小學數(shù)學北師版三年級上冊《螞蟻做操》教案(文件)
【正文】 多少？2．3個222是多少？三、拓展應(yīng)用1．三年一班有50人，星期天要乘車去參觀科技城，每輛車限乘12人。三、拓展應(yīng)用1．不夠，因為124=48。2．培養(yǎng)自己的運算能力，靈活運用公式解決難題。1．1件大衣的價錢是1件毛衣的2倍，一件毛衣25元，求1件大衣多少錢？2．你能用豎式計算上面這道題嗎？四、參考資料千千萬、萬萬千：在文學語言中，說起千呀萬呀這類大數(shù)，通常只是泛指很多很多。由此可見，從嚴格數(shù)量上說，“千千萬”是100億，“萬萬千”是1000億，“萬萬千”是“千千萬”的10倍。,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學過程一創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入師:同學們,你們見過螞蟻做操的情境嗎?仔細看一看,說說你從中知道了什么。學生嘗試獨立解答并交流計算過程,教師巡視了解情況。分成兩部分計算,先算104=40(只),再算24=8(只),最后算40+8=48(只)。體會乘法豎式與點子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,理解48的含義。學習乘法豎式規(guī)范的簡寫形式。師:請你試著算一算2133?！咳n末總結(jié),梳理提升師:今天這節(jié)數(shù)學課,大家通過自己的努力,掌握了哪些新知識?還有什么疑問嗎?學生自由交流。這樣就建立了不同計算方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,一方面促進了學生對這些方法的進一步理解和掌握,另一方面也能夠逐步提高學生的數(shù)學思維能力。、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的乘法,采用了口算、在點子圖上圈一圈、列表、用豎式計算等多種計算方法,在學生充分理解并掌握每一種方法的基礎(chǔ)上,教師還可以有意識地引導學生去比較這些方法,說一說這些方法有什么共同之處。組織交流各種算法,重點說一說豎式計算每一步的含義。4寫在十位上,表示4個十,合起來是48。第二步,4個十是40個點,寫的時候相同數(shù)位對齊。師:你能試著用豎式來算一算124嗎?鼓勵學生試著用豎式計算,并在小組內(nèi)交流,教師巡視了解情況。學生可能會說:每排12只,共有4排,用連加法計算12+12+12+12=48(只)?！驹O(shè)計意圖:引導學生觀察情境圖,獲取有價值的數(shù)學信息,為新課的教學做準備。難點
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