小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟方贪?文件)
【正文】 多少？2．3個(gè)222是多少？三、拓展應(yīng)用1．三年一班有50人，星期天要乘車去參觀科技城，每輛車限乘12人。三、拓展應(yīng)用1．不夠，因?yàn)?24=48。2．培養(yǎng)自己的運(yùn)算能力，靈活運(yùn)用公式解決難題。1．1件大衣的價(jià)錢是1件毛衣的2倍，一件毛衣25元，求1件大衣多少錢？2．你能用豎式計(jì)算上面這道題嗎？四、參考資料千千萬、萬萬千：在文學(xué)語(yǔ)言中，說起千呀萬呀這類大數(shù)，通常只是泛指很多很多。由此可見，從嚴(yán)格數(shù)量上說，“千千萬”是100億，“萬萬千”是1000億，“萬萬千”是“千千萬”的10倍。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們見過螞蟻?zhàn)霾俚那榫硢?仔細(xì)看一看,說說你從中知道了什么。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答并交流計(jì)算過程,教師巡視了解情況。分成兩部分計(jì)算,先算104=40(只),再算24=8(只),最后算40+8=48(只)。體會(huì)乘法豎式與點(diǎn)子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,理解48的含義。學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡(jiǎn)寫形式。師:請(qǐng)你試著算一算2133?！咳n末總結(jié),梳理提升師:今天這節(jié)數(shù)學(xué)課,大家通過自己的努力,掌握了哪些新知識(shí)?還有什么疑問嗎?學(xué)生自由交流。這樣就建立了不同計(jì)算方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,一方面促進(jìn)了學(xué)生對(duì)這些方法的進(jìn)一步理解和掌握,另一方面也能夠逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法,采用了口算、在點(diǎn)子圖上圈一圈、列表、用豎式計(jì)算等多種計(jì)算方法,在學(xué)生充分理解并掌握每一種方法的基礎(chǔ)上,教師還可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去比較這些方法,說一說這些方法有什么共同之處。組織交流各種算法,重點(diǎn)說一說豎式計(jì)算每一步的含義。4寫在十位上,表示4個(gè)十,合起來是48。第二步,4個(gè)十是40個(gè)點(diǎn),寫的時(shí)候相同數(shù)位對(duì)齊。師:你能試著用豎式來算一算124嗎?鼓勵(lì)學(xué)生試著用豎式計(jì)算,并在小組內(nèi)交流,教師巡視了解情況。學(xué)生可能會(huì)說:每排12只,共有4排,用連加法計(jì)算12+12+12+12=48(只)?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息,為新課的教學(xué)做準(zhǔn)備。難點(diǎn)
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