【正文】 《淮海居士長短句》（又名《淮海詞》）。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！靶恰薄拜p寒”“淡煙”“畫屏幽”“輕似夢”“細(xì)如愁”“寶簾閑掛小銀鉤”，都是輕柔的敘寫，一個(gè)沉重的字都沒有。但是如果不是有輕似夢的感受的人，能夠?qū)懗觥白栽陲w花輕似夢”的句子嗎？如果不是有纖細(xì)愁思的人，能寫出“無邊絲雨細(xì)如愁”的句子嗎？他還有一首《八六子》，這樣來寫女子的美麗“夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情”，是一種內(nèi)在的美麗。”這就是秦少游詞心的本質(zhì)?！边@句中實(shí)景還是虛景，為什么？“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?！边@句中實(shí)景還是虛景，為什么？詞人是在郴州的一個(gè)客舍里的?！边@句話中中哪些是象征性的景物？“樓臺”，高大，崇高。在夜月的迷蒙之中，這津渡也迷失找不到了?！疤以础?，象征著一種追求的理想世界，是一個(gè)理想世界破滅的象征?！敝小捌觥碑?dāng)如何理解？“砌”字：感情的品質(zhì)和感情的數(shù)量，是代表這個(gè)作者的品格和質(zhì)量的。同時(shí)，也化虛為實(shí)，賦予愁以具體可感的形態(tài)。秦少游問的無理。正是那生活遭遇到極大憂患挫傷苦難的人，才對天地之間的不平發(fā)出這樣的詰問。六、規(guī)律點(diǎn)撥意境（境界）是在內(nèi)心和外物相契合的基礎(chǔ)上，以敏銳的藝術(shù)感覺捕捉到，并用富有表現(xiàn)力的文字語言描繪出來的具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的自然人生（社會生活或自然景色）畫面。鑒賞詞中名句“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！懊财娉?，色青黑而有英氣”(陸游《老學(xué)庵筆記》卷八)，因?yàn)闉槿吮詣傊?，仕途不得志，始為武弁，后得蘇軾的引薦，改任文職，一直沉淪下僚。賀鑄也是跟蘇門關(guān)系密切的北宋婉約派名家之一。語出三國魏曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。據(jù)《南史、江淹傳》載，齊梁的名作家江淹得到一支五色筆，因此作文才思敏捷，多有佳句。飛云緩緩漂浮，芳草叢生的水邊已降臨夜幕，我揮彩筆題寫相思斷腸的詩句。詞的下闋作者以“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”結(jié)句，甚是為人稱道，試簡要分析詞人用了什么修辭手法?表現(xiàn)了怎樣的情感?這樣寫有什么好處?(1)、詞人用了三個(gè)比喻，即博喻。連用三個(gè)比喻，即博喻，可以更強(qiáng)烈的突出所要表現(xiàn)的事物的本質(zhì)特征?！?《宋詞賞析》)的見解。開篇三句以似真似幻的筆觸寫作者傾心的美人凌波而來，卻又中道折回，踏塵而去，直如鏡中之花、水中之月，令人可望而不可即?！短ど小非赜^教案2一、導(dǎo)入唐詩宋詞在中國文學(xué)史占有極為重要的的地位，是中國傳統(tǒng)文化的精華，是中華文明的瑰寶，極為廣泛而深刻地影響著后人的審美情趣和文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作，今天我們欣賞一首宋詞《踏莎行》（秦觀），初步領(lǐng)略一下宋詞的魅力。提問：讀完這首詞的上片有何感受？（學(xué)生自主回答）寂寞凄冷在上片中找出表明“寂寞凄冷”的詞語（書上標(biāo)出）失、迷、斷、孤、寒、暮請參照上片詞句內(nèi)容，使用這幾個(gè)詞語，發(fā)揮想象，寫一段現(xiàn)代歌詞，表現(xiàn)作者的處境?！昂蕖钡某潭热绾?？無重?cái)?shù)：多、深（直白）砌：深重、堅(jiān)固（深刻）一個(gè)人愛恨到了極點(diǎn)，一般會有怎樣的表達(dá)？（提示：蒼天??！大地?。。┳髡呖芍^恨到極點(diǎn)，那么想象一下他是如何釋放的？“郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去”（注釋“對無情之天地造物，發(fā)出究詰（jie）和呼號。（司馬遷《屈原列傳》）請概括主要內(nèi)容?！钡木执俑?，缺少說服力，本課只能定位在初步領(lǐng)略。教學(xué)重點(diǎn)：理解作者的思想感情 教學(xué)難點(diǎn)：探討象征性景物的內(nèi)涵； 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：湖南的郴州有一座三絕碑，所謂“三絕”指的是秦詞、蘇跋、米書“三絕”，即秦少游作詞、蘇東坡寫跋、米芾書法。三、走近詞作者走近秦觀秦觀，字少游，一字太虛,號淮海居士，有《淮海集》《淮海居士長短句》。代表作有《鵲橋仙》《浣溪沙》等。（2）以詩言志：接二連三的貶官，理想破滅，前途渺茫，萬分苦楚，千般哀怨，滿懷惆悵、悲憤交加，他來到郴州后寫下了這首詞，以委婉曲折的筆法，抒寫了謫居之凄苦與幽怨，成為詞壇的千古絕唱。如還有不懂的提出來全班討論。樓臺：心中向往的境界。斜陽：不止說一日之暮，還指春暮，尤其還有人生之暮的悲哀。（2）“望斷”寫出了詞人怎樣的思想情感？明確：詞人尋覓理想境界的悵惘目光及其失望痛苦心情。因?yàn)椤靶标枴笔且鸪畹氖挛铮跋﹃枴笔侵行栽~，不帶情感（5）既然有人寄梅，又有人送書信，為什么還有恨？“砌”字用在這里，體現(xiàn)了作者什么樣的心情，為什么會這樣？明確：因?yàn)檫@些都不能排遣作者心中的郁悶。恨誰？恨什么？一切盡在不言中。文中有兩種理解，你同意哪一種說法?！? “在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中，面對無情之天地，發(fā)出的無理問天之語。六、教師小結(jié)：《踏莎行附板書：踏莎行上闋：寫景融情：寂寞清冷的環(huán)境。當(dāng)蘇軾驚聞秦觀逝世的噩耗，他失聲痛哭，在折扇上揮筆寫下了“少游已矣，雖萬人何贖”的題跋。但實(shí)際上，一經(jīng)詞人點(diǎn)化，那山山水水都仿佛活了，具有了人的思想感情。教師解讀：“郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是自己還得呆在這里，得不到自由。??? 但身為貶謫之詞人，北歸無望，卻“別是一般滋味在心頭”，每一封裹寄著親友慰安的書信，觸動的總是詞人那根敏感的心弦，奏響的是對往昔生活的追憶和痛省今時(shí)困苦處境的一曲曲凄傷哀婉的歌。一朵朵梅花，一封封書信，如磚石壘墻般“砌”起一道高高的，無法逾越的“恨”墻。一是襯托荒涼而又寂寞的環(huán)境；二是逃避襲人的“春寒”，閉戶不出；三是妄圖借此阻止進(jìn)入耳鼓的杜鵑的哀啼；四是妄圖阻擋映入眼簾的落山的夕陽。品味詞語的妙處（1）“失”“迷”兩個(gè)字用的好，請你分析好在哪里？ 明確：使動用法（使??失；使??迷。桃源：理想的寄托，心中的樂土。五、鑒賞這首詞理解象征手法及其原因（1）這首詞有諸多物象。指導(dǎo)：找出韻腳注意重音把握悲苦的感情五、讀懂這首詞了解這首詞的大意，借助注釋理解詞義。才子的人生悲歌：（1）政途不順：北宋后期，王安石變法失敗之后，新舊兩黨激烈的爭斗，由政見的不合，發(fā)展為意氣用事，甚至出于一己之私利，而互相傾軋，黨同伐異。秦觀是北宋后期著名婉約派詞人，被譽(yù)為“婉約之宗”。我們知道蘇軾是文學(xué)界的泰斗，米芾是書法界的巨人，那么另一絕秦觀的這首詞絕在何處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇詞壇的千古絕唱——《踏莎行》。歌詞的創(chuàng)作，沒有給出標(biāo)準(zhǔn)，操作性不強(qiáng)，學(xué)生感興趣但下筆較難，示范在后面，意義不大，使效果打了折扣。學(xué)生的人生閱歷有限，情感態(tài)度單純，對于思鄉(xiāng)懷舊之情缺少人生體驗(yàn)，教師對于學(xué)生情感的啟迪、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)缺少經(jīng)驗(yàn)和手段。（多媒體展示）夫天者，人之始也；父母者，人之本也。下片中“驛寄梅花，魚傳尺素”是什么意思？用的什么修辭手法？表達(dá)友情和親情的39。詞調(diào)指詞的腔調(diào)，即詞所依據(jù)的樂曲，它決定著詞的篇幅和字?jǐn)?shù)，《踏莎行》，58字?！霸聵颉比滗秩久廊俗∷拿?，居室之富麗，而將兩情睽隔的悵惘滲透其中。結(jié)語此詞問世后被譽(yù)為“絕唱”，作者因此獲得了“賀梅子”的雅號?！碧圃娝卧~中寫詞的名句杜甫：憂端如山來，澒淚不可掇趙嘏：夕陽樓上山重疊，未抵閑愁一倍多李頎：請量東海水，看取淺深愁秦觀：落紅萬點(diǎn)愁如海李煜：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(3)、生動的將抽象的、難以捉摸的愁情轉(zhuǎn)化為具體可感的事物(煙草、風(fēng)絮、梅雨)，寫出了愁之多，愁之廣。個(gè)性賞析詞的上闋是如何體現(xiàn)虛實(shí)相生的?開篇二句借曹植《洛神賦》之典故，用“不過”“目送”“去”實(shí)寫美人不至，自己只能以目光追隨其芳綜，目送她的身影越來越遠(yuǎn)。翻譯詩歌凌波仙子邁著輕盈的步伐卻不過橫塘路，我只能目送那散發(fā)著芳香的塵埃遠(yuǎn)去。衡皋：長滿香草的水邊高地。有詞集《東山詞》、詩集《慶湖遺老集》。賀鑄博學(xué)強(qiáng)記，藏書豐富，精通音律。鑒賞這首詞的清麗的語言，熟讀成誦。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《踏莎行》秦觀教案，希望能夠幫助到大家。有美好志愿的人，應(yīng)該成就美好的志愿?！保ā都倪h(yuǎn)》）“自是人生長恨水長東?！弊顬樘K軾欣賞，你認(rèn)為它好在哪里？郴江發(fā)源于郴山，而它