。小學(xué)教師讀書筆記 篇5教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本?,F(xiàn)在有的學(xué)生站在教學(xué)樓走廊中,看到了也要與我招招手,我也主動(dòng)回應(yīng)。學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了,但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢早上進(jìn)校門,學(xué)生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”!學(xué)生認(rèn)真打掃保潔區(qū),……?!安灰晕锵?,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。其?shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。但是這本書里的第一章有這么一句話:“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。甘草除了性溫味甘之外還有一個(gè)重要的特性就是包容。我心中暗想:“昨天剛說過,今天老毛病又犯了……”我有點(diǎn)無奈,又有點(diǎn)生氣。希望您的感冒快好起來。一、學(xué)生內(nèi)心需讀懂蘇霍姆林斯基說:一個(gè)老師最主要的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力。所幸的是,我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。從教三年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。記得有一年我在分院帶學(xué)前班時(shí),班上有個(gè)孩子,叫李小明,他患有“先天性甲亢”,智力發(fā)育較慢,語言表達(dá)能力差,每天穿著臟兮兮的衣服,掛著兩條鼻涕來上幼兒園。從這里,我們既可以學(xué)習(xí)怎樣寫摘要的讀書筆記,還可以學(xué)習(xí)他是怎樣讀書的。再記下其中的要點(diǎn)是什么,還要寫出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法,寫出自己的意見。訓(xùn) 練請(qǐng)你寫一則摘抄筆記。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。兩段摘錄之間留下較大空白,這樣做一是使摘錄的眉目清楚,二是留下空白便于將來翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問等等的符號(hào),或在書的天頭、地腦作些評(píng)語和注釋。北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。知識(shí)越豐富越好。常讀書和常思考,會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時(shí)間,抱怨事情太多,我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中,使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),成為入門的常識(shí)?!逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。在學(xué)習(xí)的同時(shí)我也不禁想起在我們身邊也有著這樣的教師,沒有驚心動(dòng)魄的壯舉,沒有輝煌閃耀的光環(huán),更沒有什么彪炳史冊(cè)的偉績(jī)。蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學(xué)校的時(shí)候,帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。她會(huì)洞察孩子的變化,懂得呵護(hù)孩子的自信,懂得用不同的尺子來衡量孩子,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),長(zhǎng)處和不足。他們讓我知道,一個(gè)教育工作者要有“愛心,恒心,責(zé)任心”。為了保證每月十日老師們的工資打到卡上,孫老師經(jīng)常利用雙休日來加班,卻從來沒有向人提起。當(dāng)你來到浦江一小的財(cái)務(wù)室,你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一位勤懇工作、不求名利的老黨員,日復(fù)一日默默地做著財(cái)務(wù)工作。我們班吃飯時(shí),全班同學(xué)的飯菜都要給老師看了以后才能出去,開始時(shí)我還不知道陶老師的用意,每天中午孩子們總會(huì)把吃剩下的飯菜拿過來,說:老師我吃不下了,陶老師總是看后說再吃兩口,那么多,再吃點(diǎn),要不然下午會(huì)餓的。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才?!痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中,很多已上中學(xué)的孩子,每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí),都會(huì)寄來賀卡來問候,還有家長(zhǎng)特意來看望她以表達(dá)自己的感激之情,好多老師也都特別羨慕地對(duì)她說“張老師,就數(shù)你的學(xué)生最好了,還記得自己小學(xué)的老師。孩子是非常敏感的,可塑性也是非常大的,她們需要的并不多,一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸,一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、充滿自信,從而感到快樂和幸福?!靶∷家糙s忙表示:”我以后上課一定認(rèn)真聽。她怒氣沖天地沖過去,一把奪過她們手中的繩子,嗓門也提高了八度,甩下一句:“下課了,去辦公室。④開展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。她用愛心、耐心,更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。我說:“可人家不愿意,你看怎么辦?要不你自己去和高朱燕商量。師德小故事昨天早上,我一進(jìn)教室,看見高朱燕的爸爸在教室里等我!原來是來要求給她女兒調(diào)換座位。擔(dān)任三(2)班副班主任的她總能積極協(xié)助配合好班主任做好個(gè)別學(xué)生的談心引導(dǎo)工作和班級(jí)的衛(wèi)生工作,每周的大掃除活動(dòng),她都能帶頭參加。然后“對(duì)癥下藥”對(duì)不同的后進(jìn)生采取了不同的教育方法。愛是陽光,可以融化堅(jiān)冰;愛是春雨,可以讓小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。因此,在小學(xué)階段教師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者,更應(yīng)關(guān)注孩子們心靈的教育。“教師是人類靈魂的工程師。找到了問題的癥結(jié),顧老師同小鑫父母做了一次長(zhǎng)談,家長(zhǎng)過分地溺愛孩子,很可能害了孩子。母親再三保證,孩子在家,不再搓麻將了。師愛,是教育領(lǐng)域中最關(guān)鍵的一種愛,是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)動(dòng)力,是學(xué)生人格的助長(zhǎng)劑。每次有學(xué)生家長(zhǎng)來辦公室訴苦,說自己的孩子如何如何不可救藥,如何如何沒有辦法??蓪憣懢陀珠_始張牙舞爪了,應(yīng)該檢討一下。因?yàn)榭吹贸鏊車?yán)謹(jǐn),而我卻很粗枝大葉。學(xué)會(huì)傾聽是非常重要的,傾聽不僅是一種交往藝術(shù),更是一種美德。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。而要想做一個(gè)“口碑”很好的教師,鄭校長(zhǎng)說的第一條真的很重要,如果沒有豐富的知識(shí)你終將被時(shí)代淘汰。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。二是要自己選擇,如果教師這個(gè)行當(dāng)是你自己選擇的,就要無怨無悔的做下去,而且要盡自己的努力做得更好。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給每人一個(gè)發(fā)展的空間。面對(duì)學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎?感到不足,讀書是一種不錯(cuò)的選擇。就簡(jiǎn)單的讀書而言,學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。一看著題目我就被深深吸引了。讀書不是為了應(yīng)付,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求!”試問,從古到今,哪位成功者不是“讀萬卷書,行萬里路”呢?俗話說:“活到了,學(xué)到老”,作為一名新時(shí)期的教師,我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)?!督o教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議:那就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)。最后,讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧!——教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我喜歡我現(xiàn)在擁有的一切:學(xué)生、工作、家人、孩子。教師自身的前進(jìn)動(dòng)力,都去做一個(gè)問心無愧的教師,努力的教師。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。讀過《教師人文讀本》這本書,感受最深的是愛,對(duì)教育,對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛,最多的愛。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。一、讀《教師人文讀本》有感我們是教師,都是些普通人,但我們從事著神圣的事業(yè)。其實(shí),每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握在自己的手里。工作幾年,能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定,心里自然很高興,但又覺得自己做得實(shí)在是太少了,有點(diǎn)愧對(duì)家長(zhǎng)的信任,領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。如何在教育的過程中讓一個(gè)人具備品德的高尚?我想:一個(gè)品德高尚的人,不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗,只要是正常的奮斗,正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。鄰居家的小男孩,放學(xué)回家很少出門活動(dòng),就連寒暑假也不例外,每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集,碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我,細(xì)看一下整本習(xí)題集,無非是些常見的題目,好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同,甚至一模一樣,而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾,孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光。它像與教師面對(duì)面一樣,針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來。有時(shí)為了一節(jié)公開課,花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí);有時(shí)為了寫一片論文也是絞盡腦汁,趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。今天,我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想,其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富!四、《給教師的建議》讀后感老師們!蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。書中寫到:每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。書中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。”(蘇霍姆林斯基語)”又一次捧起大師的經(jīng)典,想起初讀的時(shí)候,自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生,懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。西漢的劉向有句名言:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我們非得給他們畫上一條線,再打上一個(gè)印,末了還起個(gè)好聽的名字。教師不可能人人成為“圣人”,也沒有那個(gè)必要。對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì),以前很少有專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),近來常有緊迫感,總覺得知識(shí)欠缺,“書到用時(shí)方恨少”。三、愛惜自己的每一根羽毛“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕,不是說事實(shí)勝于雄辯嗎,而且現(xiàn)在基本招工單位不是一律看簡(jiǎn)歷、榮譽(yù)嗎。可以這么說:有著缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣賞缺憾的人生,才是美麗的人生。對(duì)于這些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!六、“學(xué)會(huì)傾聽不容易”“傾聽”與“聽”是兩個(gè)不同的概念。因此,學(xué)會(huì)傾聽真的很重要,通過它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西,也會(huì)讓你得到許多東西。我好象突然體悟出王老師穩(wěn)如泰山的穩(wěn)重與沉穩(wěn)。這也是對(duì)我人生的一個(gè)啟迪。凡事盡力就好了!你會(huì)很好的!平平常常的話語,對(duì)我卻非常受用。父親忙著做生意,整天早出晚歸。上課自言自語,作業(yè)拖拖拉拉;下課調(diào)皮搗蛋,時(shí)常搞些惡做劇,小朋友們都不愿和他玩。光榮、艱巨、幸?!肮鈽s、艱巨、幸?!逼椒驳牧鶄€(gè)字凝聚了一個(gè)平凡而偉大的教師一生的寫照與追求。任老師選擇了教師這一職業(yè),并把教育當(dāng)做自己畢生奮斗的事業(yè),做為自己生命中不可缺少的部分。三、教師的工作是幸福的。所以她關(guān)心所有的學(xué)生,尤其是關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生,把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)來抓。蔡老師的愛是無私的,她關(guān)心學(xué)生,不但在學(xué)習(xí)上常給予他們鼓勵(lì),而且在生活上,也是對(duì)學(xué)生問寒問暖。為此,她利用課余時(shí)間瀏覽了各種書籍,有教學(xué)方面的,有教育方面的,平時(shí)珍惜一切出去聽課培訓(xùn)的好機(jī)會(huì),認(rèn)真做好記錄,把先進(jìn)的理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去,并在教研組內(nèi)推廣。我又問曹忠孝,是想和高朱燕坐,還是想坐到最后的獨(dú)桌去。今天放晚學(xué)時(shí),我問高朱燕,曹忠孝這兩天的表現(xiàn)怎么樣?高朱燕點(diǎn)點(diǎn)頭說:“不錯(cuò)!”曹忠孝得意地看著我,我向他豎了豎大拇指,他得意地笑了。②以公平的制度管理學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。我曾經(jīng)聽她講過這么一個(gè)故事:記得一堂語文課上她在實(shí)物投影前,一邊分析語文試卷,一邊操作著,講得甚是投入時(shí)猛一抬頭,差點(diǎn)把她氣暈過去,坐在最后一排的小吳和小思同學(xué),竟隔著一條走廊兩人各拉著一條繩子的一頭,正起勁地甩著?!皬埨蠋熤滥銈兌枷矚g運(yùn)動(dòng),你們倆跳繩也跳得不錯(cuò),但是是不是要分清場(chǎng)合呢?”兩人不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力,在教學(xué)過程中,她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計(jì),力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。扎實(shí)的教育技能,同樣也贏得了孩子的無限崇拜與熱愛,他們無不自豪地說:“我們張老師是最棒的!”張老師為人師表,師德高尚,在與孩子一起成長(zhǎng)的歲月里,她尊重每一個(gè)孩子,關(guān)心愛護(hù)所有的孩子,做到一視同仁,并善于捕捉每一個(gè)孩子身上的閃亮點(diǎn),以“成功教育”的教育思想指導(dǎo)自己。”……師愛無垠有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師。陶老師是個(gè)非常愛學(xué)生的一個(gè),很少嚴(yán)厲地批評(píng)過誰,性格溫和的她,說話時(shí)總是面帶微笑,同學(xué)們都很愛她,她也特別愛學(xué)生?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。記得一個(gè)休息日,輪到我值班,一名學(xué)生家長(zhǎng)找到學(xué)校詢問學(xué)生住院保險(xiǎn)的事情,由于我不清楚保險(xiǎn)的事情,就把電話打到孫老師家里,剛買完菜準(zhǔn)備做午飯的孫老師聽到情況后,馬上放下手里的事情,趕到學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)解釋住院醫(yī)療保險(xiǎn)的具體事情,并給家長(zhǎng)出具了學(xué)校的有關(guān)證明,方便家長(zhǎng)到醫(yī)院辦理手續(xù)。、愛心,恒心,有心——撐起教育事業(yè)的藍(lán)天現(xiàn)今,教育事業(yè)發(fā)展越來越完備,學(xué)校軟件、硬件設(shè)備不斷完善,教師的專業(yè)術(shù)養(yǎng)不斷提高。對(duì)于優(yōu)等生,她引導(dǎo)她們不驕傲,培養(yǎng)她們各方面能力;對(duì)于中等生,她引導(dǎo)他們認(rèn)真塌實(shí),一步一個(gè)腳?。粚?duì)于學(xué)困生。”張老師就具有這樣的恒心,她對(duì)調(diào)皮的學(xué)生不會(huì)袖手旁觀的,也不會(huì)直接去批評(píng)他,指責(zé)他,而是會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生作為“人”的價(jià)值和尊嚴(yán)?!睆埨蠋熃逃闹幸陨碜鲃t,時(shí)刻以行動(dòng)表明自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛。一、癡情教壇、樂于奉獻(xiàn)只有真誠(chéng)的愛,才能真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn),其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)”。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。結(jié)合前人寫的讀書筆記,想談三種寫法。其次,記筆記也
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