小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊螞蟻做操教案(參考版)
2024-10-10 19:53本頁面
【正文】 這樣就建立了不同計算方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,一方面促進了學(xué)生對這些方法的進一步理解和掌握,另一方面也能夠逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的乘法,采用了口算、在點子圖上圈一圈、列表、用豎式計算等多種計算方法,在學(xué)生充分理解并掌握每一種方法的基礎(chǔ)上,教師還可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生去比較這些方法,說一說這些方法有什么共同之處?！咳n末總結(jié),梳理提升師:今天這節(jié)數(shù)學(xué)課,大家通過自己的努力,掌握了哪些新知識?還有什么疑問嗎?學(xué)生自由交流。組織交流各種算法,重點說一說豎式計算每一步的含義。師:請你試著算一算2133。4寫在十位上,表示4個十,合起來是48。學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡寫形式。第二步,4個十是40個點,寫的時候相同數(shù)位對齊。體會乘法豎式與點子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,理解48的含義。師:你能試著用豎式來算一算124嗎?鼓勵學(xué)生試著用豎式計算,并在小組內(nèi)交流,教師巡視了解情況。分成兩部分計算,先算104=40(只),再算24=8(只),最后算40+8=48(只)。學(xué)生可能會說:每排12只,共有4排,用連加法計算12+12+12+12=48(只)。學(xué)生嘗試獨立解答并交流計算過程,教師巡視了解情況?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,獲取有價值的數(shù)學(xué)信息,為新課的教學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們見過螞蟻做操的情境嗎?仔細(xì)看一看,說說你從中知道了什么。難點:在具體的情境中,能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(教材第52~53頁)教學(xué)目標(biāo)、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法,并能正確地進行計算。由此可見，從嚴(yán)格數(shù)量上說，“千千萬”是100億，“萬萬千”是1000億，“萬萬千”是“千千萬”的10倍。有一個小問題：是“千千萬”多呢，還是“萬萬千”多？ “千千萬”是形容數(shù)量多，“萬萬千”也是形容數(shù)量多。1．1件大衣的價錢是1件毛衣的2倍，一件毛衣25元，求1件大衣多少錢？2．你能用豎式計算上面這道題嗎？四、參考資料千千萬、萬萬千：在文學(xué)語言中，說
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