教科版科學(xué)四上《探索尺子的音高變化》教案與反思(文件)
【正文】 生：它們的材料相同，都是鐵的。 活動(dòng)：敲鐵板琴驗(yàn)證學(xué)生的想法。 師：為什么呢？ 生：這樣的尺子演奏出的曲子聲音聽(tīng)起來(lái)更和諧。但是教學(xué)中，授課教 師以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想，較理想的實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。 二、 以耐心細(xì)致的指導(dǎo)、及時(shí)全面的評(píng)價(jià)詮釋了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念 真正的學(xué)習(xí)并不是發(fā)生在學(xué)生的手上，而是發(fā)生在學(xué)生的頭腦內(nèi)部。 在教學(xué)初始，我能創(chuàng)設(shè)條 件，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感知，大膽地交流初始想法，充分利用已有的知識(shí)、技能，開(kāi)展發(fā)散性思維。并能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)到的知識(shí)與技能解釋 應(yīng)用于生活，去做尺子琴，并創(chuàng)編樂(lè)曲，使學(xué)生的學(xué)生來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)不僅是單純的操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都包含著科學(xué)性與準(zhǔn)確性，不能有半點(diǎn)的馬虎和疏漏。尤其體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制定的環(huán)節(jié)，教師尊重學(xué)生的看法，隨時(shí)關(guān)注學(xué) 生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，給予及時(shí)的、必要的幫助，并以委婉而準(zhǔn)確的語(yǔ)言、商量的口吻、適當(dāng)?shù)?、鼓?lì)的、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，逐漸完善了學(xué)生對(duì)于研究方法的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于科學(xué)研究本質(zhì)的理解，較好的詮釋了以人 為本的理念，同時(shí)也體現(xiàn)了科學(xué)教育的真諦?！笔谡n教師在教學(xué)初始并沒(méi)有按照探究的固定模式讓學(xué)生進(jìn)行猜想，而是根據(jù)學(xué)生的原認(rèn)知情況，采用“做中學(xué)”的思想理念，首先給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)生體驗(yàn)后有了初步感知的基礎(chǔ)上再進(jìn)行推測(cè)，然后再進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，讓他們意識(shí)到科學(xué)結(jié)論的得出需要有理有據(jù)，學(xué)生進(jìn)而產(chǎn)生深入研究的想法。 四、總結(jié) 師 :同學(xué)可以在課后進(jìn)一步去完善我們的尺子琴，讓它演奏出更好聽(tīng)的樂(lè)曲，然后我們來(lái)開(kāi)一尺子合奏音樂(lè)會(huì)，好嗎？ （結(jié)束） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 探索尺子的音高變化 尺子伸出桌面短 音高高 振動(dòng)的快 尺子伸出桌面長(zhǎng) 音高低 振動(dòng)的慢 【課后作業(yè)】 探索音量與振幅關(guān)系 第三部分：點(diǎn)評(píng) 《探索尺子的音高》一課是教科版教材再一次修訂時(shí)新增加的內(nèi)容， 教學(xué)內(nèi)容涉及了物理、音樂(lè)和數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，本課的知識(shí)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，一些音樂(lè)方面的術(shù)語(yǔ)與和其涵蓋的知識(shí)比如音量、音高；振幅與頻率等，學(xué)生容易混淆，而且本課的實(shí)驗(yàn)不僅涉及到了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性也是對(duì)學(xué)生的探究能力與科學(xué)思維的一次考驗(yàn)與提升。 生：想。 提問(wèn) 師：你們來(lái)猜測(cè)一下，在敲擊它們時(shí)，哪塊鐵板發(fā)出的聲音最高，哪塊鐵板發(fā)出的聲音最低，為什么？
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