【正文】 師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。我們不禁為之感染，我們更加堅(jiān)定信心將走向更加美好的明天。備情感：通盤考慮哪些知識點(diǎn)、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。④課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑦板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點(diǎn)歸納到黑板上。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺，交流想法，就像在學(xué)校一樣。六、教研方面積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動，對教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張。根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時把微課傳輸給全體教師。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。（二）加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”.備課要求：①備知識：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。不斷提升自己的備課水平。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。⑦課堂形式。每節(jié)要有總結(jié)反思。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺交作業(yè)，這樣教師可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并督促學(xué)生改正。考查要求：在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會用手機(jī)錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。（五）提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。繼續(xù)開展優(yōu)秀教師評選活動，評選具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年優(yōu)秀教師”，向上級推薦。對我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評。四、主要做法及取得的成績（一）辦學(xué)思想各中小學(xué)均認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”，“十個不”的承諾還形成上墻資料。（三）教學(xué)過程的管理教學(xué)過程是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的主要過程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)過程的管理是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)。課堂教學(xué)的管理我們主要采用了以下五種方法加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：一是教育管理中心不定時到各校檢查，進(jìn)行督查，2012——2013學(xué)年到各中小學(xué)檢查有十多次，同時，每學(xué)期末均用“畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任教學(xué)管理評價方案（表一）”對各中小學(xué)進(jìn)行考核；二是各校領(lǐng)導(dǎo)班子有意識的開展隨堂聽課，課后檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況；三是學(xué)校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評教會”的形式對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學(xué)情況，最終要求教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，規(guī)范教師教學(xué)行為，從本學(xué)期起，我鎮(zhèn)還要求教師實(shí)踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。學(xué)生成績考核的管理各中小學(xué)對各科教材進(jìn)行檢閱、登記單元數(shù)，要求教師每上完一個單元后必須進(jìn)行檢測，多數(shù)學(xué)生能過單元關(guān)后，方能進(jìn)行下一單元的教學(xué)；及時批改后的試卷交教導(dǎo)處檢查登記。除做好日常工作外，每天還認(rèn)真做好教室、環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作，積極開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的課外活動，以此作為評選優(yōu)秀班主任的條件之一。除5個教學(xué)點(diǎn)外，各中小學(xué)都成立了學(xué)科教研組，有完善的校本教研制度，并按要求開展內(nèi)容豐富的教學(xué)研究活動，活動形式多樣，活動次數(shù)達(dá)要求，記錄記載齊全，教師還積極撰寫教學(xué)反思，實(shí)踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式。積極組織教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例及各種學(xué)習(xí)心得等，教師業(yè)務(wù)檔案和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案建立齊全。中考成績：本學(xué)期參加考試人數(shù)為216人（其中禮賢66人、甘中150人），400500分人數(shù)為74人（其中甘中51人、禮中23人），500分以上為22人（其中甘中19人、禮中3人），最高分為禮中的王美同學(xué)（），成績喜人。圖書、實(shí)驗(yàn)儀器的利用率不高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)少。下一步，我們將結(jié)合以上的不足，積極探索 “輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式，向40或45分鐘要質(zhì)量，把教育教學(xué)常規(guī)管理工作做細(xì)做實(shí)，為提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。教學(xué)常規(guī)管理制度沒有與平時的檢查緊密結(jié)合，少數(shù)學(xué)校還沒有與績效考核掛鉤。五、存在的問題各學(xué)校在備課、作業(yè)批改、單元檢測上的督查力度不夠，學(xué)生作業(yè)更正復(fù)批的要求沒有真正得到落實(shí)。（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量（鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）穩(wěn)步提高，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀。校長、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)要求。而且各室都有工作計(jì)劃，管理有序，資料較全，圖書借閱率、實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)。課外活動及體育衛(wèi)生工作的管理要求體育教師根據(jù)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行每天學(xué)生鍛煉一小時的規(guī)定，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真上好每一堂體育課。作業(yè)量不能違背“減負(fù)”精神，嚴(yán)禁實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，教導(dǎo)處每周對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查和每月。學(xué)科教案的管理根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，要求教師在備課時，根據(jù)學(xué)科常規(guī)和《新課程目標(biāo)》的要求，鉆研教材，在結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，最終教案要能有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學(xué)課堂。全鎮(zhèn)各中小學(xué)的學(xué)校工作計(jì)劃、業(yè)務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)工作第2頁 計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、班科計(jì)劃都在開學(xué)前制定完成，并交中心校相關(guān)人員審定，各教研組、任課教師均有教學(xué)教研工作計(jì)劃、總結(jié)且較為規(guī)范。第1頁一、基本情況我鎮(zhèn)共有中小學(xué)（幼兒園）15所（點(diǎn)），其中：獨(dú)立中學(xué)1所，九年制學(xué)校1所，完全小學(xué)7所，教學(xué)點(diǎn)5個，幼兒園一所；共有教師230人，其中專任教師219人；共有小學(xué)生1877人，初中生1388人。2017年3月5日第五篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料向教學(xué)過程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益——甘棠鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，你們好！我們甘棠鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，在縣教育局和甘棠鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二?2013?2號）、《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)?2011?85號）、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)?2011?335號）及地、縣相關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益”的教學(xué)管理策略，轉(zhuǎn)變教育方式，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平來開展工作。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。（四）抓好畢業(yè)班教學(xué)和檢測工作初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。端正工作態(tài)度，重視課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。尤其是初三，在目前時間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。而教學(xué)反思可以讓教師快速成長。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。③備情感：通盤考慮哪些知識點(diǎn)、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)。初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定