【正文】 而且不同的技術(shù)動作又有不同的合理停留時間，超過了合理停留時間就應判為持球。②裁判員應把注意力放在視覺判斷上，切不可僅憑球的聲音進行判定。九、網(wǎng)上球比賽中，雙方在防反和網(wǎng)上的爭奪是十分激烈的，往往一瞬間可能同時出現(xiàn)過網(wǎng)犯規(guī)和觸網(wǎng)犯規(guī)等情況。(一)過網(wǎng)攔網(wǎng)過網(wǎng)攔網(wǎng)是指防守隊員的頭部的進攻性擊球，過網(wǎng)攔網(wǎng)為犯規(guī)。當球從網(wǎng)下飛向?qū)Ψ剑虻恼w尚未越過球網(wǎng)垂直平面時，本隊隊員可以將球擊回；當球的整體越過球網(wǎng)以下垂直平面則為過網(wǎng)擊球。一般來說，當隊員進攻或攔網(wǎng)時，由于動作的沖力過大，或傳球隊員轉(zhuǎn)身和攔網(wǎng)隊員向兩側(cè)移動時，都可能發(fā)生觸網(wǎng)犯規(guī)。(二)防守隊員在手臂自然下垂的前提下攔網(wǎng)時的手球不判違例。1．凡是球的著地點觸及界線以外的場地，即使球體的一部分仍在界線垂直面上空，只要未直接觸及界線，應判為界外球。(二)司線員在界外球判斷中的作用界外球的判斷主要是由司線員來進行的。2．搶好角度，看準落點。旗示應明確，必須按照規(guī)則規(guī)定執(zhí)行，不可用其他的、非規(guī)范的旗示。(二)隊員觸及6．10米以外的網(wǎng)繩、網(wǎng)柱如不影響比賽，則不判犯規(guī)。十三、比賽間斷(一)某場比賽一次或數(shù)次間斷累計不超過2小時，若比賽仍在原場地進行，間斷的一局應保持原比分、原隊員和原場上位置；如比賽另擇場地，應取消該局的比分，重新比賽，已結(jié)束的各局保留比分。十五、不符合規(guī)定的請求(一)比賽進行中，裁判員鳴哨發(fā)球的同時或之后，提出請求；(二)無請求權(quán)的成員提出請求；(三)未經(jīng)比賽過程再次請求換人；(四)超過規(guī)定暫停次數(shù)的請求；(五)不符合規(guī)定的請求應予拒絕并給予警告，若同局中再次發(fā)生則判失1分。5分鐘后仍不能進行比賽，則宣布該隊為陣容不完整，判對方該局或該場比賽獲勝。(四)任何不良行為不論是發(fā)生在局前還是局間，都應判罰。毽球體積小、重量輕、攜帶方便、且經(jīng)濟實效，深受男女老幼的歡迎。老年人腰腿不便是常見的慢性病，踢毽子基本在于腰腿，如經(jīng)常適度踢毽，對舒筋活血，益壽保健，有一定的效益。不受場地限制、占地小、器具簡單投資少男女老少都可參加。踢毽子有很正規(guī)的比賽，其鍛煉效果堪與慢跑、游泳、騎車、劃船、爬坡、越野、和徒手體操相媲美。踢足球和踢毽子都是利用足內(nèi)側(cè)、足外側(cè)、正腳面來控制，同樣需要踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的靈活協(xié)調(diào)。4).毽球的特點之“觀賞性” 踢毽子是我國獨有的民族體育運動之一，它不僅是鍛煉身體的手段也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演。網(wǎng)球運動是深受人們喜愛，極富樂趣的一項體育活動。二、網(wǎng)球具有獨特的欣賞價值網(wǎng)球運動是一項把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競爭的激烈性與觀眾的文明性有機結(jié)合在一起，即把競爭性、文化性、觀賞性和參與性有機結(jié)合在一起的極具魅力的體育項目，既有悠久歷史，又不斷得到普及發(fā)展深受群眾喜愛的時尚健身運動。否則便要無休止地戰(zhàn)斗下去。第五篇：毽球工作總結(jié)毽球工作總結(jié)我校毽球團體工作在上級領(lǐng)導以及校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，認真抓好毽球運動隊的訓練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學校體育教學制度。有我于雷擔當教練，主要負責運動員的訓練、參賽時的后勤保障工作。我校想方設法加強教練隊伍建設，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請高水平的毽球教練來我校指導，提高教師的綜合水平。（1）進一步完善毽球隊的內(nèi)部組織機構(gòu)，從學校行政領(lǐng)導到毽球主教練、毽球隊的隊長、小隊長。創(chuàng)建人人學毽球，人人愛毽球的良好氛圍。（4）經(jīng)常開展毽球比賽，豐富師生的課余生活。首先是提高了學生的身體素質(zhì)，學生學習的精神更加飽滿。這些素質(zhì)的發(fā)展，對學習成績的提高又起到了很好的促進作用。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運動顯著特點是“堅持就是勝利”，運動過程不僅要保持平衡，保持動作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。三、成績喜人，社會好評如潮俗話說，一分耕耘一分收獲，我校付出的努力已經(jīng)獲得讓人鼓舞的成績。分散訓練安排到每個班，由班主任利用課余時間進行訓練。另外，我校的絕大部分教師是毽球的愛好者，也是毽球的好手，是理想的助理教練。二、以完善的教學、訓練、比賽機制，穩(wěn)步推進學校體育工作的發(fā)展做好運動員梯隊建設，打下良好的基礎。嚴格管理，政策扶持。毽球是一個非常有特色的體育項目，廣受人們喜歡。因此，網(wǎng)球比賽是力的較量，是技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的較量，也是心理素質(zhì)的較量。網(wǎng)球比賽跑動場面大，對抗激烈，且又在露天進行，運動員的體力消耗很大。打網(wǎng)球文明，高雅，動作優(yōu)美，每打出一次好球，都會使人感覺興奮異常，愉快無比一、網(wǎng)球具有獨特的健身價值一個網(wǎng)球運動員無論在力量、速度、耐力、柔韌性和靈敏性方面，都必須具備良好的素質(zhì)。因此，踢毽子有利于提高人們的反應、靈敏和動作協(xié)調(diào)的能力。足球受場地和器材的影響較大，特別是城市中小學，除體育場訓練外，其它訓練條件較差，毽子隨身而帶，可利用一切空余時間進行足球的輔助練習。發(fā)展踢毽運動，還對其他體育項目運動技術(shù)的提高有促進作用。毽子可以隨身攜帶，哪里都可以玩。2).毽球的特點之“普及性” 踢毽子運動量可隨意控制，可視自己的體能來確定運動量。1).毽球的特點之“群眾性” 踢毽子對男女老少都相宜，點滴時間也可以利用。它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性基礎上，增加了對抗性，集羽毛球的場地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項目。(二)以下行為之一取消比賽資格1．警告后重犯；2．在場上出現(xiàn)誹謗、侮辱性的言行舉止；3．進行人身侵犯等情節(jié)。(二)迅速換人。十四、延誤比賽（一）某隊以不正當行為拖延比賽繼續(xù)進行稱延誤比賽。(三)隊員的衣服和頭發(fā)屬身體的一部分，該部位觸網(wǎng)應判觸網(wǎng)犯規(guī)。應避免模棱兩可、猶豫不決、拖拖拉拉的旗示動作。方法是：(1)兩名司線員誰先看到界外球就由誰示旗；(2)如果兩名司線員都沒看到球落在界外，那就說明球是落在界內(nèi)，這時要大膽示旗；(3)當兩名司線員判斷不一致時，應以主線司線員為主。為使判斷準確可參考以下方法：1．加強預判，對準界線。當球觸及標志桿，或從標志桿及其延長線以外過網(wǎng)應判為界外球。否則判“攔擊發(fā)球”犯規(guī)并失1分。而正裁判員則重點觀察進攻一方，其視線亦是由下而上、再由上至下來觀察。判斷觸網(wǎng)犯規(guī)時，正、副裁判員應有分工和側(cè)重。判斷時裁判員主要是以擊球點為依據(jù)，凡是擊球點越過球網(wǎng)上沿的垂直面就應判為過網(wǎng)擊球犯規(guī)；擊球時，擊球點雖在本方場區(qū)上空，但隨慣性身體某部位越過球網(wǎng)上沿的垂直面，也應判為過網(wǎng)犯規(guī)。球必須通過球網(wǎng)上空的過網(wǎng)區(qū)進人對方場區(qū)方為合法。③裁判員掌握持球的尺度應力求平穩(wěn)，做到雙方一致、前后一致、場場一致。2．沒有清晰的擊球聲①擊球清晰是指擊球動作于凈、利螢、快速；查躥聲音袒／心、眇；苧球的方向、高度與擊球動作相符合。因此，在理解規(guī)則關(guān)于持球的規(guī)定時，切不可分割為孤立的因素。對裁判員來說，首先要正確地理解持球的概念，這是準確地判斷持球的基礎。八、持球和連擊在比賽中正確地判定持球和連擊是裁判員工作中的重要環(huán)節(jié)之一。3．擊球動作不合理，球在身體的某個部位停留時間過長，即“持球”犯規(guī)。無論是主動擊球或被球觸及，