【摘要】六年級數(shù)學教案:比的基本性質(zhì)6教學目標1、使學生理解、掌握比的基本性質(zhì),能應用比的基本性質(zhì)進行比的化簡。2、培養(yǎng)學生類比、推理和概括等思維能力。教學重難點比的基本性質(zhì),比的化簡。教學準備幻燈片教學過程設計教學內(nèi)容師生活動備注一、復習二、教學新課三、鞏固練習四、小結、五、作業(yè)
2025-04-16 22:05
【摘要】授課老師:許乃轟授課老師:許乃轟授課老師:許乃轟授課老師:許乃轟授課老師:許乃轟授課老師:許乃轟授課老師:許乃轟分數(shù)的基本性質(zhì)義務教育六年制小學數(shù)學第十冊一、激趣引新二、新知探索說一說折一折想一想三、鞏固新知練一練找一找四、擴展延伸
2025-10-28 17:23
【摘要】愛心用心專心1“比例的基本性質(zhì)”教學方案簡要提示本課教學內(nèi)容是課程標準蘇教版六年級(下)43—44頁的“比例的基本性質(zhì)”。這部分內(nèi)容是在學生初步理解比例意義的基礎上教學的,通過教學,使學生認識比例的“項”以及“內(nèi)項”和“外項”,理解并掌握比例的基本性質(zhì);讓學生在嘗試探索的過程中進一步培養(yǎng)比較、概括的能力,發(fā)展符號意識。教學流程
2025-11-13 01:31
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學上冊教學目標:使同學們在現(xiàn)實情境中理解并掌握比的基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,掌握求化簡比的方法。:經(jīng)歷比的概念的抽象過程和探索比基本性質(zhì)的過程,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。:使大家在經(jīng)歷用比描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中,增強自主探索與合作交流的意識,提高學好數(shù)學的自信
2025-11-25 22:18
【摘要】江蘇省電化教育館制作比的基本性質(zhì)和化簡比比的基本性質(zhì)和化簡比六年級上冊六年級上冊第五單第五單元元主講教師:江蘇儀征市實驗小學張秀花⒈什么是商不變性質(zhì)?什么是分數(shù)的基本性質(zhì)?13÷18= =()∶()( )( )⒉13181318口答:下面是小冬在實驗室里測量幾瓶液體的質(zhì)量和體積的記錄
2025-01-14 07:08
【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比.?比的前項除以比的后項所得的商,叫做比值。?比的前項和后項同時乘或者同時除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。4:69:36:93:524:40641511
2025-11-21 11:18
【摘要】第一篇:新蘇教版六年級上冊數(shù)學比的基本性質(zhì)和化簡比教學設計(本站推薦) 新蘇教版六年級上冊數(shù)學比的基本性質(zhì)和化簡比教學設計比的基本性質(zhì)和化簡比教學內(nèi)容:蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》六年級上冊第55頁...
2025-10-01 17:43
【摘要】AA記憶寶庫2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6322×23×264==在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時乘以(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),商不變。分數(shù)的分子和分母同時乘以(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不
2025-12-02 04:31
【摘要】歡迎各位老師聽課指導馬營初中六年級數(shù)學李小平ABC北師大版六年級上冊比的認識觀察圖片:說一說你喜歡哪幾張,為什么?ABC
2025-07-23 23:33
【摘要】第一篇:六年級《比的基本性質(zhì)》教學設計 《比的基本性質(zhì)教學設計》教學設計 紫云縣板當小學:段小剛 一、教學內(nèi)容:六年級數(shù)學教材第50、51頁內(nèi)容 二、教學目標: 知識與技能: 1、理解比的...
2025-11-06 01:38
【摘要】比的化簡什么叫比?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。復習16÷25商不變的性質(zhì):在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時乘(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),商不變。=(16×4)÷(25×4)=64÷100=30÷10=(30
2025-08-05 02:09
【摘要】比的意義和性質(zhì) ☆知識要點: (1)比的意義:兩個數(shù)相除,又叫兩個數(shù)的比.例如: 某車間有男工人15人,女工人有11人.求男工是女工的幾倍?可以寫成15÷11,也可以說男工與女工人數(shù)的比是15∶...
2025-11-25 22:25
【摘要】比的基本性質(zhì)教學目標?基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比。?2.經(jīng)歷比的概念的抽象過程和探索比基本性質(zhì)的過程,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。?3.增強自主探索與合作交流的意識,提高學好數(shù)學的自信心。交流比下面的這些話對嗎?說說你的理由。1.小明身高1米,爸爸
2025-11-26 01:00
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學上冊教學目標?本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比。?2.經(jīng)歷比的概念的抽象過程和探索比基本性質(zhì)的過程,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。這就是比的基本性質(zhì)。最簡單的整數(shù)比65(1
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學上冊⑴每人吃2個,可以分給幾人?每人吃1個呢?幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。4÷2=2(人)4÷1=4(人)求可以分給幾人,用什么方法計算?幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。⑵每人吃個,可以分給幾人?
2025-08-01 13:53