【正文】 用一句話來(lái)幫我們總結(jié)一下大學(xué)四年嗎，今天終于要畢業(yè)了，有什么想對(duì)你的兄弟們說(shuō)的嗎？謝謝啊，同時(shí)也送上我的祝福，祝福所有的同學(xué)在不久的將來(lái)愛(ài)情和事業(yè)雙豐收！接下來(lái)呢讓我們?cè)賮?lái)采訪一位女生。）,場(chǎng)下有那么多美女，我應(yīng)該說(shuō)些什么，我應(yīng)該說(shuō)些什么，我感覺(jué)我好想濕了，我是說(shuō)我頭上出了好多汗。有利于弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)尚。有利于樹(shù)立自尊自信、自立自強(qiáng)的人生信念。哦，對(duì)了對(duì)了，我昨天吃放的時(shí)候好像些了一張發(fā)言稿，那個(gè)小抄好想還在呢，魚(yú)香肉絲十八塊，草，這是我昨天在學(xué)府廣場(chǎng)吃飯的發(fā)票B：哎哎哎，干嘛呢，干嘛呢！你誰(shuí)?。緼:兄弟你別攔著我，哎，你又是誰(shuí)啊？B:我是今天晚會(huì)的主持人阿，hello,大家好，我叫。D：下面讓我們來(lái)采訪一下女生們的那些年，同學(xué)你好，作為我們學(xué)院為數(shù)不多的幾個(gè)女生之一，你有什么感覺(jué)呢，是感覺(jué)幸福呢，還是感覺(jué)很幸福呢？四年當(dāng)中應(yīng)該有很多男同學(xué)追求過(guò)你吧，回想自己大一的時(shí)候感覺(jué)自己怎么樣，今天畢業(yè)了，有什么想對(duì)同學(xué)們說(shuō)嗎？謝謝啊。裁判長(zhǎng)缺席時(shí)，由副裁判長(zhǎng)代理其工作。3．正裁判員鳴哨成死球時(shí)，應(yīng)以明確的手勢(shì)表明死球的原因及應(yīng)發(fā)球的一方。2．判斷隊(duì)員是否越過(guò)中線和限制線。5．每局結(jié)束和決勝局某隊(duì)得10或8分時(shí)，宣布交換場(chǎng)比賽成死球時(shí)，如某隊(duì)要求暫?；驌Q人，要及時(shí)報(bào)告7．比賽結(jié)束后，請(qǐng)正、副裁判員和雙方隊(duì)長(zhǎng)在記分表上簽字。判斷發(fā)球隊(duì)員是否踏及端線、發(fā)球區(qū)線及其延長(zhǎng)線 5。比賽中，他的裁決是最終判定。1．警告(出示黃牌)(1)對(duì)裁判員有不正當(dāng)?shù)男袨椋?2)對(duì)本方隊(duì)員或?qū)Ψ疥?duì)員有不正當(dāng)行為；(3)企圖踢、打、用頭撞擊對(duì)方隊(duì)員；(4)在比賽中斷時(shí)(局間休息除外)，未經(jīng)裁判員允許擅自離場(chǎng)。(一)每局比賽開(kāi)始前和決勝局交換場(chǎng)區(qū)后，根據(jù)位置表，檢查雙方場(chǎng)上隊(duì)員的位置是否正確。(一)比賽開(kāi)始前，負(fù)責(zé)登記比賽的兩隊(duì)隊(duì)員的姓名、號(hào)碼，并取得兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和教練員的簽字。(八)單人賽每局中，任何一方先得8分時(shí)裁判員公共暫停。二、抽簽(一)抽簽是為了保證公平競(jìng)爭(zhēng)，由正裁判員主持抽簽，抽簽獲勝的一方可選擇一個(gè)場(chǎng)區(qū)或另一個(gè)場(chǎng)區(qū)，發(fā)球或接發(fā)球。再次換人須經(jīng)過(guò)比賽過(guò)程后才能提出。暫?？梢詥为?dú)使用，也可以連續(xù)使用。(九)甲隊(duì)要求暫停，此時(shí)乙隊(duì)不能要求換人，因?yàn)榧钻?duì)暫停請(qǐng)求在先，乙方應(yīng)在暫停結(jié)束后再請(qǐng)求換人。(四)輪轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的判罰準(zhǔn)確掌握各隊(duì)、竺絲達(dá)旦和挫迭些1．因輪轉(zhuǎn)錯(cuò)誤而發(fā)生發(fā)球次序錯(cuò)誤的一方判失1分，并責(zé)令隊(duì)員恢復(fù)到正確位置。接發(fā)球一方的司線員注意觀察發(fā)出的球是否觸及標(biāo)志桿或從標(biāo)志桿及其延長(zhǎng)線以外過(guò)網(wǎng)，球是否落在本側(cè)場(chǎng)區(qū)外。如有的隊(duì)員因搶救險(xiǎn)球跑出場(chǎng)外還未回到場(chǎng)內(nèi)做好接發(fā)球準(zhǔn)備，則應(yīng)等該隊(duì)員站好位置后再鳴哨。比賽中當(dāng)比分出現(xiàn)20或14平時(shí)則實(shí)行輪換發(fā)球法，這時(shí)，發(fā)球和接發(fā)球次序不變，但每方只輪發(fā)1分球。1其時(shí)，裁判員應(yīng)立即鳴哨，停止比賽，運(yùn)動(dòng)員原地不動(dòng)，經(jīng)判罰后繼續(xù)比賽。(四)允許隊(duì)員跳過(guò)廣告牌或運(yùn)動(dòng)員席將球擊回。這三個(gè)因素不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。②裁判員應(yīng)把注意力放在視覺(jué)判斷上，切不可僅憑球的聲音進(jìn)行判定。(一)過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)是指防守隊(duì)員的頭部的進(jìn)攻性擊球，過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)為犯規(guī)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)隊(duì)員進(jìn)攻或攔網(wǎng)時(shí)，由于動(dòng)作的沖力過(guò)大，或傳球隊(duì)員轉(zhuǎn)身和攔網(wǎng)隊(duì)員向兩側(cè)移動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生觸網(wǎng)犯規(guī)。1．凡是球的著地點(diǎn)觸及界線以外的場(chǎng)地，即使球體的一部分仍在界線垂直面上空，只要未直接觸及界線，應(yīng)判為界外球。2．搶好角度，看準(zhǔn)落點(diǎn)。(二)隊(duì)員觸及6．10米以外的網(wǎng)繩、網(wǎng)柱如不影響比賽，則不判犯規(guī)。十五、不符合規(guī)定的請(qǐng)求(一)比賽進(jìn)行中，裁判員鳴哨發(fā)球的同時(shí)或之后，提出請(qǐng)求；(二)無(wú)請(qǐng)求權(quán)的成員提出請(qǐng)求；(三)未經(jīng)比賽過(guò)程再次請(qǐng)求換人；(四)超過(guò)規(guī)定暫停次數(shù)的請(qǐng)求；(五)不符合規(guī)定的請(qǐng)求應(yīng)予拒絕并給予警告，若同局中再次發(fā)生則判失1分。(四)任何不良行為不論是發(fā)生在局前還是局間，都應(yīng)判罰。老年人腰腿不便是常見(jiàn)的慢性病，踢毽子基本在于腰腿，如經(jīng)常適度踢毽，對(duì)舒筋活血，益壽保健，有一定的效益。踢毽子有很正規(guī)的比賽，其鍛煉效果堪與慢跑、游泳、騎車(chē)、劃船、爬坡、越野、和徒手體操相媲美。4).毽球的特點(diǎn)之“觀賞性” 踢毽子是我國(guó)獨(dú)有的民族體育運(yùn)動(dòng)之一，它不僅是鍛煉身體的手段也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演。二、網(wǎng)球具有獨(dú)特的欣賞價(jià)值網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，即把競(jìng)爭(zhēng)性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起的極具魅力的體育項(xiàng)目，既有悠久歷史，又不斷得到普及發(fā)展深受群眾喜愛(ài)的時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)。第五篇：毽球工作總結(jié)毽球工作總結(jié)我校毽球團(tuán)體工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及校長(zhǎng)室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真抓好毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請(qǐng)高水平的毽球教練來(lái)我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。創(chuàng)建人人學(xué)毽球，人人愛(ài)毽球的良好氛圍。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運(yùn)動(dòng)顯著特點(diǎn)是“堅(jiān)持就是勝利”，運(yùn)動(dòng)過(guò)程不僅要保持平衡，保持動(dòng)作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。分散訓(xùn)練安排到每個(gè)班，由班主任利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。二、以完善的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展做好運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)。毽球是一個(gè)非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。網(wǎng)球比賽跑動(dòng)場(chǎng)面大，對(duì)抗激烈，且又在露天進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)員的體力消耗很大。因此，踢毽子有利于提高人們的反應(yīng)、靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展踢毽運(yùn)動(dòng)，還對(duì)其他體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高有促進(jìn)作用。2).毽球的特點(diǎn)之“普及性” 踢毽子運(yùn)動(dòng)量可隨意控制，可視自己的體能來(lái)確定運(yùn)動(dòng)量。它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性基礎(chǔ)上，增加了對(duì)抗性，集羽毛球的場(chǎng)地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭(zhēng)的體育項(xiàng)目。(二)迅速換人。(三)隊(duì)員的衣服和頭發(fā)屬身體的一部分，該部位觸網(wǎng)應(yīng)判觸網(wǎng)犯規(guī)。方法是：(1)兩名司線員誰(shuí)先看到界外球就由誰(shuí)示旗；(2)如果兩名司線員都沒(méi)看到球落在界外，那就說(shuō)明球是落在界內(nèi)，這時(shí)要大膽示旗；(3)當(dāng)兩名司線員判斷不一致時(shí)，應(yīng)以主線司線員為主。當(dāng)球觸及標(biāo)志桿，或從標(biāo)志桿及其延長(zhǎng)線以外過(guò)網(wǎng)應(yīng)判為界外球。而正裁判員則重點(diǎn)觀察進(jìn)攻一方，其視線亦是由下而上、再由上至下來(lái)觀察。判斷時(shí)裁判員主要是以擊球點(diǎn)為依據(jù)，凡是擊球點(diǎn)越過(guò)球網(wǎng)上沿的垂直面就應(yīng)判為過(guò)網(wǎng)擊球犯規(guī)；擊球時(shí)，擊球點(diǎn)雖在本方場(chǎng)區(qū)上空，但隨慣性身體某部位越過(guò)球網(wǎng)上沿的垂直面，也應(yīng)判為過(guò)網(wǎng)犯規(guī)。③裁判員掌握持球的尺度應(yīng)力求平穩(wěn)，做到雙方一致、前后一致、場(chǎng)場(chǎng)一致。因此，在理解規(guī)則關(guān)于持球的規(guī)定時(shí)，切不可分割為孤立的因素。八、持球和連擊在比賽中正確地判定持球和連擊是裁判員工作中的重要環(huán)節(jié)之一。無(wú)論是主動(dòng)擊球或被球觸及，均作為該隊(duì)擊球一次。并向正裁判員示意，由正裁判員判其發(fā)球次序錯(cuò)誤并失1分，令該隊(duì)恢復(fù)正確位置后，由對(duì)方發(fā)球。(四)對(duì)位置錯(cuò)誤的判罰1．位置錯(cuò)