【正文】 和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。四、在課后的拓展過程中，鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更好更精的染紙作品。突然，他發(fā)現(xiàn)，被滴上顏料的地方其實(shí)很漂亮，他想，我為什么不把其他地方也染上顏色呢！于是，說干就干，我滴我滴，我染我染，很快就完成了，大家想不想知道衣服被染成什么樣了？好吧，先深呼吸，看?。ǔ鍪救竞玫囊路驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用故事的教學(xué)方法，抓住學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】紙的不同，效果不同，不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙（如宣紙）才可以用來染。現(xiàn)在，我們就一起來看看傳說中的染紙到底長(zhǎng)什么樣。大家跟著我一起（邊對(duì)邊折，再重復(fù)4次；挑出深藍(lán)色；劃出對(duì)角線，再在另外兩個(gè)角上滴上顏色），打開看看。生發(fā)言板書步驟：折、染、擠按、展開連連看1．老師做了一張大的染紙，我們一起來看看。1．板書：田字折、米字折、折扇折、輻射折（貼對(duì)應(yīng)染紙圖）2．學(xué)生講解折法【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己嘗試折一折，學(xué)會(huì)染紙的各種折疊方法。2．學(xué)生回憶染法板書：浸、滴、點(diǎn)、濃破淡??（介紹具體名稱）3．比較２副同折法，同染法的作品（用白板顯露工具由上至下慢慢拉下演示）得出結(jié)論——留白的作用 4．染紙圖片欣賞分析對(duì)比色、和諧色各一組，教師各分析一幅，學(xué)生分析四幅。五、作業(yè)展評(píng)將完成的作業(yè)貼到展板上先由學(xué)生自評(píng)，再互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。它工具簡(jiǎn)單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，并能在宣紙上運(yùn)用染料及其他輔助工具來表現(xiàn)染紙生活，根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備 １、將學(xué)生分成若干個(gè)４人小組，桌上的調(diào)色盤可共用。（老師出示2個(gè)不同紙性的紙小人）2．老師提出實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)要求：把2個(gè)紙小人的腳同時(shí)放入紅色顏料盤中，注意放到腳部的橫線處立即提起。（展示時(shí)配合音樂）組織學(xué)生欣賞感知，并發(fā)表自己對(duì)染紙的印象和看法。（板書：浸染法）（2）、滴染法展示其他染法：還有一種染紙的方法是滴染法。教師請(qǐng)同學(xué)也用滴染法給紙染上顏色。第三篇：染紙 教學(xué)設(shè)計(jì)染紙 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)并初步掌握染紙的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)顏色搭配和多種染紙方法的使用。那就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容染紙。同學(xué)們看老師制作后，能說說我的染紙方法嗎？（先進(jìn)行折疊，再染色）老師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：折 染（讓學(xué)生自己小結(jié)制作方法，初步知道染紙的方法，利于下面的學(xué)習(xí)）3．師生同做，進(jìn)一步學(xué)習(xí)染紙的方法及步驟○1折紙。選色、用色是染紙中的基礎(chǔ)，可以根據(jù)自己的需要，調(diào)出顏料，可以調(diào)的稀一些，增加紙的吸水性。滴染法：將墨水直接滴到紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏，這樣可以將顏色盡快的染進(jìn)去。（讓學(xué)生參與實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)了染紙的特點(diǎn)以及方法步驟）三、學(xué)生染紙，教師巡回輔導(dǎo)。（展示孩子們的作品，并肯定其優(yōu)點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功，對(duì)染紙藝術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣）五、課后拓展利用課余時(shí)間，可以用其它方法染紙，還可以和同學(xué)用染紙作品做其它東西，比如書簽、窗花、染紙服飾等。但因?yàn)橐郧皩W(xué)生很少用顏料，不太熟悉生宣的性能，有的孩子的作品沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)目標(biāo)：，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染紙方法，并能按照自己喜歡的風(fēng)格表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。(設(shè)計(jì)意圖：了解宣紙具有吸水性這一特點(diǎn)，弄清染紙?jiān)?，引出新課。）: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。（3）在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)美的能力，學(xué)生對(duì)老師的創(chuàng)作充滿了好奇心，自己也想動(dòng)手試一試。（3）學(xué)生自己動(dòng)手嘗試新式折法。四、學(xué)生創(chuàng)作：作業(yè)要求：用新式折法按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行染紙作品創(chuàng)作。）：師：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩。師:對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來。）五、教師小結(jié)：。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。尤其是對(duì)于染紙的藝術(shù)美缺少感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：染紙的步驟和方法。同學(xué)們，你們看，今天老師帶來了一些染紙作品。二、探究新知：這種色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品大家喜不喜歡？想不想親手試一試？跟老師一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。讓我們一起了解一下制作染紙的工具、材料： 生宣紙、紙巾、毛筆、水彩（一）學(xué)習(xí)第一步驟：折。第一次對(duì)折 第二次對(duì)折 第三次沿一角對(duì)折 展開效果圖（2）學(xué)生練習(xí)折紙請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙?！狈椒ㄔ趯W(xué)習(xí)中是最重要的。想想折好后該做什么了？猜猜怎么染？。破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。小結(jié)歸納，回顧本單元的色彩知識(shí)：?jiǎn)紊袉紊拿?，多種色彩有多種色彩的美?！币虼耍n堂教學(xué)應(yīng)注重美術(shù)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。有時(shí)細(xì)小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫面還會(huì)更加好看。點(diǎn)染法：用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。而自己在實(shí)踐中總結(jié)出來的方法使學(xué)生難以忘記，更能帶給學(xué)生強(qiáng)烈的成就感。在染紙中，為了達(dá)到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。不同的折法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案。通過實(shí)驗(yàn)，我們知道染紙的方法是：先折后染。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。教學(xué)準(zhǔn)備:生宣紙、紙巾、毛筆、水彩、各種染紙作品。過程與方法：學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，學(xué)習(xí)用浸、點(diǎn)、染等多種方法，制作出美麗的染紙圖案。學(xué)情分析：學(xué)生在先前的單元學(xué)習(xí)中已掌握了色彩在圖案中的初步運(yùn)用，比如色彩的冷暖、對(duì)比、和諧等。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng)，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的剪紙作品、剪貼畫、折紙作品等。學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動(dòng)。剛才同學(xué)們?nèi)镜淖鳂I(yè)很不錯(cuò)，有的就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。（同時(shí)播放音樂《春江花月夜》）（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生折紙創(chuàng)作時(shí)，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。）欣賞體驗(yàn)：教師出示用多中折法染出的單色染紙作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞比較。師:現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。3．導(dǎo)入新課：應(yīng)此我們可以給宣紙染上各種顏色，制做出精美的染紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂曲《春江花月夜》。，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。染紙就是將宣紙、毛邊紙或餐巾紙等吸水性紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。有部分學(xué)生的作業(yè)非常有特色，很有創(chuàng)意，這是我先前所沒有想到的。（讓學(xué)生獨(dú)立完成作品，自身會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)興趣更濃，及時(shí)的點(diǎn)撥，會(huì)讓孩子的作品更出色）四、染紙作品展將學(xué)生的作品展示在黑板上。濃破淡法：這是國(guó)畫中的一種技法。染紙的方法有很多，運(yùn)用不同的方法染出的效果也不一樣。學(xué)生交流時(shí)，老師適時(shí)小結(jié)并板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折。教師一邊示范，一邊講解。一、激趣導(dǎo)入（出示染紙服飾）同學(xué)們，這件衣服漂亮嗎？看了這件衣服，你會(huì)想些什么嗎？（讓學(xué)生通過觀察，產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高了主動(dòng) 學(xué)習(xí)探究的欲望）這么好看的衣服，我們也可以做出來的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。（板書：點(diǎn)染法）學(xué)生操作用毛筆涂點(diǎn)并思考為何有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色？ 生總結(jié)原因：一、紙?zhí)?；二毛筆里含的彩色墨水少。教師提出問題：為何要擠、捏？答：為了將顏色盡快的染進(jìn)去。過程二：請(qǐng)學(xué)生將折好的紙隨便哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）總結(jié)染紙的方法：先折后染。全班交流觀察比較得到的結(jié)果。３、學(xué)具：盛著各色顏料水的調(diào)色盤、毛筆、`剪刀、報(bào)紙、紙小人（生宣紙、普通白紙各一個(gè)）教學(xué)過程一、實(shí)驗(yàn)探究，感受生宣紙的特性。教學(xué)重點(diǎn)掌握折紙染的方法,并能按自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)。設(shè)計(jì)思路本課是學(xué)習(xí)如何染紙的技術(shù)和方法，借助染紙練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)知色彩碰撞美麗意外感受色彩的美妙，在實(shí)踐活動(dòng)之前教師結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究，通過觀察比較讓學(xué)生了解生宣紙與普通白紙的區(qū)別，從而為本課的主題——染紙做好認(rèn)知的準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們小組活動(dòng)自己總結(jié)方法，相互交流經(jīng)驗(yàn)利用宣紙的特性和顏色的變化原理進(jìn)行不同形式的染紙，學(xué)習(xí)用各種顏色染出不同形式的染紙，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，自由展現(xiàn)表現(xiàn)力，最后完成創(chuàng)作。六、課后拓展篇四：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)炫 彩 染 紙 教 案 篇五：美麗的染紙教案《美麗的染紙》教材分析 本課選自人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課屬于“造型